人教課標(biāo)版《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教課標(biāo)版觸摸春天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活體會(huì)的方法理解課文內(nèi)容。2、體會(huì)到安靜對生活的熱愛。3、把自己的體會(huì)通過朗讀等方式表達(dá)出來。重點(diǎn)：1、聯(lián)系上下文和生活體會(huì)理解課文內(nèi)容。2、體會(huì)安靜對生活的熱愛。難點(diǎn)：體會(huì)安靜對生活的熱愛。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、認(rèn)讀詞語。2、本文介紹了一件什么是？安靜是一個(gè)怎樣的小女孩？3、作者要告訴我們什么道理呢？“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界?！倍?、披情入文，釋疑感悟。1、在現(xiàn)實(shí)生活中，真是任何人都能很好地享有生活賜予的權(quán)利；都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界買？怎樣的人才能做到這一點(diǎn)呢？板書：樂觀堅(jiān)強(qiáng)熱愛生活2、從哪兒看出文

2、中的安靜是這樣的人呢？用“”畫出有關(guān)的句子。（第23自然段）三、潛心會(huì)文，交流體會(huì)。1、全班討論，匯報(bào)，朗讀句子。2、是引導(dǎo)生重點(diǎn)體會(huì)句子。（1）、安靜經(jīng)常在花香中流連，今天她有一次全新的經(jīng)歷，這次“全新的經(jīng)歷”是什么？為什么對于她來說這是一次全新的經(jīng)歷？（2）、再次閱讀文中描寫“攏蝴蝶”相關(guān)描寫。3、我靜靜地站在一旁，看著安靜，我仿佛看見了她多姿多彩的.內(nèi)心世界。（1）、一個(gè)樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、熱愛生活的女孩的內(nèi)心世界會(huì)是怎樣多姿多彩的？請看第六自然段。（2）、用“安靜可能在想?！眮碚f出來。（3）、理解“張望”。（4）、朗讀第六自然段。四、升華情感，拓展延伸。1、再次出示：“誰，誰”。2、引導(dǎo)談感受。誰都可以，只要你；誰都可以，只要你。3、創(chuàng)設(shè)情境。假如安靜就在你面前，你會(huì)對她說什么？五、總結(jié)。無論你是否擁有健康的身體，健全的體魄，都有生活在這個(gè)世界的權(quán)利，都應(yīng)該受到人們的尊重，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福，珍惜生命。六、作業(yè)。1、選擇自己最喜歡的段落背誦下來。2、閱讀