張加麗2016-2017機(jī)械制圖-單元

1、機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（20162017學(xué)年第1學(xué)期）課程名稱(chēng)： 機(jī)械制圖 所屬系部： 機(jī)電工程汽車(chē)系 制定人： 張 加 麗 制定時(shí)間： 2016年8月28日 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì) 1-1 制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及繪圖工具的使用單元標(biāo)題制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及繪圖工具的使用單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第1次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確使用機(jī)械制圖和技術(shù)制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的能力；正確使用繪圖儀器的能力。掌握機(jī)械制圖和技術(shù)制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力2.自主學(xué)習(xí)的能力能力訓(xùn)練任務(wù)手工繪制平面圖形任務(wù)1.分

2、析最簡(jiǎn)單零件圖任務(wù)2.掌握國(guó)標(biāo)基本知識(shí)案例和教學(xué)材料案例1.零件圖分析案例2.A4圖紙幅面與格式案例3.標(biāo)題欄的繪制資料：1.機(jī)械制圖課程設(shè)計(jì)方案（word文檔）2.機(jī)械制圖教學(xué)單元設(shè)計(jì)方案（word文檔）3.01-11學(xué)生作業(yè)1.swf4.01-12學(xué)生作業(yè)2.swf5.01- 習(xí)題輔導(dǎo).swf儀器、設(shè)備、場(chǎng)地：多媒體教室、二維碼。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)內(nèi)容：分析最簡(jiǎn)單的零件圖，掌握零件圖的基本格式和內(nèi)容能/知目標(biāo)：對(duì)類(lèi)似基本零件圖形的分析能力導(dǎo)入任務(wù)，展示圖紙分小組討論，識(shí)別圖樣10通過(guò)圖紙，分析零件圖的內(nèi)容和格式分析零件圖的內(nèi)容

3、和格式類(lèi)似案例的示范分析，引導(dǎo)學(xué)生自主分析在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)似案例2（決策計(jì)劃）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)項(xiàng)目圖形進(jìn)行分析，進(jìn)行GB知識(shí)的講解分析能/知目標(biāo)：掌握?qǐng)D樣繪制的基本格式要求內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，組織學(xué)生分析圖樣小組討論，各組制定繪圖步驟與所使用的操作命令的方案20引導(dǎo)學(xué)生正確思考，并巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提問(wèn)組長(zhǎng)組織討論，并修訂計(jì)劃，確定繪圖步驟組織學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)確定繪圖步驟3（實(shí)施）教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行GB內(nèi)容的分析，能/知目標(biāo)：掌握常見(jiàn)零件圖圖幅標(biāo)題欄的繪制巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，收集典型問(wèn)題，并演示解決操作練習(xí)，錯(cuò)誤的進(jìn)行及時(shí)糾正50按制訂的方案完成圖樣的繪制4（檢查評(píng)估）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)完成任

4、務(wù)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)能/知目標(biāo)：對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)的能力組織學(xué)生互相檢查、點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，形成正確的繪圖方法與思路20對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，評(píng)定成績(jī)。學(xué)生自我總結(jié)修改完成任務(wù)作業(yè)繪制A4圖框和標(biāo)題欄，并保存、提交；習(xí)題集1-1至1-3。課后體會(huì)課前沒(méi)有準(zhǔn)備好繪圖儀器（鉛筆、小刀等）。部分同學(xué)對(duì)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的理解不深刻，字體、圖線(xiàn)等要求不能落實(shí)，學(xué)生憑本能和感覺(jué)畫(huà)圖，沒(méi)有繪圖技術(shù)的概念。機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)1-2 平面圖形的繪制單元標(biāo)題平面圖形的繪制單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第2次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

5、素質(zhì)目標(biāo)具有繪制相切圓弧的能力；具有繪制平面圖形的能力。掌握?qǐng)A角、直線(xiàn)和圓、圓與圓相切的畫(huà)法；掌握平面圖形的繪制步驟和方法。1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力2.自主學(xué)習(xí)的能力能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.分析手柄，得出平面圖形的繪圖方法和步驟任務(wù)2.掛輪架平面圖形的繪制任務(wù)3.腳踏板平面圖形的繪制案例和教學(xué)材料案例1.手柄案例2.掛輪架案例3.腳踏板資料：教材、機(jī)械制圖教案（word文檔）、01-10生產(chǎn)圖樣.swf儀器、設(shè)備、場(chǎng)地：多媒體教室、二維碼。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)內(nèi)容：分析手柄，得出平面圖形的繪圖方法和步驟能/知目標(biāo)：對(duì)類(lèi)似基本立體三視圖的分

6、析能力導(dǎo)入任務(wù)，展示圖紙分小組討論，識(shí)別圖樣20通過(guò)圖紙，分析手柄的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)回顧手柄的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析相切圓弧的畫(huà)法，引導(dǎo)學(xué)生自主分析在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)圓弧畫(huà)法2（決策計(jì)劃）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)項(xiàng)目圖形進(jìn)行分析，進(jìn)行平面圖形畫(huà)法相關(guān)知識(shí)講解能/知目標(biāo)：掌握平面圖形畫(huà)法和步驟對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，組織學(xué)生分析圖樣與教學(xué)多媒體小組討論，各組制定操作步驟與方案30引導(dǎo)學(xué)生正確思考，并巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提問(wèn)組長(zhǎng)組織討論，并修訂計(jì)劃，確定最終方案組織學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)確定最終方案3（實(shí)施）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)案例圖樣進(jìn)行分析，進(jìn)行平面圖形的繪制能/知目標(biāo)：掌握平面圖形的繪制方法與步驟巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，收集典型問(wèn)題，并演示解

