北京版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我看見(jiàn)了大?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、北京版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我看見(jiàn)了大海教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)：教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)、形成能力的狀況作出準(zhǔn)確而及時(shí)的評(píng)價(jià)，是教學(xué)設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)。下面就由小編為大家?guī)?lái)北京版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)我看見(jiàn)了大海教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎各位參考借鑒！教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)預(yù)習(xí)課文掌握本課11個(gè)生字和13個(gè)新詞。了解課文主要內(nèi)容。能有感情的朗讀課文，體會(huì)繼父對(duì)我這個(gè)殘疾女孩的深沉的愛(ài)，以及我對(duì)繼父的感激之情。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)繼父對(duì)我這個(gè)殘疾女孩的深沉的愛(ài)，以及我對(duì)繼父的感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：看海的真正含義是什么？教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)預(yù)習(xí)課文掌握本課11個(gè)生字和13個(gè)新詞。了解課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：掌

2、握生字新詞，正確、流利的朗讀課文，了解主要內(nèi)容教學(xué)過(guò)程：一、引入課文。齊讀課題，你想到了什么？二、檢查預(yù)習(xí)。1指名讀書(shū)，評(píng)議。2糾正個(gè)別字的音、形、義3聽(tīng)寫(xiě)生詞三、了解課文內(nèi)容。1默讀課文：說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？2提出不懂的問(wèn)題3質(zhì)疑四、正確、流利的朗讀課文。五、作業(yè)。正確流利朗讀課文。課后反思：學(xué)生在正確讀課文的過(guò)程中了解了課文主要內(nèi)容，但在概括主要內(nèi)容時(shí)存在用詞不準(zhǔn)、主次不分的現(xiàn)象，仍不能靈活運(yùn)用概括主要內(nèi)容的方法。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，通過(guò)理解課文內(nèi)容能有感情的朗讀課文，通過(guò)人物言行體會(huì)繼父對(duì)我這個(gè)殘疾女孩的深沉的愛(ài)，以及我對(duì)繼父的感激之情。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)人物言行體會(huì)繼父對(duì)我

3、這個(gè)殘疾女孩的深沉的愛(ài)，以及我對(duì)繼父的感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：看海的真正含義是什么？設(shè)計(jì)思想：這篇課文講述一個(gè)感人的故事。一位平凡的繼父，想盡一切辦法幫助我一個(gè)身材畸形的女孩，由此從不出家門(mén)成長(zhǎng)為能獨(dú)立生活、自食其力的人，表現(xiàn)了繼父對(duì)我深沉的愛(ài)，以及我對(duì)繼父的無(wú)比感激之情。文章語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，由于文中的人物都離學(xué)生有一定距離，因此在教學(xué)中教師要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在讀中把握人物的特點(diǎn)，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。教學(xué)中，我把讀、思、議、體會(huì)結(jié)合在一起，通過(guò)拓展練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，你對(duì)課文有了那些了解？2繼父給你留下了怎樣的印象？二、理

4、解課文。1從文中找一找描寫(xiě)繼父語(yǔ)言、動(dòng)作的詞句，體會(huì)繼父的思想感情。2學(xué)生默讀課文畫(huà)批體會(huì)3對(duì)比河子的變化讀課文開(kāi)頭和結(jié)尾，設(shè)想過(guò)去的河子是如何生活的？現(xiàn)在的河子是如何生活的？4思考：河子為什么有這么大的.變化？5看海的真正含義是什么？6有感情的讀開(kāi)頭和結(jié)尾，理解繼父的良苦用心，我為什么無(wú)數(shù)次的對(duì)著繼父的遺像說(shuō)我看見(jiàn)了大海我看見(jiàn)了大海究竟指什么？三、拓展練習(xí)。河子對(duì)著繼父的遺像還會(huì)說(shuō)什么？四、小結(jié)。五、作業(yè)。完成練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：我看見(jiàn)了大海深沉的愛(ài)繼父河子無(wú)比感激課后反思：通過(guò)對(duì)繼父言行的分析，學(xué)生體會(huì)到繼父對(duì)我這個(gè)殘疾女孩的深沉的愛(ài)，以及我對(duì)繼父的感激之情。很多同學(xué)在文章結(jié)尾的敘寫(xiě)中都能結(jié)合對(duì)文中人物的理解，充分表達(dá)自己對(duì)“繼父”這個(gè)人物的理解，感情真摯。1注重情感體驗(yàn)。課標(biāo)中獲知：情感是語(yǔ)文教學(xué)具有鮮明特色的個(gè)性目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章感情，讓學(xué)生與作者同喜同悲，教會(huì)學(xué)生敢愛(ài)敢恨，是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)?；诖?，本課中，本人讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師充分的講授和適時(shí)的點(diǎn)撥，把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深入逐步引導(dǎo)學(xué)生感受、領(lǐng)悟、欣賞課文的內(nèi)涵。注重學(xué)生的體驗(yàn)，隨著體驗(yàn)的深入，學(xué)生能感受到繼父那無(wú)私、高尚、偉大的愛(ài)。2渲染激情話語(yǔ)。整堂課，本人讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有著老師充分講授和適時(shí)的點(diǎn)撥，