《珍珠鳥》第二課時教學設計_第1頁
《珍珠鳥》第二課時教學設計_第2頁
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文檔簡介

1、珍珠鳥第二課時教學設計fontsize=6長虹江都花園小學 130教學目標：有感情地朗讀課文，背誦最后四個自然段學會文中生字，理解新詞體會珍珠鳥是怎么樣逐步信賴“我”的。讀中感悟，培養(yǎng)孩子心中有愛、學會去愛，創(chuàng)造美好的 境界。教學重點：感悟珍珠鳥逐步信賴“我”的過程，明白有愛、會愛的 人才能創(chuàng)造出美好的境界。教學時間：三課時第二課時一、整體入手，奠定基調(diào)讀題，回憶主要內(nèi)容，板書：逐步信賴珍珠鳥什么樣兒？指說二、整體感知，逐步信賴喜愛珍珠鳥嗎？來看看吧，看看它是怎么樣一步步地信賴我的。欣賞看出來了嗎？初步感知文中哪兒重點寫的？自讀第四節(jié)，看看大致分幾個過程指說，板書：起先漸漸地后起先怎么樣？讀，

2、悟，讀漸漸地呢？讀，悟，竟然什么意思？我會有什么反應？ 后來？讀， 悟， 感覺？怎樣交流？啄， 好像在說什么？ 撫呢？再啄？讀連起來說，加進想象更好。三、完全信賴，美好境界，有愛會愛完全放心還從哪兒看出？指讀第六節(jié)，悟因為信賴，小家伙美美地睡著了，因為信賴，它做起了甜甜的夢，會夢見什么呢？這不就是因為信賴而創(chuàng)造出的- 板書：美好境界看插圖，想到了哪些詞句？學生板書0 “我”為什么能獲得珍珠鳥的信賴？指說，板書：有 愛1、你喜愛這樣的小家伙嗎？你有過這樣的小鳥依你的 情景嗎？文中的我為什么能夠呢？愛的方式有很多種，溫暖地撫摸是愛，靜靜地注視也是 愛；逗它玩是愛， 讓他獨自耍也是愛； 為它做這做那是愛，啥也不做，放在心里默默地關注也是愛； 給它舒適的家是愛， 放飛它，讓它自由飛翔也是愛。所以我們不僅要心中有愛，還要學會選擇如何去愛。板書：會愛正因為我有愛，因為我會愛，所以這個小家伙才完全信 賴了，是不是的？說到這兒，我又不由地想起我家小坦克了，你們想他 嗎？每次他一來，你們就圍著他、逗他、抱他，可他的表現(xiàn) 呢？現(xiàn)在明白為什么了嗎？四、 在線閱讀，感受樂趣

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