《質(zhì)量守恒定律》導(dǎo)學(xué)案

1、質(zhì)量守恒定律導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解質(zhì)量守恒定律【獨(dú)學(xué)任務(wù)】【復(fù)習(xí)鞏固】 、寫出下列反應(yīng)的文 字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式。（1）紅磷燃燒（2）鐵絲燃燒（3）木炭燃燒（4）硫燃燒5）高錳酸鉀加熱分解制氧氣6）分解過(guò)氧化氫制氧氣7）加熱氯酸鉀制氧氣8）水的電解以上反應(yīng)都屬于變化，其判斷的依據(jù)是：【學(xué)習(xí)新知】2、什么是質(zhì)量守恒定律？（閱讀課本92-94頁(yè)）3、寫出（1）紅磷與氧氣反應(yīng)；（2）鐵與硫酸銅反應(yīng) （3） 鎂與氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式； 。網(wǎng)【對(duì)學(xué)任務(wù)】、觀看“白磷燃燒實(shí)驗(yàn)視頻”和“鐵與硫酸銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn) 視頻”，回答以下問(wèn)題：注意：白磷著火點(diǎn)低易自燃， 且有劇毒， 實(shí)驗(yàn)中要用 鑷子夾取，切不可用手直接取用

2、?！緦?shí)驗(yàn)探究】觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 提出問(wèn)題：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)物的質(zhì)量總和與 生成物的質(zhì)量總和相比較存在什么關(guān)系？實(shí)驗(yàn)白磷燃燒鐵與硫酸銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象文字表達(dá)式天平是否平衡結(jié)論分析討論：（1）錐形瓶底部為什么鋪一層細(xì)沙？（2）玻璃管上端套氣球的目的是什么？2、觀看實(shí)驗(yàn)5-1和實(shí)驗(yàn)5-2視頻，回答以下問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)5-1實(shí)驗(yàn)5-2實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象文字表達(dá)式天平是否平衡結(jié)論分析討論：（1）上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（從 天平平衡角度回答）？（1）如果在燃著的鎂條上方罩上罩使生成物全部收集 起來(lái)稱量會(huì)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果？（2）以上兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律？為什 么？【群學(xué)任務(wù)】 通過(guò)上述的實(shí)驗(yàn)探究，思考物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后， 為什么各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等呢？（請(qǐng)從宏觀宏觀和微觀角 度進(jìn)行解釋）【展示