江蘇省揚州市西湖實驗學(xué)校高考地理 巖石圈中的物質(zhì)運動和能量交換（第1課時）學(xué)案

1、自然環(huán)境中的物質(zhì)運動與能量交換巖石圈中的物質(zhì)運動和能量交換第一課時：圈層結(jié)構(gòu)與地殼物質(zhì)循環(huán)【學(xué)習(xí)目標】 1學(xué)生能夠?qū)Α暗厍虻娜訕?gòu)造與地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)”等考點進行梳理，找出知識的缺漏。2通過師生共同構(gòu)建本節(jié)課的知識框架，查漏補缺、鞏固知識，積極地在頭腦中建模。3利用近幾年高考試題中的典型試題進行解題訓(xùn)練，歸納解題方法和解題技巧。4通過拓展訓(xùn)練題達到對考試要點的觸類旁通、舉一反三。【學(xué)習(xí)策略】運用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程是本節(jié)課的重點，首先，了解巖石的分類，即巖石按成因分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。其次，是巖石的成因，這需要涉及各種地質(zhì)作用，說明巖石的形成便于理解它們之間的相互轉(zhuǎn)化。第

2、三，理解三大類巖石之間及其與巖漿間的相互轉(zhuǎn)化即指從巖漿到形成各種巖石，又到新巖漿產(chǎn)生的變化過程，并由此過程形成“循環(huán)”的認識【課堂活動】考點詮釋1：地球的圈層結(jié)構(gòu)、各圈層的主要特點。一、地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點圖2軟流層探究活動1：讀圖2，說明地球的圈層結(jié)構(gòu)及其相互聯(lián)系、相互滲透、相互制約的關(guān)系，完成表1表1：地球各圈層的主要特點地球的圈層結(jié)構(gòu)主要特點外部圈層大氣圈大氣圈是包裹地球的氣體層，主要成分是_，是地球生命生存的基礎(chǔ)條件之一。從地面開始，隨著高度的增加，大氣的密度迅速_。水圈水圈由液態(tài)水、固態(tài)水和氣態(tài)水組成，還可分為海洋水、陸地水、大氣水和生物水，其中_與人類關(guān)系最為密切。生物

3、圈生物圈中的生物廣泛分布于地殼、水圈和大氣圈中，是地球生態(tài)系統(tǒng)中最活躍的因素。內(nèi)部圈層地殼在莫霍界面以上。在橫向上，地殼可分為_地殼和大洋地殼，其中大洋地殼遠比大陸地殼薄。在縱向上，地殼的上層為硅鋁層，下層為硅鎂層，_層在大洋中很薄甚至缺失。地幔在莫霍界面至古登堡界面之間。地幔中有一軟流層，可能是巖漿的主要發(fā)源地。軟流層以上的地殼和上地幔頂部被稱為_圈。地核在古登堡界面以下，地核由鐵和鎳組成，外核呈液態(tài)或熔融狀態(tài)，內(nèi)核呈固態(tài)?！镜湫屠}1】（2016年江蘇卷）圖3為地球系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖。讀圖回答（1）-（2）題。圖3（1）關(guān)于圖中、所示箭頭代表的地質(zhì)作用,正確的是A. 指化學(xué)沉積作用 B.

4、指搬運作用C. 指成巖作用 D. 指火山噴發(fā)作用（2）地球內(nèi)部圈層與大氣圈的關(guān)系是A. 生物圈是大氣中的碳進入內(nèi)部圈層的紐帶B. 地球內(nèi)部能量的釋放導(dǎo)致全球氣候變暖C. 火山活動使地球內(nèi)部的碳釋放到大氣圈D. 大氣圈吸收太陽能使地球內(nèi)部不斷增溫考點詮釋2：三大類巖石的特點、地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)。二、三大類巖石的主要特點 1.巖石圈巖石圈包括 和 ，是構(gòu)成地貌、土壤的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，提供各種礦產(chǎn)資源。區(qū)別地殼和巖石圈的概念這是復(fù)習(xí)的一個難點。復(fù)習(xí)時要分析地殼和巖石圈范圍大小。對于這一內(nèi)容的掌握要注意兩個問題：地殼和巖石圈都是由巖石組成的；上地幔上部的“軟流層”因溫度高，使巖石

5、接近熔點，局部是熔融流動狀態(tài)，是火山噴發(fā)、巖漿活動的重要發(fā)源地2.三大類巖石的比較探究活動2：閱讀課本比較三大類巖石形成、特征，完成表2。表2：三大巖石的比較分類形成過程典型巖石巖漿巖侵入巖巖漿在地下壓力作用下侵入地殼上部， 而成。_ 巖漿在地下壓力作用下噴出地表， 而成。玄武巖、流紋巖沉積巖裸露地表的巖石在外力作用下被風(fēng)化成碎屑物質(zhì)，再經(jīng)風(fēng)、流水等外力搬運、沉積，經(jīng)過壓緊固結(jié)作用而形成的巖石。其典型特征是具有 構(gòu)造、常含有_。 變質(zhì)巖原有巖石在地殼深處承受著高壓，并受到巖漿活動、地殼運動產(chǎn)生的高溫作用，巖石的成分和性質(zhì)發(fā)生改變，形成新的巖石。石灰?guī)r變質(zhì)為_、頁巖變質(zhì)為板巖探究活動3：學(xué)生繪制

6、地殼物質(zhì)的循環(huán)示意圖。要求學(xué)生能夠繪制地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖，并說出三大巖石的形成過程。教師小結(jié)：判讀地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)的過程圖（即三大類巖石相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖）是考試重點。此圖在實際考題中有很多變式圖，在判斷時牢記以下“竅門”，便不難得出正確的結(jié)論：一是自巖漿始，到巖漿終；而且生成巖漿巖的只能是巖漿。二是有一個箭頭指向的方框應(yīng)為巖漿巖；有兩個箭頭指向的方框一般為沉積巖或變質(zhì)巖；有三個箭頭指向的方框必為巖漿。三是沉積巖中含有化石。小結(jié)）師生共同小結(jié)地殼物質(zhì)循環(huán)的地理意義。探究活動4：典型例題分析，學(xué)生自主完成典型例題2。典型例題2(2015年上海卷)根據(jù)巖石的質(zhì)地，如礦物顆粒的大小、有無氣孔、致密程度、形狀等可以推測巖石的形成過程和形成環(huán)境。（1）某山體由巖漿巖組成。該巖漿巖表面無氣孔，礦物顆粒粗大，對其成因的合理推測是巖漿冷卻較快 巖漿冷卻較慢 在地表形成 在地下形成A. B. C. D. （2）歷史上，蘇州人利用當?shù)爻幫呱降膸r石做原料生產(chǎn)