第八章 語言類型和語言景觀

1、LOGO人人 文文 地地 理理 學(xué)學(xué)主講教師主講教師 城市與環(huán)境學(xué)院城市與環(huán)境學(xué)院 徐海英（副教授徐海英（副教授/ /博士）博士）LOGO 引言引言1世界語言分類與分布世界語言分類與分布2 語言的起源與發(fā)展語言的起源與發(fā)展3 語言景觀語言景觀4(總計(jì)總計(jì)2課時(shí)課時(shí))LOGO 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：語言現(xiàn)象的擴(kuò)散與影響因素；語言現(xiàn)象的擴(kuò)散與影響因素；語言分布與擴(kuò)散與地理環(huán)境之間的關(guān)系；語言分布與擴(kuò)散與地理環(huán)境之間的關(guān)系；全球化對語言影響。全球化對語言影響。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)第一節(jié)第一節(jié) 引引 言言1.什么是語言？什么是語言？2.人文地理學(xué)家為什么要研究語言現(xiàn)象？人文

2、地理學(xué)家為什么要研究語言現(xiàn)象？3.在語言地理研究中人文地理學(xué)家致力于在語言地理研究中人文地理學(xué)家致力于 解決那些問題？解決那些問題？兩個(gè)概念兩個(gè)概念vLanguage is a way of communication ideas and feelings by means of a conventionalized system of signs, gestures, marks, or articulate vocal sounds.vDialects emerge and are distinguishable through differences in pronunciation,

3、grammar, and vocabulary that are place-based in nature.1.什么是語言？什么是語言？1.社會性社會性LOGO 語言的本質(zhì)屬性語言的本質(zhì)屬性LOGO 2. 交際性交際性3.工具性工具性2.為什么研究語言？為什么研究語言？1、語言是劃分文化區(qū)重、語言是劃分文化區(qū)重要標(biāo)志；要標(biāo)志；圖：印度半島的語言景觀非常復(fù)雜，正在使用的語言有上百種。圖：印度半島的語言景觀非常復(fù)雜，正在使用的語言有上百種。達(dá)羅比圖語達(dá)羅比圖語印歐語印歐語緬藏語緬藏語Figure：Language map of Africav 非洲本土語言有非洲本土語言有4000多種，多樣化的語

4、言反多種，多樣化的語言反應(yīng)了非洲復(fù)雜的文化構(gòu)應(yīng)了非洲復(fù)雜的文化構(gòu)成。成。阿拉伯語阿拉伯語班圖語班圖語2.語言的分布和擴(kuò)散反映了人文現(xiàn)象地理的語言的分布和擴(kuò)散反映了人文現(xiàn)象地理的變遷歷史。變遷歷史。v 原住的尼格羅人在熱帶原住的尼格羅人在熱帶非洲的多次遷徙，其中非洲的多次遷徙，其中規(guī)模最大的是班圖族逐規(guī)模最大的是班圖族逐漸擴(kuò)展到東非和南非。漸擴(kuò)展到東非和南非。v 七七十一世紀(jì)時(shí)，阿拉十一世紀(jì)時(shí)，阿拉伯人從亞洲移入北非，伯人從亞洲移入北非，以及當(dāng)?shù)鼐用癜⒗约爱?dāng)?shù)鼐用癜⒗?。v 近代史上帝國主義對非洲的近代史上帝國主義對非洲的殖民分割使非洲的民族問題殖民分割使非洲的民族問題更加復(fù)雜化。由于大

5、多數(shù)的更加復(fù)雜化。由于大多數(shù)的非洲國家沒有支配性的本地非洲國家沒有支配性的本地語言，因而，他們常常選擇語言，因而，他們常常選擇一一種種歐洲語言作為官方用語歐洲語言作為官方用語，或者學(xué)校教育。，或者學(xué)校教育。索馬里語和阿拉伯語是官方語言，索馬里語和阿拉伯語是官方語言，英語和意大利語為通用語。英語和意大利語為通用語。博茨瓦納官方語言為英語，博茨瓦納官方語言為英語，通用語言為茨瓦納語和英語。通用語言為茨瓦納語和英語。3.全球化對語言地理的影響全球化對語言地理的影響解決什么問題？解決什么問題？ 1.1.語言為依據(jù)劃分不同文化區(qū)。語言為依據(jù)劃分不同文化區(qū)。2.2.研究語言地理演化，探索地域人文現(xiàn)象的地理

