青島版（五四制）數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè) 7《美麗的街景》教案

1、.美麗的街景教案教學(xué)內(nèi)容青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)P6878頁。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)技能。使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行筆算。2.數(shù)學(xué)思考與問題解決。會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算，掌握豎式計(jì)算的算法、算理及書寫格式，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.情感態(tài)度。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算的算法。 難點(diǎn)：應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程、創(chuàng)設(shè)情境。出示教材第68頁的情境圖。請(qǐng)同學(xué)們幫助計(jì)算一下一共有多少個(gè)紅氣球？設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)來源于生活，從生活中尋找學(xué)習(xí)素材是新課程的一個(gè)

2、重大舉措。教師從日常生活中的數(shù)氣球引入教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書問題并提問：你能列出算式嗎？想想算式的意思。36×10教師板書）師：今天的算式和我們過去學(xué)過的乘法算式有什么不同？生：今天的算式中兩個(gè)乘數(shù)都是兩位數(shù)，以前我們只學(xué)過兩位數(shù)乘一位數(shù)，昨天我們學(xué)的是兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。（板書：兩位數(shù)乘兩位數(shù)）師：你的記憶力真好，很會(huì)學(xué)習(xí)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材與學(xué)生實(shí)際創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的情境既為后面學(xué)習(xí)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”（豎式）的算理做了鋪墊，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。二、自主探索。師：怎樣計(jì)算36×10呢？讓我們一起想想辦法吧！啟發(fā)學(xué)生

3、運(yùn)用之前學(xué)過的的方法，解決問題。生1：可以列式36×10。生2：我可以這樣計(jì)算，10個(gè)十是100，30個(gè)十是300，36個(gè)十是360。生3：36×10，可以在36的后面添一個(gè)0。師：大家真棒，那么同學(xué)們能計(jì)算出一共有多少個(gè)藍(lán)氣球嗎？（教師指名學(xué)生說回答，答對(duì)的予以表揚(yáng)，答錯(cuò)的給予鼓勵(lì)。）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過生生互動(dòng)在合作交流中，理解口算每一步的意思及方法，為學(xué)習(xí)豎式打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、探究多種方法，解決實(shí)際問題。師：同學(xué)們回答的太棒了，接下來我們來看下一個(gè)圖片（出示課本71頁主題圖），同學(xué)們能根據(jù)圖片中的信息提出哪些問題呢？生1：“保護(hù)環(huán)境”花壇一共用

4、了多少盆花？生2：我可以這樣列式：36×12。方法探究：怎樣計(jì)算36×12？小組交流學(xué)習(xí)，要求每一小組至少想出兩種不同的計(jì)算方法）。交流匯報(bào)。（指名學(xué)生上臺(tái)板演）方法一：我們可以在點(diǎn)子圖上圈圈看。方法二：我先算10排有多少盆，再算2排有多少盆，最后相加起來就是要求的總盆數(shù)。23×10230 23×246 230+46276。方法三：用豎式計(jì)算。（重點(diǎn)分析進(jìn)位）23×12276盆）。再次強(qiáng)調(diào)：第一：乘數(shù)23十位上的2表示什么？（這里的十位上的2表示2個(gè)十，即20。）第二：積“27”中的2，為什么要寫在十位上？（這里的27，是表示27個(gè)十，即270。這里把個(gè)位上的0省略不寫。）第三：列豎式計(jì)算時(shí)，先用第二個(gè)乘數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)乘數(shù)，用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積就要和那一位對(duì)齊，哪一位上的乘積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積加起來。用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算“美化家園