《山谷中的謎底》教學(xué)案例設(shè)計(jì)

1、?山谷中的謎底?教學(xué)案例設(shè)計(jì)第1教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文 ,初步了解課文的內(nèi)容 ,要求能正確的朗讀課文。2、學(xué)會本課生字 ,理解生字組成的詞語。3、正確書寫本課的生字。學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文 ,學(xué)習(xí)生字組成的詞語。難點(diǎn)：生字的書寫教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、課件教學(xué)過程 設(shè)計(jì)一、猜謎導(dǎo)入二、初讀課文三、精讀訓(xùn)練四、作業(yè)同學(xué)們 ,現(xiàn)在我請大家猜一個(gè)謎語?！奥槲葑?,紅賬子 ,里頭住著白胖子。這是什么?(花生)對!我說的“麻屋子 ,紅賬子 ,里頭住著白胖子叫謎面?！盎ㄉ?(謎底)謎底就是謎語的答案 ,有時(shí)也比喻事情的真相。板書課題：10 山谷中的謎底以簡筆畫讓學(xué)生理解“山谷：兩山之間低凹而狹窄的地方?！?/p>

2、山谷中的謎底也可以怎么理解?(山谷中某一奇異現(xiàn)象的真相)那么 ,這山谷中有什么謎?它的謎底也就是事實(shí)真相又是什么?它能給我們什么樣的啟示呢?1、各自輕輕讀課文 ,畫出帶有生字的詞語。2、自學(xué)生字詞。(1)查詞典并聯(lián)系課文內(nèi)容重點(diǎn)理解以下詞語。惟一：只有一個(gè) ,獨(dú)一無二。摧毀：用強(qiáng)大的力量毀壞。(2)一了解的詞語女貞：樹的名字。(3)用鋼筆描紅、臨寫3、指名試讀課文 ,要求讀得正確。4、理清文章層次。(1)(1)如果用猜字謎來打比方的話 ,文章的哪一局部是謎面 ,哪一局部是謎語底?默讀課文畫出兩個(gè)局部的起止。(第1、2自然段為第一段 ,謎面;第36自然段為第二段 ,謎底)(2)說說各段的段落大意

3、。(第一段：魁北克的一個(gè)山谷里有一個(gè)奇異景觀 ,西坡長滿多種樹 ,東坡只有雪松。第二段：兩位旅行者揭開謎底并且從中得到啟示)(3)各自默讀課文思考 ,并在課文中畫出：a寫山谷中的“謎的句子。b兩位旅行者得到的啟示。討論。1、指名讀第一段 ,要求用簡筆畫表示“南北走向的山谷及“東坡 ,西坡。2、這條山谷有一個(gè)什么“謎?(西坡：長滿東坡：只有雪松)從“許多人不知所以然再次理解“謎語的意思。3、指名朗讀第一段 ,要求做到正確、流利。1、用鋼筆描紅、臨寫2、抄寫生字激趣導(dǎo)入設(shè)疑激趣動手實(shí)踐 ,加深理解。課后感受學(xué)生學(xué)習(xí)這一文時(shí) ,主要從課文的題目入手 ,讓學(xué)生來解決一個(gè)個(gè)問題 ,從而到達(dá)了解課文內(nèi)容

4、,讀通課文的目的。第2教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文 ,聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際 ,理解“彎曲不是倒下和消滅 ,而是為了生存和更好的開展的深刻含義。2、學(xué)習(xí)篇末點(diǎn)睛和比照的寫法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際 ,理解“彎曲不是倒下和消滅 ,而是為了生存和更好的開展的深刻含義。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)篇末點(diǎn)睛和比照的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備課文中的重點(diǎn)句子的演示、課件教學(xué)過程 設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)提問二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練三、總結(jié)談話四、作業(yè)魁北克的一條南北走向的山谷中有一個(gè)什么“謎“?學(xué)生答復(fù)后 ,教者板書：謎西坡長滿東坡只有雪松1、過渡：這個(gè)謎后來怎么揭開的?謎底是什么?它給我們的啟示是什么?今天我們就要進(jìn)行研究。

5、2、指名朗讀第3自然段 ,思考：這個(gè)謎是怎么揭開的?(1)討論：東坡為什么只須雪松 ,而沒有其他樹?西坡為什么除了雪松之外 ,還有其他樹?(外部原因東坡雪大 ,西坡雪小;自身原因是雪松的特性決定的)(2)著重朗讀和理解“當(dāng)雪積到一定程度時(shí) ,雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲 ,于是積雪便從樹枝上滑落 ,待壓力減輕 ,剛彎下去的樹枝又是立即反彈過來 ,雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣 ,反復(fù)地積 ,反復(fù)地彎 ,反復(fù)地落 ,反復(fù)地彈不管雪下得多大 ,雪松始終完好無損?！捌渌切?,因?yàn)闆]有雪松這個(gè)本領(lǐng) ,樹枝都被積雪壓斷了 ,漸漸地喪失了生機(jī)。體會比照寫法。(3)了解詳寫略寫：詳寫東坡和東坡雪松的情況 ,略寫西坡和其他樹的情況。3、理解“少頃的意思。(少頃:一會兒 ,不多時(shí))他們得到了什么啟示?(對于外界的壓力 ,可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它 ,但有時(shí)也需要象雪松那樣先彎曲一下 ,作出適當(dāng)?shù)淖尣?,以求反彈的時(shí)機(jī))4、齊讀最后一段。5、學(xué)習(xí)用警句結(jié)尾 ,點(diǎn)明文章中心。聯(lián)系生活實(shí)際 ,談?wù)勀銓Α皬澢皇堑瓜潞拖麥?,而是為了生存和更好的開展。這句話的理解。1、讀一讀 ,再抄寫。女貞惟一摧毀完好無損景觀帳篷消滅得到啟示2、“彎曲不是倒下和消滅 ,而是為了生存和更好的開展。聯(lián)系生活實(shí)際 ,寫出你對這句話的理解。板書設(shè)計(jì) ：山谷中的謎底(啟示)彎曲和倒下更好的開展和生存小