6、變遷歷研究語言地理演化，探索地域人文現(xiàn)象的地理變遷歷史。史。3.3.全球化進(jìn)程對語言地理的影響。全球化進(jìn)程對語言地理的影響。4.4.中國學(xué)者比較關(guān)注語言景觀研究。中國學(xué)者比較關(guān)注語言景觀研究。LOGO世界語言譜系世界語言譜系世界主要語言及其分布世界主要語言及其分布LOGO語言譜系分類法：語言譜系分類法：是指運(yùn)用歷史比較的方法，將世界上的語是指運(yùn)用歷史比較的方法，將世界上的語言比擬為具有生物學(xué)上的親屬關(guān)系，認(rèn)為言比擬為具有生物學(xué)上的親屬關(guān)系，認(rèn)為同一語系中的語言具有相同的起源，并按同一語系中的語言具有相同的起源，并按照親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近、親疏劃分不同等級體照親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近、親疏劃分不同等級體系。系。

7、世界上大概有世界上大概有10種語系。種語系。印歐印歐 語系語系日耳曼語族日耳曼語族羅曼語族羅曼語族斯拉夫語族斯拉夫語族印歐印歐-伊朗語族伊朗語族漢藏語系漢藏語系西日耳曼語西日耳曼語北日耳曼語北日耳曼語英語英語德語德語丹麥語丹麥語冰島語冰島語語系語系語族語族語支語支語種語種LOGO世界主要語言分布圖世界主要語言分布圖 在語言譜系分類圖上，我們可以發(fā)現(xiàn)在時(shí)空上似乎隔離的文化現(xiàn)象卻存在在語言譜系分類圖上，我們可以發(fā)現(xiàn)在時(shí)空上似乎隔離的文化現(xiàn)象卻存在有趣的文化聯(lián)系；我們也可以更好解釋人口在時(shí)空上的移動。有趣的文化聯(lián)系；我們也可以更好解釋人口在時(shí)空上的移動。LOGO語言的產(chǎn)生語言的產(chǎn)生語言的發(fā)展語言的發(fā)

8、展語言傳播與影響語言傳播與影響LOGO 圖：印歐語系的起源地。圖：印歐語系的起源地。盡管學(xué)者對于印歐語系的起源地沒有明月的定論，但最新的證據(jù)盡管學(xué)者對于印歐語系的起源地沒有明月的定論，但最新的證據(jù)顯示大概在公元前顯示大概在公元前1500年左右印歐語系在歐洲的東北部中心部分年左右印歐語系在歐洲的東北部中心部分興起，之后向東、西和南方向擴(kuò)散，和其他多種語言融合，最終興起，之后向東、西和南方向擴(kuò)散，和其他多種語言融合，最終演化成現(xiàn)在的印歐語系。演化成現(xiàn)在的印歐語系。二、語言的起源和發(fā)展二、語言的起源和發(fā)展LOGO案例案例1:英語的形成和發(fā)展英語的形成和發(fā)展1.英語的形成和統(tǒng)一英語的形成和統(tǒng)一 700

9、年年1000年年LOGO2.英語的擴(kuò)散和發(fā)展英語的擴(kuò)散和發(fā)展隨著英國的工業(yè)革命，使英國隨著帝國的發(fā)展而走向世界隨著英國的工業(yè)革命，使英國隨著帝國的發(fā)展而走向世界在與各地的交往中吸收了大量的新詞匯。由于英國殖民地在與各地的交往中吸收了大量的新詞匯。由于英國殖民地的發(fā)展與向外的大量移民，英語亦從其本土向外傳播。的發(fā)展與向外的大量移民，英語亦從其本土向外傳播。由于歷史和地域的差異而出現(xiàn)差異，英語方言主要有美國由于歷史和地域的差異而出現(xiàn)差異，英語方言主要有美國英語、澳大利亞英語、南非英語和印度英語。英語、澳大利亞英語、南非英語和印度英語。Figure: Distribution of English

10、1）以英語為母語：英國、愛爾蘭、美國、澳大利亞、以英語為母語：英國、愛爾蘭、美國、澳大利亞、 新西蘭、加拿大。新西蘭、加拿大。2）以英語為官方語言：印度、新加坡和非洲國家。以英語為官方語言：印度、新加坡和非洲國家。3）以英語為第二語言的國家：北歐各國。以英語為第二語言的國家：北歐各國。3、當(dāng)今英語的分布、當(dāng)今英語的分布LOGO案例案例2：漢語的發(fā)展?jié)h語的發(fā)展2.北方方言分布：北方方言分布： 北方方言的分布包括長江以北地區(qū)，長江南岸九江以北方方言的分布包括長江以北地區(qū)，長江南岸九江以東、鎮(zhèn)江以西的沿江地帶、湖北、四川、云南、貴州東、鎮(zhèn)江以西的沿江地帶、湖北、四川、云南、貴州地區(qū)以及廣西西北部、湖