7、決操作練習(xí)，錯(cuò)誤的進(jìn)行及時(shí)糾正30按制訂的方案完成圖樣的繪制4（檢查評(píng)估）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)完成任務(wù)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)能/知目標(biāo)：對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)的能力組織學(xué)生互相檢查、點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，形成正確的繪圖方法與思路20對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，評(píng)定成績(jī)。學(xué)生自我總結(jié)修改完成任務(wù)作業(yè)習(xí)題集1-4至1-7課后體會(huì)學(xué)生對(duì)平面圖形的幾何關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠，普遍沒(méi)有尺規(guī)作圖的概念，難點(diǎn)都出現(xiàn)在圓弧連接找圓心、半徑和切點(diǎn)上。機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)1-2 尺寸標(biāo)注單元標(biāo)題尺寸標(biāo)注單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第3次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目

8、標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求標(biāo)注平面圖形。掌握國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定；掌握尺寸標(biāo)注的基本概念和要求。1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力2.自主學(xué)習(xí)的能力能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.分析手柄圖樣，得出尺寸標(biāo)注方法和步驟任務(wù)2.掛輪架平面圖形的尺寸標(biāo)注任務(wù)3.腳踏板平面圖形的尺寸標(biāo)注案例和教學(xué)材料案例1.手柄案例2.掛輪架案例3.腳踏板資料：教材、機(jī)械制圖教案（word文檔）、01-10生產(chǎn)圖樣.swf儀器、設(shè)備、場(chǎng)地：多媒體教室、二維碼。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)內(nèi)容：分析手柄圖樣的尺寸標(biāo)注能/知目標(biāo)：對(duì)類(lèi)似圖樣尺寸標(biāo)注的分析能力導(dǎo)入任務(wù)，展示圖紙分小組討論，識(shí)別圖

9、樣20通過(guò)圖紙，分析手柄尺寸標(biāo)注的特點(diǎn)回顧手柄尺寸標(biāo)注的特點(diǎn)分析手柄尺寸標(biāo)注的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主分析在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)尺寸標(biāo)注的國(guó)標(biāo)2（決策計(jì)劃）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)尺寸標(biāo)注進(jìn)行分析，進(jìn)行尺寸標(biāo)注國(guó)標(biāo)相關(guān)知識(shí)講解能/知目標(biāo)：掌握平面圖形畫(huà)法和步驟對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，組織學(xué)生分析圖樣與尺寸標(biāo)注小組討論，各組制定操作步驟與方案30引導(dǎo)學(xué)生正確思考，并巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提問(wèn)組長(zhǎng)組織討論，并修訂計(jì)劃，確定最終方案組織學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)確定最終方案3（實(shí)施）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)圖樣進(jìn)行分析，進(jìn)行平面圖形的尺寸標(biāo)注能/知目標(biāo)：掌握平面圖形尺寸標(biāo)注的方法與步驟巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，收集典型問(wèn)題，并演示解決操作練習(xí)，錯(cuò)誤的進(jìn)行

10、及時(shí)糾正30按制訂的方案完成圖樣的繪制4（檢查評(píng)估）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)完成任務(wù)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)能/知目標(biāo)：對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)的能力組織學(xué)生互相檢查、點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，形成正確的繪圖方法與思路20對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，評(píng)定成績(jī)。學(xué)生自我總結(jié)修改完成任務(wù)作業(yè)習(xí)題集1-4至1-7課后體會(huì)學(xué)生對(duì)平面圖形的幾何關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠，普遍沒(méi)有尺規(guī)作圖的概念，對(duì)尺寸哪里要標(biāo)哪里不標(biāo)，沒(méi)有感念。機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)1-3 投影法基本知識(shí)單元標(biāo)題投影法基本知識(shí)單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第4次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能運(yùn)用

11、正投影法的特性作圖正確理解正投影的概念，掌握正投影法的特性1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力2.自主學(xué)習(xí)的能力能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)1.正投影的特性任務(wù)2.三視圖的投影規(guī)律任務(wù)3.案例分析后得三視圖的繪制方法和步驟案例和教學(xué)材料案例1.案例2.資料：1.02-19 教學(xué)資料.swf2.02-習(xí)題輔導(dǎo).swf3.02-27學(xué)生作業(yè).swf4.01-02生產(chǎn)圖樣.WRL儀器、設(shè)備、場(chǎng)地：多媒體教室、二維碼單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)內(nèi)容：分析影子和三視圖的區(qū)別，掌握正投影的投影特點(diǎn)能/知目標(biāo)：對(duì)三視圖投影圖的分析能力導(dǎo)入任務(wù)，展示教學(xué)多媒體分小組討論，識(shí)別投影1

12、0通過(guò)教學(xué)多媒體，分析正投影的投影特點(diǎn)回顧正投影的投影特點(diǎn)類(lèi)似案例的示范分析，引導(dǎo)學(xué)生自主分析在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)似案例2（決策計(jì)劃）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)三視圖的圖樣進(jìn)行分析，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)講解能/知目標(biāo)：掌握三面投影體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，組織學(xué)生分析小組討論，各組制定操作步驟與方案30引導(dǎo)學(xué)生正確思考，并巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提問(wèn)組長(zhǎng)組織討論，并修訂計(jì)劃，確定最終方案組織學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)確定最終方案3（實(shí)施）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)三視圖的繪制案例進(jìn)行分析，進(jìn)行三視圖的繪制能/知目標(biāo)：掌握三視圖的繪制方法巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，收集典型問(wèn)題，并演示解決操作練習(xí)，錯(cuò)誤的進(jìn)行及時(shí)糾正40按制訂的方案完成圖樣的繪制4（

