高中物理 4.5《牛頓第三定律》精品 新人教版必修ppt課件

1、新課標(biāo)人教版課件系列高中物理必修必修14.5牛頓第三定律 2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識與技能知識與技能 1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。 2、理解牛頓第三定律的確切含義，能用它解決簡單的問題。 3、能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力 二、過程與方法二、過程與方法 1、通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?2、通過用牛頓第三定律分析物理現(xiàn)象，可培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力。 3、通過鼓勵(lì)學(xué)生動手、大膽質(zhì)疑、勇于探索，可提高學(xué)生自信心并養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣。3 情感、態(tài)度與價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。 2、激發(fā)學(xué)生探

2、索的興趣，養(yǎng)成一種科學(xué)探究的意識。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 1、知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力。 2、掌握牛頓第三定律并用它分析實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 正確區(qū)分平衡力和作用力、反作用力 教學(xué)方法教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、多媒體輔助教學(xué) 4 實(shí)驗(yàn)活動設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動設(shè)計(jì)1：請用給定的器：請用給定的器材說明力的作用是相互的材說明力的作用是相互的要求：要求：1.實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)方案 2.實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟 3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論(請注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性請注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性)56 從生活中的許多事實(shí)我們可以從生活中的許多事實(shí)我們可以得出：物體之間的作用總是相互得出：物體之間的作用總是相互的。的。一

3、個(gè)物體是施力物體，同時(shí)一個(gè)物體是施力物體，同時(shí)它也是受力物體。它也是受力物體。 我們把物體間相互作用的這一我們把物體間相互作用的這一對力叫做對力叫做作用力作用力和和反作用力反作用力。一、物體間的作用是相互的一、物體間的作用是相互的7 人用人用50N的拉力的拉力F去推去推100N的鐵塊，鐵的鐵塊，鐵塊不動。則：塊不動。則：F的反作用力是的反作用力是 對對 的的力力(填施力物體和受力物體填施力物體和受力物體)，作用于，作用于 ；G的反作用力是的反作用力是 ，作用，作用于于 ；鐵塊受到的支持力；鐵塊受到的支持力N的反作用力的反作用力是是 ，作用于，作用于 ；Ff的反的反作用力是作用力是 ，作用，作用

4、 。 課堂針對訓(xùn)練課堂針對訓(xùn)練1：F鐵塊對地球的吸引力鐵塊對地球的吸引力鐵塊對地面的摩擦力鐵塊對地面的摩擦力鐵塊鐵塊人人地球地球鐵塊對地面的壓力鐵塊對地面的壓力地面地面地面地面人人8相互作用的這兩個(gè)力相互作用的這兩個(gè)力之間有什么關(guān)系呢？之間有什么關(guān)系呢？9 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動2：請用給定的彈簧：請用給定的彈簧秤研究作用力與反作用力的關(guān)系秤研究作用力與反作用力的關(guān)系要求：要求：1.實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)方案 2.實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟 3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論(請注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性請注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性)10二、牛頓第三定律二、牛頓第三定律2、數(shù)學(xué)表達(dá)式：、數(shù)學(xué)表達(dá)式：F = - F 1、內(nèi)容：、內(nèi)容： 兩

5、個(gè)物體間的作用力兩個(gè)物體間的作用力與反作用力總是大小相等，方向與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。相反，作用在一條直線上。討論題：數(shù)學(xué)表達(dá)式可以寫討論題：數(shù)學(xué)表達(dá)式可以寫成：成：F + F = 0嗎？嗎？11思考、討論題思考、討論題1： 人在走路的時(shí)候，人與地球之間的相互作人在走路的時(shí)候，人與地球之間的相互作用力有幾對？哪幾對？用力有幾對？哪幾對？1. 各對作用力在性質(zhì)上有什么關(guān)系？各對作用力在性質(zhì)上有什么關(guān)系？2. 各對作用力和反作用力的對象有何關(guān)系？各對作用力和反作用力的對象有何關(guān)系？3. 各對作用力在時(shí)間上的先后順序如何？各對作用力在時(shí)間上的先后順序如何？ 從上面的分析，

6、請用簡單的物理語言歸納從上面的分析，請用簡單的物理語言歸納作用力和反作用力的關(guān)系作用力和反作用力的關(guān)系.123、作用力與反作用力的特點(diǎn)作用力與反作用力的特點(diǎn):2).2).作用在不同的物體上作用在不同的物體上；3).3).具有同種性質(zhì)；具有同種性質(zhì)；4).4).具有同時(shí)性。具有同時(shí)性?？偨Y(jié)：同大、同線、同性、同時(shí)；總結(jié)：同大、同線、同性、同時(shí)； 異向、異體異向、異體.1).1).大小相等，方向相反，作用在大小相等，方向相反，作用在 一條直一條直線上線上;1314將一個(gè)電將一個(gè)電燈懸掛在燈懸掛在天花板上天花板上作用力與反作用力與反作用力作用力平衡力平衡力燈對繩的拉力燈對繩的拉力繩對燈的拉力繩對燈的

