廣東省揭陽市第三中學高中語文 18 漢樂府兩首教案 粵教版必修1

1、18.漢樂府兩首教學目標1. 了解漢樂府詩的基本知識及其在文學史上的地位 2. 體會漢樂府詩的抒情方式重點難點教學重點1. 掌握直接抒情和間接抒情的抒情特點和方法2. 詩歌中的想象教學難點深刻領會詩歌的語言，體會詩歌言簡意豐的特點教具準備投影儀、PowerPoint自制課件等課時安排2課時教學過程與教學內容教學方法、教學手段與學法、學情（一）導入：民間的愛往往最質樸。愛就是熱烈的愛，恨就是刻骨的恨，不摻雜什么功利色彩。她們直爽真誠地表達自己的愛。上邪中女主人公千般發(fā)誓表明自己對待愛情的堅決，飲馬長城窟行展示出女主人公的纏綿多情。1. 關于漢樂府（提前引發(fā)材料給同學，教師作適當點撥）1) 提問：

2、樂府、樂府詩、樂府民歌有什么不同？樂府：古代音樂機構的名稱，漢武帝時規(guī)模盛大。一為文人的歌詞配樂，一是搜集民間歌謠。樂府詩：樂府機關編制、搜集、保存起來的歌詩。后成為一種專門的歌體，特點是可以入樂。樂府民歌：社會下層群眾的歌謠，后經過配樂。反映下層人民生活。2) 漢樂府的主要藝術成就有哪些？濃厚的生活氣息奠定中國古代敘事詩的基礎表現(xiàn)了激烈而直露的感情3) 漢樂府的名篇著作有哪些？上邪表現(xiàn)愛情的堅貞上山采蘼蕪、白頭吟、孔雀東南飛表現(xiàn)棄婦的痛苦十五從軍征表現(xiàn)戰(zhàn)爭帶給人們的災難陌上桑表現(xiàn)女子的美麗和機智2. 同學自讀，積累字詞1) 讀音：上邪ye2 雨雪yu4 飲yin4馬 夙su4夕自媚mei4

3、遺wei4 烹peng1調2) 通假字上邪，“邪”通“耶”，感嘆詞，相當于“啊”展轉，“展”通“輾”3) 詞類活用夏雨雪 “雨”名詞作動詞，降下，落下夙夕 “夙夕”名詞作狀語，早晚4) 語段積累上邪，我欲與君相知，長命無絕衰，山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。青青河邊草，綿綿思遠道。枯桑知天風，海水知天寒。長跪讀素書，書中竟何如？上言加餐飯，下言長相憶。3. 請同學們迅速找出兩首詩中使用的表現(xiàn)手法和修辭手法比興：青青河邊草 枯桑知天風，海水知天寒頂真：青青河邊草，綿綿思遠道。遠道不可思，夙夕夢見之。夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉不可見。對比：枯桑知天風，海水知天

4、寒借代：遺我雙鯉魚 雙鯉魚指代書信比喻：烹鯉魚 烹鯉魚比喻打開裝書信的木盒4. 語篇分析1) 上 邪上邪！我欲與君相知,長命無絕衰。山無陵,江水為竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢與君絕！【注釋】上邪:猶言“天啊”。上,指天。邪,音義同“耶”。相知:相愛。命:古與“令”字通,使。這兩句是說,我愿與你相愛,讓我們的愛情永不衰絕。陵:大土山。震震:雷聲。雨雪:降雪。雨，音yù ，動詞。天地合:天與地合而為一。乃敢:才敢。“敢”字是委婉的用語。除非高山變平地、江水流干、冬雷、夏雪、天地合并，一切不可能發(fā)生的事都發(fā)生了，我才會和你斷絕。【品評】本篇是漢樂府饒歌中的一首情歌，是一位癡情女子對愛

5、人的熱烈表白，在藝術上很見匠心。詩的主人公在呼天為誓，直率地表示了“與君相知，長命無絕衰”的愿望之后，轉而從“與君絕”的角度落墨，這比平鋪更有情味。主人公設想了三組奇特的自然變異，作為“與君絕”的條件：“山無陵，江水為竭”山河消失了；“冬雷震震，夏雨雪”四季顛倒了；“天地合”再度回到混沌世界。這些設想一件比一件荒謬，一件比一件離奇，根本不可能發(fā)生。這就把主人公生死不渝的愛情強調得無以復加，以至于把“與君絕”的可能從根本上排除了。這種獨特的抒情方式準確地表達了熱戀中人特有的絕對化心理。深情奇想，確實是“短章之神品”。à 提問：使用了什么樣的抒情方式？直抒胸臆à 討論：上邪中的

6、女主人公形象同氓、孔雀東南飛中的有何異同？同：都是對愛情堅貞不渝異：上邪表現(xiàn)出女主人公對愛情的期待與承諾氓表現(xiàn)出女主人公對社會的控訴和對自身的傷感孔雀東南飛表現(xiàn)出劉蘭芝以死徇情的清醒和剛烈à 體會：上邪的詩風剛健、質樸、自然à 藝術特點：ü 想象：神奇ü 直抒胸臆：熱烈大膽2) 飲馬長城窟行à 提問：本文是按照什么順序來寫的？請同學分析本文的結構。ü 青草起興，引出對丈夫的思念ü 渲染突出自己的孤獨和寂寞ü 遠方客人帶來丈夫的書信使我欣喜à 分析寫作脈絡，幫助背誦青草->思遠道（不可）->夢見->我旁->他鄉(xiāng)-> 各異縣->不相見枯桑 海水>各自媚 相為言客 來>雙鯉魚>烹鯉魚>尺素書>讀素書>言à 提問：女主人公為什么“長跪讀素書”？（非常恭敬，莊重和激動）à 本詩的藝術特點ü 抒情詩中夾雜敘述ü 寫感情的變化：相思>孤獨>欣喜ü 多種修辭手法的使用：比興、對比、頂真板書上邪的詩風剛健、質樸、自然à 藝術特點：