11、南的西南角。地區(qū)以及廣西西北部、湖南的西南角。黃河中下游地區(qū)黃河中下游地區(qū)政治中心和文化中心政治中心和文化中心華北平原交通便利華北平原交通便利秦始皇秦始皇“書同文書同文”政策政策少數(shù)民族統(tǒng)治期間漢語占統(tǒng)治地位少數(shù)民族統(tǒng)治期間漢語占統(tǒng)治地位明代至云南貴州明代至云南貴州清代擴(kuò)散至東北清代擴(kuò)散至東北中央政權(quán)管轄范圍擴(kuò)大中央政權(quán)管轄范圍擴(kuò)大華北農(nóng)民移民華北農(nóng)民移民案例：案例：1.北方方言的形成北方方言的形成案例：案例：客家方言的形成與客家方言的形成與發(fā)展發(fā)展v 客家是具有顯著特征客家是具有顯著特征的漢族分支族群之一，的漢族分支族群之一，也是漢族在世界上分布也是漢族在世界上分布范圍廣闊、影響深遠(yuǎn)的范圍廣

12、闊、影響深遠(yuǎn)的民系之一。民系之一。v 從西晉從西晉永嘉之亂永嘉之亂開始，開始，中原漢族居民大舉南遷，中原漢族居民大舉南遷，抵達(dá)粵贛閩三地交界處，抵達(dá)粵贛閩三地交界處，與當(dāng)?shù)赝林用耠s處，與當(dāng)?shù)赝林用耠s處，互通婚姻，經(jīng)過千年演互通婚姻，經(jīng)過千年演化最終形成相對穩(wěn)定的化最終形成相對穩(wěn)定的客家民系客家民系。此后，。此后，客家客家人人又大量外遷到華南各又大量外遷到華南各省乃至世界各地。省乃至世界各地。LOGO1.自然因素的影響自然因素的影響 圖：圖：“天無三日晴，地?zé)o三尺平天無三日晴，地?zé)o三尺平”云貴高原，云貴高原，是中國少數(shù)民族最密集的地方。是中國少數(shù)民族最密集的地方。LOGO2.社會人文因素的影

13、響社會人文因素的影響1）行政區(qū)劃的影響）行政區(qū)劃的影響 行政區(qū)域的劃分和建制往往對語言的傳播擴(kuò)散帶來行政區(qū)域的劃分和建制往往對語言的傳播擴(kuò)散帶來決定性的影響。同一行政區(qū)域要求使用語言上的統(tǒng)一。決定性的影響。同一行政區(qū)域要求使用語言上的統(tǒng)一。 政治區(qū)域的分化與統(tǒng)一常常引起語言的分化與統(tǒng)一，政治區(qū)域的分化與統(tǒng)一常常引起語言的分化與統(tǒng)一，使語言在分化和統(tǒng)一中得到發(fā)展。使語言在分化和統(tǒng)一中得到發(fā)展。LOGO2）經(jīng)濟(jì)條件的影響）經(jīng)濟(jì)條件的影響 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)往往也是人們學(xué)習(xí)和向往的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)往往也是人們學(xué)習(xí)和向往的地區(qū)，人們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)他們現(xiàn)金的科學(xué)技術(shù)知識，為了促進(jìn)與他人們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)他們現(xiàn)金的科學(xué)

14、技術(shù)知識，為了促進(jìn)與他們的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化等方面的交流，學(xué)習(xí)他們的語言們的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化等方面的交流，學(xué)習(xí)他們的語言是非常必要的，這也促進(jìn)了發(fā)達(dá)地區(qū)語言的傳播與發(fā)展。是非常必要的，這也促進(jìn)了發(fā)達(dá)地區(qū)語言的傳播與發(fā)展。3）人口遷移的影響）人口遷移的影響 人是語言的載體，語言的傳播與擴(kuò)散是通過人的交談人是語言的載體，語言的傳播與擴(kuò)散是通過人的交談移動完成的。如果沒有人口移動，在通訊條件比較落后的移動完成的。如果沒有人口移動，在通訊條件比較落后的時(shí)代，語言的傳播與擴(kuò)散幾乎無法實(shí)現(xiàn)，移民作為人口遷時(shí)代，語言的傳播與擴(kuò)散幾乎無法實(shí)現(xiàn)，移民作為人口遷移的一種方式，促進(jìn)了語言的傳播發(fā)展。移的一種方式，促進(jìn)

