西南師大版音樂二年級上冊《小麻雀》教案

1、.小麻雀教學目標1、指導學生感受三拍子歌曲的特點。2、培養(yǎng)學生表現(xiàn)歌曲的能力及創(chuàng)新意識。3、繼續(xù)向學生滲透熱愛小動物的教育。重點、難點1、學習、表現(xiàn)歌曲。2、編創(chuàng)新歌詞。準確掌握歌曲的節(jié)拍。教學準備琴、錄音機、磁帶（自錄范唱、伴奏）、圖片。教學過程設計一、組織教學：（一）師生演唱問好：（二）節(jié)奏練習：1、讀、拍基本節(jié)奏型：（1）生集體手拍節(jié)拍，口讀節(jié)奏；（2）生分組讀節(jié)奏；（3）師指名讀節(jié)奏。2、練習讀xxxx快快快快練習方法：（1）師講解此節(jié)奏的拍手方法；（2）生練習示范；（3）集體讀節(jié)奏手擊拍。3、師出示節(jié)奏：練習方法：（1）生練習讀節(jié)奏；（2）師指名示范，并指出不足；（3）集體讀節(jié)奏手擊

2、拍。二、學習歌曲小麻雀：（一）感受歌曲：師：下面老師示范一種伴奏方法，請你們認真看老師是怎樣？1、師示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩。2、生模仿練習。3、生伴奏，師彈奏小麻雀的旋律。4、生繼續(xù)伴奏，師放歌曲錄音，使學生熟悉歌曲。師：下面我們認真聽一聽歌曲，感受一下它是什么情緒的？5、生感受歌曲情緒。6、生表達自己的感受：活潑地、快樂地師：接下來老師把歌曲演唱一遍，請你們聽聽歌曲都唱了什么內(nèi)容？7、師范唱歌曲，生聽歌曲內(nèi)容。8、生復述歌曲內(nèi)容：小麻雀，叫喳喳，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽問聲好呀，見了小朋友問聲好。師：小麻雀即可愛又懂事，我們應該向它學習，并應在實際生活中保護小麻雀，因為小

3、麻雀能為莊稼除害蟲，為人類做貢獻。下面我們就來用歌聲贊美小麻雀。（二）學唱歌曲：1、熟悉歌詞：師擊拍按節(jié)奏領讀歌詞。2、生按節(jié)奏讀詞，師加歌曲旋律。3、生輕聲演唱歌詞。4、師范唱歌曲，生默唱。5、生小聲齊唱歌詞。師：小麻雀在喳喳地叫，走路在蹦蹦跳，顯得那樣地活潑可愛，我們應該怎樣演唱才能表現(xiàn)出來呢？6、生討論回答：聲音要活潑一些，“叫”和“跳”不要拉長，按分析的結果演唱一遍。師：小麻雀見到媽媽非常懂事，為媽媽唱歌，見到小朋友又非常友好，演唱時應怎樣表現(xiàn)呢？7、生討論，并進行演唱。8、生有感情地演唱整首歌曲。三、表現(xiàn)歌曲：（一）采用聲勢伴奏：師彈奏旋律，生邊演唱歌曲邊做三拍子伴奏。（二）用動作表現(xiàn)歌曲：1、生根據(jù)歌詞編創(chuàng)動作。2、生展示編創(chuàng)結果并選擇好的集體練習。3、生跟錄音邊演唱邊表演。（三）根據(jù)原旋律編創(chuàng)新歌詞：1、按書上給的內(nèi)容編創(chuàng)新詞。2、生把新編的詞演唱一遍。3、生用生活中熟悉的小動物編創(chuàng)新詞并演唱。四、課堂小結：同學們編的歌詞非常好，課后請同學們繼續(xù)編歌詞唱給