13、檢查評(píng)估）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)完成任務(wù)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)能/知目標(biāo)：對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)的能力組織學(xué)生互相檢查、點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，形成正確的操作方法與思路20對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，評(píng)定成績(jī)。學(xué)生自我總結(jié)修改完成任務(wù)作業(yè)習(xí)題集2-1至2-2課后體會(huì)機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)1-3 三視圖的形成及繪制單元標(biāo)題三視圖的形成及繪制單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第5次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至 周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能夠根據(jù)正投影基本知識(shí)繪制、識(shí)讀三視圖正確理解三視圖的概念，三視圖之間的度量對(duì)應(yīng)關(guān)系；掌握三視圖的繪圖方法和步驟，理解形體分析法在

14、繪制三視圖中的應(yīng)用1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力。2.自主學(xué)習(xí)的能力。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)一：能對(duì)三視圖進(jìn)行形體分析。 任務(wù)二：能按照正確的繪圖步驟完成三視圖繪制。案例和教學(xué)材料案例：資料：1.02-21 習(xí)題輔導(dǎo)2-37-a.swf2.02-22習(xí)題輔導(dǎo)2-37-b.swf3.02-23 習(xí)題輔導(dǎo)2-38-a.swf4.02-24 習(xí)題輔導(dǎo)2-38-b.swf5.02-25 習(xí)題輔導(dǎo)2-38-c.swf6.02-26 習(xí)題輔導(dǎo)2-38-d.swf7.02-01習(xí)題集2-20-4.avi儀器、設(shè)備、場(chǎng)地：多媒體教室、二維碼。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)

15、內(nèi)容：將軸測(cè)圖打到屏幕上，讓學(xué)生試著畫(huà)該案例的三視圖，觀察對(duì)形體分析法的理解情況。能/知目標(biāo)：掌握形體分析法導(dǎo)入任務(wù)，展示教學(xué)多媒體分小組討論，識(shí)別三視圖作圖20通過(guò)教學(xué)多媒體，分析作圖過(guò)程聽(tīng)講相關(guān)知識(shí)類(lèi)似案例的示范分析，引導(dǎo)學(xué)生自主分析在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)似案例2（決策計(jì)劃）教學(xué)內(nèi)容：形體分析法畫(huà)圖過(guò)程能/知目標(biāo)：能對(duì)案例進(jìn)行正確的作圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，組織學(xué)生分析教學(xué)多媒體小組討論，各組制定操作步驟與方案30引導(dǎo)學(xué)生正確思考，并巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提問(wèn)組長(zhǎng)組織討論，并修訂計(jì)劃，確定最終方案組織學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)確定最終方案3（實(shí)施）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)教學(xué)多媒體分析，進(jìn)行作圖能/知目標(biāo)：掌握三

16、視圖的作圖方法和步驟巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，收集典型問(wèn)題，并演示解決操作練習(xí)，錯(cuò)誤的進(jìn)行及時(shí)糾正30按制訂的方案完成圖樣的繪制4（檢查評(píng)估）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)完成任務(wù)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)能/知目標(biāo)：對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)的能力組織學(xué)生互相檢查、點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，形成正確的操作方法與思路20對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，評(píng)定成績(jī)。學(xué)生自我總結(jié)修改完成任務(wù)作業(yè)習(xí)題集2-5至2-7課后體會(huì)機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)1-3 基本立體的視圖單元標(biāo)題基本立體的視圖單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第6次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至 周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能繪制基本立

17、體的三視圖繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確理解正投影的概念；基本立體的視圖及其表面上的點(diǎn)的投影對(duì)理解三視圖的形成及其繪圖規(guī)律。1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力。2.自主學(xué)習(xí)的能力。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)一：平面立體的三視圖 任務(wù)二：曲面立體的三視圖案例和教學(xué)材料案例：棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、圓球、圓環(huán)資料：課本、教學(xué)多媒體文檔儀器、設(shè)備、場(chǎng)地：多媒體教室、二維碼。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)內(nèi)容：各種基本立體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)能/知目標(biāo)：掌握三視圖的投影特點(diǎn)導(dǎo)入任務(wù)，展示教學(xué)多媒體分小組討論，識(shí)別圖紙20通過(guò)圖紙，分析圖形特點(diǎn)聽(tīng)講相關(guān)知識(shí)講解三視圖相關(guān)知識(shí)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)

18、似案例2（決策計(jì)劃）教學(xué)內(nèi)容：作圖的方法；轉(zhuǎn)向輪廓線(xiàn)的概念和作圖能/知目標(biāo)：能對(duì)零件圖確定正確的視圖和表達(dá)方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，討論立體的三視圖繪制方法小組討論，各組制定方案30引導(dǎo)學(xué)生正確思考，并巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提問(wèn)組長(zhǎng)組織討論，并修訂計(jì)劃，確定最終方案組織學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)確定最終方案3（實(shí)施）教學(xué)內(nèi)容：三視圖的作圖練習(xí)能/知目標(biāo)：掌握不同立體三視圖的繪制巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，收集典型問(wèn)題，并演示解決操作練習(xí)，錯(cuò)誤的進(jìn)行及時(shí)糾正30按制訂的方案完成圖樣的繪制4（檢查評(píng)估）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)完成任務(wù)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)能/知目標(biāo)：對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)的能力組織學(xué)生互相檢查、點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生自評(píng)與互

19、評(píng)，形成正確的操作方法與思路20對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，評(píng)定成績(jī)。學(xué)生自我總結(jié)修改完成任務(wù)作業(yè)習(xí)題集3-1至3-2課后體會(huì)機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)1-3 基本立體實(shí)踐習(xí)題課單元標(biāo)題基本立體實(shí)踐習(xí)題課單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第7次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至 周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能繪制較復(fù)雜立體的三視圖掌握形體分析法和線(xiàn)面分析法在繪制立體三視圖中的應(yīng)用；理解轉(zhuǎn)向輪廓線(xiàn)在曲面立體截交線(xiàn)繪制中的地位，克服憑感性繪制三視圖的思維方法。1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力。2.自主學(xué)習(xí)的能力。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)：較復(fù)雜立體的三視圖案例和教學(xué)材料案例： 資料