15、了語言的傳播發(fā)展。v 世界范圍正在說的語言世界范圍正在說的語言大概有大概有4200-5600種種之多。之多。v 因?yàn)橹趁裾哒Z言和原住因?yàn)橹趁裾哒Z言和原住民語言融合使得原語言民語言融合使得原語言被削弱或者取代。例如被削弱或者取代。例如非洲大陸受英語和西班非洲大陸受英語和西班牙語的影響，很多原住牙語的影響，很多原住民的語言慢慢削弱或者民的語言慢慢削弱或者消失。美洲和亞洲同樣消失。美洲和亞洲同樣如此。如此。圖：非洲正受威脅和消亡的語圖：非洲正受威脅和消亡的語言言LOGO1.新來語言取代當(dāng)?shù)卣Z言新來語言取代當(dāng)?shù)卣Z言案例：案例：v 我國南北朝時(shí)，鮮卑族我國南北朝時(shí)，鮮卑族在北方建立了北魏政權(quán)。在北方建立

16、了北魏政權(quán)。為了有利于其統(tǒng)治，北為了有利于其統(tǒng)治，北魏孝文帝于公元魏孝文帝于公元493年年采取漢化政策。結(jié)果鮮采取漢化政策。結(jié)果鮮卑語統(tǒng)一到漢語中去了。卑語統(tǒng)一到漢語中去了。v 措施：遷都洛陽、該穿措施：遷都洛陽、該穿漢服、學(xué)習(xí)漢語、采用漢服、學(xué)習(xí)漢語、采用漢姓、提倡與漢人通婚。漢姓、提倡與漢人通婚。2.新來移民接受當(dāng)?shù)卣Z言新來移民接受當(dāng)?shù)卣Z言LOGO3.新來移民所帶來語新來移民所帶來語言先存在，后影響下言先存在，后影響下降或消失降或消失案例：案例：中日甲午戰(zhàn)后，中日甲午戰(zhàn)后，清廷戰(zhàn)敗，將臺灣割讓給清廷戰(zhàn)敗，將臺灣割讓給日本。在日本統(tǒng)治臺灣期日本。在日本統(tǒng)治臺灣期間，教育方面推行間，教育方面推

17、行“國語國語”（日本語）政策，日本語（日本語）政策，日本語在政治上占盡優(yōu)勢，在民在政治上占盡優(yōu)勢，在民間使用的臺語難免受其影間使用的臺語難免受其影響，所以難免會夾雜一些響，所以難免會夾雜一些日語進(jìn)去。日語進(jìn)去。飯盒飯盒= pian-tong (便當(dāng)便當(dāng)) ：源自日本：源自日本語語“（弁當(dāng)）（弁當(dāng)）” LOGO4.新來移民仍維持自身語言成為特殊的語言島新來移民仍維持自身語言成為特殊的語言島案例：案例：這種情況是由于新來的移民進(jìn)入新的語言區(qū)定居這種情況是由于新來的移民進(jìn)入新的語言區(qū)定居下來后，既未擴(kuò)大其語言的影響，使當(dāng)?shù)厝私邮芷湔Z言，下來后，既未擴(kuò)大其語言的影響，使當(dāng)?shù)厝私邮芷湔Z言，也未放棄其自己

18、的語言，接受當(dāng)?shù)氐恼Z言，而是仍繼續(xù)也未放棄其自己的語言，接受當(dāng)?shù)氐恼Z言，而是仍繼續(xù)保持自己的語言。例如美國的唐人街，在這里不需要英保持自己的語言。例如美國的唐人街，在這里不需要英語，用中文進(jìn)行交流，使廣大的英語地區(qū)出現(xiàn)了一種截語，用中文進(jìn)行交流，使廣大的英語地區(qū)出現(xiàn)了一種截然不同的外語語言。然不同的外語語言。LOGO5.新來的移民到新地后最終隨著環(huán)境條件變化而新來的移民到新地后最終隨著環(huán)境條件變化而形成新的語言。形成新的語言。案例：案例：我國的客家方言。我國的客家方言。案例：案例：南非種族隔離政策消除之前，有南非種族隔離政策消除之前，有2種官種官方語言：英語和南非荷蘭語，都是殖民國方語言：英語

