小班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)5的組成》活動設(shè)計

1、小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5的組成活動設(shè)計活動目標(biāo)：1.對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2.提高動手操作的能力。3.學(xué)會準(zhǔn)確地說出“4添上1就是5”的短句，能認(rèn)讀數(shù)字5并理解5的實(shí)際意義。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5的形成與認(rèn)讀。難點(diǎn)： 能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，理解5的實(shí)際意義?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：藍(lán)精靈圖片，紅藍(lán)紫綠黃五種顏色的房子，1到5的數(shù)字心理準(zhǔn)備： 幼兒熟悉4的點(diǎn)數(shù)，以及會認(rèn)讀數(shù)字活動過程：一、導(dǎo)入利用藍(lán)精靈的圖片復(fù)習(xí)3的點(diǎn)數(shù)。指導(dǎo)語：“今天天氣真好，老師把藍(lán)精靈請來家里做客。老師希望小朋友們拿出三枝蠟筆代替花來歡迎它”（請幼兒拿出三枝蠟筆在桌子上從左向右擺成一橫排，再請幼兒用右手食指指點(diǎn)著蠟筆從

2、左向右手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)）二、展開指導(dǎo)語：“聽說藍(lán)精靈住的森林小區(qū)要搬遷了”1.學(xué)習(xí)4的形成。師：好消息，好消息！森林小區(qū)要搬遷啦！小動物們請我們?nèi)兔?，我們快出發(fā)吧！看，森林里有許多不同顏色的小房子，它們分別是什么顏色？（紅、藍(lán)、紫、綠、黃）一共有幾座？（5座）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）師：紅房子在第幾座？幼兒回答：第1間。你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)）師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示？幼兒：數(shù)字1。綠房子在第幾座？（第4座）用數(shù)字幾來表示？（4）藍(lán)房子在第幾座？（第2座）用數(shù)字幾來表示？（2）黃房子在第幾座？（第5座）用數(shù)字幾來表示？（5）（1）幼兒操作：現(xiàn)在有幾

3、座房？怎樣讓3座房變成4座房？（幼兒邊操作邊說出）（2）練習(xí)5的點(diǎn)數(shù)。指導(dǎo)語：“我們一起來數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾座房?！保c(diǎn)數(shù)方法同上，說出“4添上1就是5”的短句）2.幼兒蠟筆復(fù)習(xí)5的形成。提問：“請小朋友擺出4枝蠟筆，想一想怎樣變成5枝蠟筆？你是怎么做的？”（完整地說出“4枝蠟筆添上1枝蠟筆是5枝蠟筆”）3.幼兒用數(shù)字卡片表示5的形成，形成數(shù)的概念。指導(dǎo)語：“4枝蠟筆用數(shù)字幾表示？1枝蠟筆、3枝蠟筆呢？”（引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字1、3、4。）4.認(rèn)讀數(shù)字5.（1）教師出示標(biāo)有數(shù)字5的卡片，形象記憶。提問：“數(shù)字5長得像什么？”（像小鉤子）（2）認(rèn)讀數(shù)字5，讓幼兒正確發(fā)音。5.理解5里面有5個1。（1）教師出示5個不同的顏色的房子（紅、紫，綠、黃、藍(lán)個1個），請幼兒說說都有什么顏色，并點(diǎn)數(shù)總數(shù)。（2）提問：“一個紅色的房子用數(shù)字幾表示？”（教師出示數(shù)字卡片1，貼在紅房子的下面，同樣標(biāo)出其他房子及數(shù)字，數(shù)數(shù)5個里面有幾個1）小結(jié)：5里面有5個1。6.理解5 的實(shí)際意義?？纯次覀兊闹車€有什么物品也可以用5來表示呢？（幼兒實(shí)地觀察，尋找可以用5表示的物品，理解45的實(shí)際意義）三、結(jié)束1.教師評價：總結(jié)本節(jié)活動中，幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、動手操