20、：課本、教學(xué)多媒體文檔儀器、設(shè)備、場(chǎng)地：多媒體教室、二維碼。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)內(nèi)容：用電子掛圖演示較復(fù)雜立體圖樣能/知目標(biāo)：理解截交線(xiàn)的形成和特點(diǎn)導(dǎo)入任務(wù)，展示教學(xué)多媒體分小組討論，識(shí)別圖紙20通過(guò)電子掛圖，分析截交線(xiàn)的各種情況聽(tīng)講相關(guān)知識(shí)講解截交線(xiàn)的形成和特點(diǎn)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)似案例2（決策計(jì)劃）教學(xué)內(nèi)容：截切后三視圖交線(xiàn)的畫(huà)法能/知目標(biāo)：能繪制各種截交線(xiàn)用Flash動(dòng)畫(huà)演示截交線(xiàn)的畫(huà)法小組討論30引導(dǎo)學(xué)生正確思考，并巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提問(wèn)組長(zhǎng)組織討論，并修訂計(jì)劃，確定最終方案組織學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)確定最終方案3（實(shí)施

21、）教學(xué)內(nèi)容：實(shí)例繪制復(fù)雜立體能/知目標(biāo)：掌握各種截交線(xiàn)的繪制方法和步驟巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，收集典型問(wèn)題，并演示解決操作練習(xí)，錯(cuò)誤的進(jìn)行及時(shí)糾正30按制訂的方案完成圖樣的繪制4（檢查評(píng)估）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)完成任務(wù)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)能/知目標(biāo)：對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)的能力組織學(xué)生互相檢查、點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，形成正確的操作方法與思路20對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，評(píng)定成績(jī)。學(xué)生自我總結(jié)修改完成任務(wù)作業(yè)習(xí)題集3-6至3-8課后體會(huì)機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)1-4 組合體的畫(huà)圖單元標(biāo)題組合體的畫(huà)圖單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第8次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)

22、教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能運(yùn)用形體分析法和線(xiàn)面分析法正確繪制組合體三視圖熟練掌握形體分析法和線(xiàn)面分析法在繪制組合體三視圖中的應(yīng)用。1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力。2.自主學(xué)習(xí)的能力。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)一：組合體的構(gòu)型方式任務(wù)二：形體分析法任務(wù)三：組合體繪圖案例案例和教學(xué)材料案例： 資料：1.04-習(xí)題輔導(dǎo)2.swf 2.04-08 習(xí)題集4-1-（1）.WRL3.04-09 習(xí)題集4-1-（2）.WRL 4.04-10 習(xí)題集4-2-（1）.WRL5.04-11 習(xí)題集4-2-（2）.WRL 6.04-12 習(xí)題集4-3-（1）.WRL7.04-12 習(xí)題集4-3-（2）.WRL儀器、設(shè)備、場(chǎng)地

23、：多媒體教室、二維碼。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)內(nèi)容：組合體構(gòu)形方式能/知目標(biāo)：掌握平齊、不平齊、相切、相交等情況下交線(xiàn)的繪制導(dǎo)入任務(wù)，展示教學(xué)多媒體分小組討論，識(shí)別教學(xué)多媒體20通過(guò)教學(xué)多媒體，分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)聽(tīng)講相關(guān)知識(shí)類(lèi)似案例的示范分析，引導(dǎo)學(xué)生自主分析在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)似案例2（決策計(jì)劃）教學(xué)內(nèi)容：形體分析法、線(xiàn)面分析法能/知目標(biāo)：能正確分析疊加和挖切為主的組合體，并繪制三視圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，組織學(xué)生分析教學(xué)多媒體小組討論，各組制定操作步驟與方案30引導(dǎo)學(xué)生正確思考，并巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提問(wèn)組長(zhǎng)組織討論，并修訂計(jì)劃，確定最終方案

24、組織學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)確定最終方案3（實(shí)施）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)軸側(cè)圖進(jìn)行分析，進(jìn)行三視圖的繪制能/知目標(biāo)：掌握不同特征的組合體三視圖的繪制巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，收集典型問(wèn)題，并演示解決操作練習(xí)，錯(cuò)誤的進(jìn)行及時(shí)糾正30按制訂的方案完成圖樣的繪制4（檢查評(píng)估）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)完成任務(wù)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)能/知目標(biāo)：對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)的能力組織學(xué)生互相檢查、點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，形成正確的操作方法與思路20對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，評(píng)定成績(jī)。學(xué)生自我總結(jié)修改完成任務(wù)作業(yè)習(xí)題集4-1至4-3課后體會(huì)組合體的各基本幾何體的畫(huà)圖順序，一般按組合體的生成過(guò)程先畫(huà)基礎(chǔ)形體的視圖，再畫(huà)局部細(xì)節(jié)； 同一個(gè)形體三個(gè)視

25、圖的畫(huà)圖順序，一般先畫(huà)形狀特征最明顯的那個(gè)視圖，或有積聚性的視圖，再畫(huà)其他兩個(gè)視圖。機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)1-4 組合體的看圖單元標(biāo)題組合體的看圖單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第9次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能運(yùn)用形體分析法和線(xiàn)面分析法正確識(shí)讀組合體三視圖掌握組合體的多種看圖方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力。1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力。2.自主學(xué)習(xí)的能力。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)一：形體分析法讀圖任務(wù)二：線(xiàn)面分析法讀圖案例和教學(xué)料案例：資料：1.04-15 習(xí)題集4-5-1.WRL 2.04-16 習(xí)題集4-5-2.W