19、和南非荷蘭語，都是殖民國家語言，另外有家語言，另外有50種土著語。種土著語。1990s曼曼德拉成為南非總統(tǒng)之后，官方語言增加到德拉成為南非總統(tǒng)之后，官方語言增加到11種，使得更多的南非人得以獲取公共信種，使得更多的南非人得以獲取公共信息，更大程度上參與社會生活，同時(shí)也保息，更大程度上參與社會生活，同時(shí)也保持國家文化的多樣性。持國家文化的多樣性。6.多語言國家出現(xiàn)多語言國家出現(xiàn)多元民族團(tuán)結(jié)多元民族團(tuán)結(jié)LOGO世界文字及其特點(diǎn)世界文字及其特點(diǎn)地名景觀地名景觀LOGO（一）文字的本質(zhì)特征（一）文字的本質(zhì)特征 文字是記錄有聲語言的書寫符號系統(tǒng)，是人類最重文字是記錄有聲語言的書寫符號系統(tǒng)，是人類最重要的

20、輔助語言的交際工具；是語言發(fā)展的必然產(chǎn)物，使要的輔助語言的交際工具；是語言發(fā)展的必然產(chǎn)物，使語言反映的文化得以保存、傳播和發(fā)展。這就是文字的語言反映的文化得以保存、傳播和發(fā)展。這就是文字的本質(zhì)特征。本質(zhì)特征。LOGO（二）世界主要文字的形成特點(diǎn)（二）世界主要文字的形成特點(diǎn)1.漢字漢字 從倉頡造字的古老傳說到從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國學(xué)者一直致力于揭開漢字起源之謎。關(guān)于漢字的歷代中國學(xué)者一直致力于揭開漢字起源之謎。關(guān)于漢字的起源，中國古代文獻(xiàn)上有種種說法，如起源，中國古代文獻(xiàn)上有種種說法，如“結(jié)繩結(jié)繩”、“八八卦卦”、“圖畫圖畫”、“書契書契”等

21、，古書上還普遍記載有黃帝等，古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說。現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，成系統(tǒng)的文字工具史官倉頡造字的傳說?，F(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，成系統(tǒng)的文字工具不可能完全由一個(gè)人創(chuàng)造出來，倉頡如果確有其人，應(yīng)該不可能完全由一個(gè)人創(chuàng)造出來，倉頡如果確有其人，應(yīng)該是文字整理者或頒布者。是文字整理者或頒布者。LOGO2.阿拉伯文字阿拉伯文字 阿拉伯文的前身是阿拉米文。阿拉米文字是大約阿拉伯文的前身是阿拉米文。阿拉米文字是大約3000年前世界最具影響力的閃族文字，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的世年前世界最具影響力的閃族文字，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的世界文明中心就在西亞，所以當(dāng)時(shí)的阿拉米文字更象界文明中心就在西亞，所以當(dāng)時(shí)的阿拉米文字更象21世世

22、紀(jì)的英語紀(jì)的英語全球通用。阿拉米語屬于北閃族語，其發(fā)源全球通用。阿拉米語屬于北閃族語，其發(fā)源地很可能是今天的敘利亞以及兩河北部地區(qū)，之后隨著地很可能是今天的敘利亞以及兩河北部地區(qū)，之后隨著商貿(mào)逐步走向全世界，并深刻影響了當(dāng)時(shí)的全球文化格商貿(mào)逐步走向全世界，并深刻影響了當(dāng)時(shí)的全球文化格局。局。LOGO3.希臘文字希臘文字 希臘字母源于腓尼基字母，腓尼基字母只有輔音，從希臘字母源于腓尼基字母，腓尼基字母只有輔音，從右向左寫，希臘語言元音發(fā)達(dá)，希臘人增添了元音字母。右向左寫，希臘語言元音發(fā)達(dá)，希臘人增添了元音字母。因?yàn)橄ＥD人的書寫工具是臘板，有時(shí)前一行從右向左寫完因?yàn)橄ＥD人的書寫工具是臘板，有時(shí)前一行從右向左寫完后順勢就從左向右寫，變成所謂后順勢就從左向右寫，變成所謂“耕地耕地”式書寫，后來逐式書寫，后來逐漸演變成全部漸演變成全部 希臘字母寫法從左向右寫。字母的方向也希臘字母寫法從左向右寫。字母的方向也顛倒