《記承天寺夜游》教案10

1、記承天寺夜游教案10【教學(xué)目的】重點(diǎn)詞、句的理解與翻譯。2學(xué)習(xí)抓住特征描寫(xiě)景物的方法。3學(xué)習(xí)古人寫(xiě)景抒情的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】品析句子，體會(huì)作者的思想感情。2學(xué)習(xí)古人寫(xiě)景抒情的方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、月夜圖導(dǎo)入：在夜深人靜、皓月當(dāng)空的夜晚，月光 如流水般灑落大地，一切都像籠著輕紗，若隱若現(xiàn)，連堅(jiān)實(shí) 的大地似乎也溶成了一片浮動(dòng)的云煙。面對(duì)如此美景，你是 否想出門(mén)欣賞一番？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)蘇軾的一篇記成天寺 夜游，看看蘇軾在美麗的月色中會(huì)發(fā)出怎樣的人生感慨。二、整體感知文段給生字正音、朗讀課文、聽(tīng)錄音確定朗讀的節(jié)奏，再 次朗讀。2請(qǐng)一位同學(xué)范讀，大家評(píng)價(jià)。3質(zhì)疑：把預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題提出，同學(xué)解答，全班

2、共同關(guān)注、探討。戶(hù)：門(mén)；遂：于是；蓋：大概；但：只是；耳：語(yǔ)氣詞4聽(tīng)音樂(lè)二泉映月品味月色描寫(xiě)，用自己優(yōu)美的 語(yǔ)言復(fù)述描寫(xiě)月色的文段。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。5小組商量，以各種方式（如：小品、詩(shī)歌、散文等） 復(fù)述課文內(nèi)容。6表演。三、合作探究（分小組討論）作者為什么想著在初冬的夜里走出戶(hù)外？ 一方面作者被貶，心情郁悶，想出去走走，另一方面因 為月色很美，想去賞月2作者是如何描寫(xiě)月色的？ （去一去關(guān)鍵詞， 品修辭）繪景：月色積水空明，竹柏藻荇交橫把“如”、“蓋也”去掉，和原文相比，句子的意思有無(wú)改變？變了。原文用了“比喻”的修辭手法，生動(dòng)形象，如臨 其境3月夜圖有什么特點(diǎn)？給人

3、怎樣的感受？（添一添，品意境） 皎潔、空靈、清麗、淡雅在“庭下如積水空明， 水中藻、 荇交橫， 蓋竹柏影也。 后加上“叢中蛙鳴起伏， 空中流螢飛舞， 寺中人語(yǔ)喧嘩， 院 外狗吠連綿?！币欢卧挘貌缓?？不好。改變了原文明凈幽閑，清麗淡雅的味道。4文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？ “月色入戶(hù)，欣然起行” ， “何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”5結(jié)尾句流露出作者怎樣的情感？ 貶官的悲涼、落寞，賞月的欣喜，自我解嘲的達(dá)觀6 小結(jié)： 記承天寺夜游 這篇通過(guò)對(duì)庭中優(yōu)美月色的 描繪，讓我們感受到蘇軾熱愛(ài)生活、追求美好事物的執(zhí)著， 面對(duì)逆境達(dá)觀處世、瀟灑人生的難能可貴。四、能力擴(kuò)展：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)看圖寫(xiě)景抒情。五、作業(yè)閱讀古詩(shī)水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有） ，體會(huì)作者在詩(shī)中 所抒發(fā)的情感。水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時(shí)有， 把酒問(wèn)青天， 不知天上宮闋， 今夕是何年，我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影， 何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低