26、RL3.04-17 習(xí)題集4-5-5.WRL 4.04-18 習(xí)題集4-5-6.WRL5.04-19 習(xí)題集4-6-1.WRL 6.04-20 習(xí)題集4-6-3.WRL儀器、設(shè)備、場(chǎng)地：多媒體教室、二維碼。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)內(nèi)容：用電子掛圖按形體分析法逐步顯示組合體的形狀能/知目標(biāo)：掌握形體分析法導(dǎo)入任務(wù)，展示減速器箱體實(shí)物教學(xué)多媒體分小組討論，識(shí)別教學(xué)多媒體20通過(guò)教學(xué)多媒體，總結(jié)形體分析法看圖的基本思想聽(tīng)講相關(guān)知識(shí)類(lèi)似案例的示范分析，引導(dǎo)學(xué)生自主分析在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)似案例2（決策計(jì)劃）教學(xué)內(nèi)容：用電子掛圖按線(xiàn)面分析法逐

27、步顯示組合體的形狀能/知目標(biāo)：掌握線(xiàn)面分析法對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，組織學(xué)生分析教學(xué)多媒體小組討論，各組制定操作步驟與方案30引導(dǎo)學(xué)生正確思考，并巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提問(wèn)組長(zhǎng)組織討論，并修訂計(jì)劃，確定最終方案組織學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)確定最終方案3（實(shí)施）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)教學(xué)多媒體進(jìn)行分析，進(jìn)行圖樣的識(shí)讀，然后補(bǔ)畫(huà)視圖能/知目標(biāo)：掌握組合體讀圖方法，并正確繪制視圖巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，收集典型問(wèn)題，并演示解決操作練習(xí)，錯(cuò)誤的進(jìn)行及時(shí)糾正30按制訂的方案完成圖樣的繪制4（檢查評(píng)估）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)完成任務(wù)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)能/知目標(biāo)：對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)的能力組織學(xué)生互相檢查、點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，形成正確的

28、操作方法與思路20對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，評(píng)定成績(jī)。學(xué)生自我總結(jié)修改完成任務(wù)作業(yè)習(xí)題集4-4至4-7課后體會(huì)機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)1-4 組合體實(shí)踐習(xí)題課單元標(biāo)題組合體實(shí)踐習(xí)題課單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第10次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能運(yùn)用形體分析法和線(xiàn)面分析法正確繪制和識(shí)讀組合體三視圖進(jìn)一步鞏固形體分析法和線(xiàn)面分析法讀圖和畫(huà)圖的邏輯思維過(guò)程，提高學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力。1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力。2.自主學(xué)習(xí)的能力。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)：通過(guò)讀圖繪制組合體三視圖案例和教學(xué)材料案例：資料：課本、習(xí)題集和

29、教學(xué)多媒體儀器、設(shè)備、場(chǎng)地：多媒體教室、二維碼。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)內(nèi)容：疊加組合體的繪制方法能/知目標(biāo)：掌握疊加組合體視圖的繪制方法和步驟導(dǎo)入任務(wù)，展示教學(xué)多媒體分小組討論，識(shí)別教學(xué)多媒體20通過(guò)教學(xué)多媒體進(jìn)行分析聽(tīng)講相關(guān)知識(shí)類(lèi)似案例的示范分析，引導(dǎo)學(xué)生自主分析在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)似案例2（決策計(jì)劃）教學(xué)內(nèi)容：挖切組合體的繪制方法能/知目標(biāo)：掌握挖切組合體視圖的繪制方法和步驟對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，組織學(xué)生分析教學(xué)多媒體小組討論，各組制定操作步驟與方案30引導(dǎo)學(xué)生正確思考，并巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提問(wèn)組長(zhǎng)組織討論，并修訂計(jì)劃，確定最終方案

30、組織學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)確定最終方案3（實(shí)施）教學(xué)內(nèi)容：繪制組合體三視圖能/知目標(biāo)：掌握復(fù)雜組合體三視圖的繪制巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，收集典型問(wèn)題，并演示解決操作練習(xí)，錯(cuò)誤的進(jìn)行及時(shí)糾正30按制訂的方案完成圖樣的繪制4（檢查評(píng)估）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)完成任務(wù)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)能/知目標(biāo)：對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)的能力組織學(xué)生互相檢查、點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，形成正確的操作方法與思路20對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，評(píng)定成績(jī)。學(xué)生自我總結(jié)修改完成任務(wù)作業(yè)課后體會(huì)機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)1-4 組合體尺寸標(biāo)注單元標(biāo)題組合體尺寸標(biāo)注單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第11次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)

31、至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能運(yùn)用形體分析法標(biāo)注組合體的尺寸正確掌握形體分析法標(biāo)注尺寸的能力，掌握把尺寸標(biāo)注的完整、清晰、合理的基本方法。1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力。2.自主學(xué)習(xí)的能力。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)一：標(biāo)注基本立體三視圖任務(wù)二：標(biāo)注組合體三視圖案例和教學(xué)材料案例：資料：課本、習(xí)題集和教學(xué)多媒體、機(jī)械制圖及建模教案（word文檔）儀器、設(shè)備、場(chǎng)地：多媒體教室、二維碼。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)內(nèi)容：基本體的尺寸標(biāo)注：基本平面立體和基本曲面立體的尺寸標(biāo)注。能/知目標(biāo)：掌握基本體的尺寸標(biāo)注導(dǎo)入任務(wù)，展示教學(xué)多媒體