7、拉力燈的重力燈的重力15三、與平衡力的區(qū)別三、與平衡力的區(qū)別作用力與反作用力作用力與反作用力 平衡力平衡力不能求合力（不能抵消）不能求合力（不能抵消）作用在兩個(gè)物體上作用在兩個(gè)物體上具有同種性質(zhì)具有同種性質(zhì)具有同時(shí)性具有同時(shí)性作用在一個(gè)物體上作用在一個(gè)物體上不一定具有同種性質(zhì)不一定具有同種性質(zhì)不一定具有同時(shí)性不一定具有同時(shí)性能求合力（能抵消）能求合力（能抵消）16 如圖所示，如圖所示，A和和B疊放在一起，靜止在水平桌面上。下面各疊放在一起，靜止在水平桌面上。下面各對力中，屬于作用力和反作用力的是對力中，屬于作用力和反作用力的是 ；屬于二力平；屬于二力平衡的一對力的是衡的一對力的是 。1)A所受

8、的重力和所受的重力和B對對A的支持力的支持力2)B所受的重力和所受的重力和B對對A的支持力的支持力3)A對對B的壓力和的壓力和B對對A的支持力的支持力4)A所受重力和所受重力和A對對B的壓力的壓力5)B對桌面的壓力和桌面對對桌面的壓力和桌面對B的支持力的支持力課堂針對訓(xùn)練課堂針對訓(xùn)練2：AB3、5117牛頓第三定律在生活和生牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)實(shí)際中有哪些應(yīng)用呢？產(chǎn)實(shí)際中有哪些應(yīng)用呢？18思考、討論題思考、討論題2：馬拉車，車也拉馬，由牛頓第馬拉車，車也拉馬，由牛頓第三定律可知，這兩個(gè)力相等，但三定律可知，這兩個(gè)力相等，但為什么車能前進(jìn)？這和牛頓第三為什么車能前進(jìn)？這和牛頓第三定律矛盾嗎？

9、定律矛盾嗎？19思考、討論題思考、討論題3： 既然作用力和反作用力大小相既然作用力和反作用力大小相等，為什么在拳擊運(yùn)動中一個(gè)選等，為什么在拳擊運(yùn)動中一個(gè)選手能將另一個(gè)選手打敗？手能將另一個(gè)選手打敗？20課堂針對訓(xùn)練：課堂針對訓(xùn)練： 馬拉車由靜止開始，先做加速運(yùn)動，后改馬拉車由靜止開始，先做加速運(yùn)動，后改為勻速運(yùn)動則下列判斷正確的是：為勻速運(yùn)動則下列判斷正確的是：加速運(yùn)動中加速運(yùn)動中,馬拉車的力大于車?yán)R的力馬拉車的力大于車?yán)R的力勻速運(yùn)動中勻速運(yùn)動中,馬拉車的力大于車?yán)R的力馬拉車的力大于車?yán)R的力加速運(yùn)動中加速運(yùn)動中,馬拉車的力大于車?yán)R的力馬拉車的力大于車?yán)R的力;勻速運(yùn)動中勻速運(yùn)動中,馬

10、拉車的力等于車?yán)R的力馬拉車的力等于車?yán)R的力無論是加速運(yùn)動還是勻速運(yùn)動無論是加速運(yùn)動還是勻速運(yùn)動,馬拉車的馬拉車的力大小總是等于車?yán)R的力力大小總是等于車?yán)R的力D21課堂針對訓(xùn)練：課堂針對訓(xùn)練： 甲甲、乙兩隊(duì)進(jìn)行拔河比賽，結(jié)果甲隊(duì)獲乙兩隊(duì)進(jìn)行拔河比賽，結(jié)果甲隊(duì)獲勝，則比賽過程中：勝，則比賽過程中：甲隊(duì)拉繩的力大于乙隊(duì)拉繩的力甲隊(duì)拉繩的力大于乙隊(duì)拉繩的力甲隊(duì)與地面的摩擦力大于乙隊(duì)與地面甲隊(duì)與地面的摩擦力大于乙隊(duì)與地面的摩擦力的摩擦力甲乙兩隊(duì)與地面的摩擦力大小相等，甲乙兩隊(duì)與地面的摩擦力大小相等，方向相反方向相反甲乙兩隊(duì)拉繩的力大小相等甲乙兩隊(duì)拉繩的力大小相等，方向相反方向相反D22作業(yè)布置：作業(yè)布置：新學(xué)案新學(xué)案、組組