32、分小組討論，識(shí)別教學(xué)多媒體20通過(guò)教學(xué)多媒體進(jìn)行分析聽(tīng)講相關(guān)知識(shí)類(lèi)似案例的示范分析，引導(dǎo)學(xué)生自主分析在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)似案例2（決策計(jì)劃）教學(xué)內(nèi)容：尺寸標(biāo)注的基本要求、尺寸基準(zhǔn)的概念和選擇。能/知目標(biāo)：掌握尺寸標(biāo)注的基本要求、尺寸基準(zhǔn)的概念和選擇。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，組織學(xué)生分析教學(xué)多媒體小組討論，各組制定操作步驟與方案30引導(dǎo)學(xué)生正確思考，并巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提問(wèn)組長(zhǎng)組織討論，并修訂計(jì)劃，確定最終方案組織學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)確定最終方案3（實(shí)施）教學(xué)內(nèi)容：作形體分析和線(xiàn)面分析標(biāo)注組合體三視圖能/知目標(biāo)：掌握組合體三視圖的尺寸標(biāo)注巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，收集典型問(wèn)題，并演示解決操作練習(xí)，錯(cuò)誤的

33、進(jìn)行及時(shí)糾正30按制訂的方案完成圖樣的繪制4（檢查評(píng)估）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)完成任務(wù)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)能/知目標(biāo)：對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)的能力組織學(xué)生互相檢查、點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，形成正確的操作方法與思路20對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，評(píng)定成績(jī)。學(xué)生自我總結(jié)修改完成任務(wù)作業(yè)習(xí)題集4-7至4-10課后體會(huì)機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)2-1 視圖單元標(biāo)題視圖單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第12次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能繪制六個(gè)基本視圖、局部視圖、斜視圖、向視圖，并進(jìn)行標(biāo)注熟練掌握六個(gè)基本視圖、局部視圖、斜視圖、向視圖的畫(huà)法和

34、標(biāo)注。1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力。2.自主學(xué)習(xí)的能力。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)一：六個(gè)基本視圖任務(wù)二：局部視圖任務(wù)三：斜視圖任務(wù)四：向視圖案例和教學(xué)材料案例：資料：課本、習(xí)題集和教學(xué)多媒體、05-習(xí)題輔導(dǎo)3.swf、05-習(xí)題輔導(dǎo)4.swf、習(xí)題集5-1.WRL儀器、設(shè)備、場(chǎng)地：多媒體教室、二維碼。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)內(nèi)容：六個(gè)基本視圖的形成及投影規(guī)律向視圖的概念和畫(huà)法、標(biāo)記能/知目標(biāo)：掌握六個(gè)基本視圖、向視圖的畫(huà)法、標(biāo)記導(dǎo)入任務(wù)，展示教學(xué)多媒體分小組討論，識(shí)別教學(xué)多媒體20通過(guò)教學(xué)多媒體進(jìn)行分析聽(tīng)講相關(guān)知識(shí)類(lèi)似案例的示范分析，引導(dǎo)學(xué)生自主分析

35、在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)似案例2（決策計(jì)劃）教學(xué)內(nèi)容：局部視圖的概念和畫(huà)法、標(biāo)記斜視圖的概念和畫(huà)法、標(biāo)記能/知目標(biāo)：掌握局部視圖、斜視圖的畫(huà)法、標(biāo)記對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，組織學(xué)生分析教學(xué)多媒體小組討論，各組制定操作步驟與方案30引導(dǎo)學(xué)生正確思考，并巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提問(wèn)組長(zhǎng)組織討論，并修訂計(jì)劃，確定最終方案組織學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)確定最終方案3（實(shí)施）教學(xué)內(nèi)容：作圖能/知目標(biāo)：掌握多種視圖表達(dá)方法巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，收集典型問(wèn)題，并演示解決操作練習(xí)，錯(cuò)誤的進(jìn)行及時(shí)糾正30按制訂的方案完成圖樣的繪制4（檢查評(píng)估）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)完成任務(wù)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)能/知目標(biāo)：對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)的能力組織學(xué)生

36、互相檢查、點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，形成正確的操作方法與思路20對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，評(píng)定成績(jī)。學(xué)生自我總結(jié)修改完成任務(wù)作業(yè)習(xí)題:5-1至5-4課后體會(huì)機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)2-1 斷面圖和簡(jiǎn)化畫(huà)法單元標(biāo)題斷面圖和簡(jiǎn)化畫(huà)法單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第13次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能繪制斷面圖、局部放大圖、常見(jiàn)的簡(jiǎn)化畫(huà)法掌握斷面圖的概念、畫(huà)法和標(biāo)記，掌握常用的簡(jiǎn)化畫(huà)法，了解第三角畫(huà)法的概念和畫(huà)法及投影規(guī)律。1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力。2.自主學(xué)習(xí)的能力。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)一：斷面圖、局部放大圖任務(wù)二：常見(jiàn)的簡(jiǎn)化畫(huà)法

37、案例和教學(xué)材料案例：資料：課本、習(xí)題集和教學(xué)多媒體、05-19 重合斷面圖.swf、05-20 簡(jiǎn)化畫(huà)法.swf儀器、設(shè)備、場(chǎng)地：多媒體教室、二維碼。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)內(nèi)容：斷面圖、局部放大圖的形成及畫(huà)法、標(biāo)記能/知目標(biāo)：掌握斷面圖的形成及畫(huà)法、標(biāo)記導(dǎo)入任務(wù)，展示教學(xué)多媒體分小組討論，識(shí)別教學(xué)多媒體30通過(guò)教學(xué)多媒體進(jìn)行分析聽(tīng)講相關(guān)知識(shí)類(lèi)似案例的示范分析，引導(dǎo)學(xué)生自主分析在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)似案例2（決策計(jì)劃）教學(xué)內(nèi)容：常見(jiàn)簡(jiǎn)化畫(huà)法能/知目標(biāo)：掌握常見(jiàn)簡(jiǎn)化畫(huà)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，組織學(xué)生分析教學(xué)多媒體小組討論，各組制定操作步驟與方

38、案30引導(dǎo)學(xué)生正確思考，并巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提問(wèn)組長(zhǎng)組織討論，并修訂計(jì)劃，確定最終方案組織學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)確定最終方案3（實(shí)施）教學(xué)內(nèi)容：作圖能/知目標(biāo)：掌握多種視圖的表達(dá)方法巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，收集典型問(wèn)題，并演示解決操作練習(xí)，錯(cuò)誤的進(jìn)行及時(shí)糾正30按制訂的方案完成圖樣的繪制4（檢查評(píng)估）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)完成任務(wù)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)能/知目標(biāo)：對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)的能力組織學(xué)生互相檢查、點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，形成正確的操作方法與思路10對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，評(píng)定成績(jī)。學(xué)生自我總結(jié)修改完成任務(wù)作業(yè)習(xí)題集5-14至5-17課后體會(huì)機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)2-1 鍵、銷(xiāo)、軸承的表示法單元

39、標(biāo)題鍵、銷(xiāo)、軸承的表示法單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第14次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)按國(guó)標(biāo)要求繪制鍵、銷(xiāo)、軸承聯(lián)接件裝配圖掌握鍵的表示法。掌握軸承的分類(lèi)、畫(huà)法和軸承代號(hào)。1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力。2.自主學(xué)習(xí)的能力。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)一：鍵、銷(xiāo)、任務(wù)二：軸承案例和教學(xué)材料案例：資料：課本、習(xí)題集和教學(xué)多媒體、06-08 普通平鍵.swf、06-09 普通平鍵裝配關(guān)系.swf、06-11 軸承.swf、06-習(xí)題輔導(dǎo)3.swf、06-04 彈簧.WRL、06-05 圓柱磙子軸承.WRL、06-06 推力軸承.WRL、0

40、6-07 深溝球軸承.WRL、06-08 圓錐磙子軸承.WRL儀器、設(shè)備、場(chǎng)地：多媒體教室、二維碼。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)內(nèi)容：鍵的型號(hào)及國(guó)家標(biāo)記、銷(xiāo)的型號(hào)及國(guó)家標(biāo)記能/知目標(biāo)：掌握鍵與銷(xiāo)的連接畫(huà)法導(dǎo)入任務(wù)，展示國(guó)標(biāo)等相關(guān)資料分小組討論，識(shí)別螺紋30通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握結(jié)構(gòu)特點(diǎn)聽(tīng)講相關(guān)知識(shí)類(lèi)似案例的示范分析，引導(dǎo)學(xué)生自主分析在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)似案例2（決策計(jì)劃）教學(xué)內(nèi)容：軸承標(biāo)記；軸承的選用能/知目標(biāo)：掌握軸承標(biāo)記及軸承的選用對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，組織學(xué)生分析教學(xué)多媒體小組討論，各組制定操作步驟與方案30引導(dǎo)學(xué)生正確思考，并巡回指導(dǎo)，解決學(xué)

41、生提問(wèn)組長(zhǎng)組織討論，并修訂計(jì)劃，確定最終方案組織學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)確定最終方案3（實(shí)施）教學(xué)內(nèi)容：查閱表格得到參數(shù)并進(jìn)行圖樣的繪制能/知目標(biāo)：掌握標(biāo)準(zhǔn)件的連接畫(huà)法巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，收集典型問(wèn)題，并演示解決操作練習(xí)，錯(cuò)誤的進(jìn)行及時(shí)糾正30按制訂的方案完成圖樣的繪制4（檢查評(píng)估）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)完成任務(wù)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)能/知目標(biāo)：對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)的能力組織學(xué)生互相檢查、點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，形成正確的操作方法與思路10對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，評(píng)定成績(jī)。學(xué)生自我總結(jié)修改完成任務(wù)作業(yè)習(xí)題集6-10、6-12課后體會(huì)機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)2-1 典型零件的表達(dá)方法和讀軸套類(lèi)零件圖單元標(biāo)

42、題典型零件的表達(dá)方法和讀軸套類(lèi)零件圖單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第15次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能繪制較復(fù)雜的零件圖了解零件圖的內(nèi)容和作用，了解零件的常見(jiàn)工藝結(jié)構(gòu)，掌握軸套類(lèi)、輪盤(pán)類(lèi)、箱體類(lèi)典型零件的表達(dá)方法和尺寸標(biāo)注。1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力。2.自主學(xué)習(xí)的能力。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)一：零件圖的作用和內(nèi)容任務(wù)二：軸套類(lèi)零件的表達(dá)方案和尺寸標(biāo)注任務(wù)三：輪盤(pán)類(lèi)零件的表達(dá)方案和尺寸標(biāo)注任務(wù)四：箱體類(lèi)零件的表達(dá)方法和尺寸標(biāo)注案例和教學(xué)材料案例： 資料：課本、習(xí)題集和教學(xué)多媒體、07-習(xí)題輔導(dǎo).swf儀器、設(shè)備、場(chǎng)地：多媒體教

43、室、二維碼。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)內(nèi)容：零件圖的作用和內(nèi)容能/知目標(biāo)：掌握分析零件圖四大內(nèi)容的方法步驟導(dǎo)入任務(wù)，展示教學(xué)多媒體分小組討論，識(shí)別教學(xué)多媒體20通過(guò)教學(xué)多媒體進(jìn)行分析聽(tīng)講相關(guān)知識(shí)類(lèi)似案例的示范分析，引導(dǎo)學(xué)生自主分析在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)似案例2（決策計(jì)劃）教學(xué)內(nèi)容：軸套類(lèi)零件的表達(dá)方案和尺寸標(biāo)注、輪盤(pán)類(lèi)零件的表達(dá)方案和尺寸標(biāo)注能/知目標(biāo)：掌握軸套類(lèi)零件的表達(dá)方案和尺寸標(biāo)注、輪盤(pán)類(lèi)零件的表達(dá)方案和尺寸標(biāo)注對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，組織學(xué)生分析教學(xué)多媒體小組討論，各組制定操作步驟與方案30引導(dǎo)學(xué)生正確思考，并巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提問(wèn)組長(zhǎng)

44、組織討論，并修訂計(jì)劃，確定最終方案組織學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)確定最終方案3（實(shí)施）教學(xué)內(nèi)容：叉架類(lèi)零件的表達(dá)方法和尺寸標(biāo)注、箱體類(lèi)零件的表達(dá)方法和尺寸標(biāo)注能/知目標(biāo)：掌握叉架類(lèi)零件的表達(dá)方法和尺寸標(biāo)注、箱體類(lèi)零件的表達(dá)方法和尺寸標(biāo)注巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，收集典型問(wèn)題，并演示解決操作練習(xí)，錯(cuò)誤的進(jìn)行及時(shí)糾正30按制訂的方案完成圖樣的繪制4（檢查評(píng)估）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)完成任務(wù)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)能/知目標(biāo)：對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)的能力組織學(xué)生互相檢查、點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，形成正確的操作方法與思路20對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，評(píng)定成績(jī)。學(xué)生自我總結(jié)修改完成任務(wù)作業(yè)習(xí)題集7-1、7-6課后體會(huì)機(jī)械制圖課

45、程單元教學(xué)設(shè)計(jì)2-2 剖視圖-單一剖切面單元標(biāo)題剖視圖-單一剖切面單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第16次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能繪制全剖視圖、半剖視圖和局部剖視圖并進(jìn)行標(biāo)注掌握用單一剖切面剖切得到的全剖視圖、半剖視圖和局部剖視圖的畫(huà)法和標(biāo)記。1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力。2.自主學(xué)習(xí)的能力。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)一：剖視圖的概念和畫(huà)法任務(wù)二：全剖視圖任務(wù)三：半剖視圖任務(wù)四：局部剖視圖案例和教學(xué)材料案例：資料：課本、習(xí)題集和教學(xué)多媒體、 05-習(xí)題輔導(dǎo)3.swf儀器、設(shè)備、場(chǎng)地：多媒體教室、二維碼。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能

46、力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)內(nèi)容：剖視圖的形成及畫(huà)法、標(biāo)記能/知目標(biāo)：掌握剖視圖的形成及畫(huà)法、標(biāo)記導(dǎo)入任務(wù)，展示教學(xué)多媒體分小組討論，識(shí)別教學(xué)多媒體20通過(guò)教學(xué)多媒體進(jìn)行分析聽(tīng)講相關(guān)知識(shí)類(lèi)似案例的示范分析，引導(dǎo)學(xué)生自主分析在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)類(lèi)似案例2（決策計(jì)劃）教學(xué)內(nèi)容：全剖視圖、半剖視圖、局部畫(huà)法、標(biāo)記能/知目標(biāo)：掌握全剖視圖、半剖視圖、局部視圖畫(huà)法、標(biāo)記對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，組織學(xué)生分析教學(xué)多媒體小組討論，各組制定操作步驟與方案30引導(dǎo)學(xué)生正確思考，并巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生提問(wèn)組長(zhǎng)組織討論，并修訂計(jì)劃，確定最終方案組織學(xué)生代表進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)確定最終方案3（實(shí)施）教學(xué)內(nèi)容

47、：作圖能/知目標(biāo)：掌握單一剖切平面剖切視圖的表達(dá)方法巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，收集典型問(wèn)題，并演示解決操作練習(xí)，錯(cuò)誤的進(jìn)行及時(shí)糾正30按制訂的方案完成圖樣的繪制4（檢查評(píng)估）教學(xué)內(nèi)容：對(duì)完成任務(wù)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)能/知目標(biāo)：對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證、評(píng)價(jià)的能力組織學(xué)生互相檢查、點(diǎn)評(píng)小組學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，形成正確的操作方法與思路20對(duì)學(xué)生的解決方案進(jìn)行剖析，評(píng)定成績(jī)。學(xué)生自我總結(jié)修改完成任務(wù)作業(yè)習(xí)題:5-5至5-7課后體會(huì)機(jī)械制圖課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)2-2 剖視圖-多剖切面單元標(biāo)題剖視圖-多剖切面單元教學(xué)學(xué)時(shí)2在整體設(shè)計(jì)中的位置第17次授課班級(jí)機(jī)電16級(jí)上課時(shí)間周 月 日第 節(jié)至周 月 日第 節(jié)上課地點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能繪制階梯剖視圖、旋轉(zhuǎn)剖視圖并進(jìn)行標(biāo)注掌握用平行剖切平面、相交剖切平面剖切得到的階梯剖視圖、旋轉(zhuǎn)剖視圖的畫(huà)法和標(biāo)記。1.團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的能力。2.自主學(xué)習(xí)的能力。能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)一：階梯剖視圖任務(wù)二：旋轉(zhuǎn)剖視圖案例和教學(xué)材料案例：資料：課本、習(xí)題集和教學(xué)多媒體、05-習(xí)題輔導(dǎo)4.swf儀器、設(shè)備、場(chǎng)地：多媒體教室、二維碼。單元教學(xué)進(jìn)度步驟教學(xué)內(nèi)容及能力/知識(shí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間（分鐘）1（資訊）教學(xué)內(nèi)容：階梯剖視圖的形成及畫(huà)法、標(biāo)記能/知目標(biāo)：掌握階梯剖視圖的形成及畫(huà)法、標(biāo)記導(dǎo)入任務(wù)，展示教學(xué)多媒體分小組討論，識(shí)別教學(xué)多