萬以內(nèi)的加法和減法總復(fù)習(xí)

1、萬以內(nèi)的加法和減法（二）教學(xué)內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法（二） 教學(xué)目標(biāo)：1、通過整理和復(fù)習(xí)，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會加、 減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識。2、通過復(fù)習(xí)，會計(jì)算三位數(shù)加減三位數(shù)，理解驗(yàn)算的意義，并且能 對加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，進(jìn)一步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。教具學(xué)具：課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入復(fù)習(xí)夜幕降臨，月亮出來了，山林里靜悄悄的。老鼠們來到田園要偷點(diǎn)兒 糧食，正在這時(shí)，被躲在枝干上的貓頭鷹一家看到了，貓頭鷹有高超 的捕鼠本領(lǐng)，當(dāng)它看到老鼠，就會沒有一點(diǎn)兒聲響的飛到它們頭頂。 用利爪逮住，然后吞掉。（出示情境圖）瞧，它們可是捕捉老鼠的大英雄。這是一年來貓頭鷹全家捕

2、鼠的情況， 誰來向大家介紹一下? 出示下表，指名介紹一年來貓頭鷹全家捕鼠數(shù)量情況 貓頭鷹寶寶貓頭鷹奶奶貓頭鷹爺爺貓頭鷹媽媽貓頭鷹爸爸捉鼠的只數(shù) 175259423606745師：根據(jù)上表提供的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ （口答）學(xué)生口答師指著這些提問：要想解決這些問題，我們該怎么列式計(jì)算呢 ？指名口答教師接著問：剛才同學(xué)們回答的問題其實(shí)就我們這一冊書學(xué)習(xí)的哪一 部分的內(nèi)容？（學(xué)生自然回答第二單元萬以內(nèi)的加、 減法）這一單元 的內(nèi)容你們都會了嗎？在做這些計(jì)算的時(shí)候要注意什么呢？通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，相信我們能掌握得更好！讓我們就來試一試教師板書：萬以內(nèi)的加減法二、回顧整理、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)（一）自主整理，

3、實(shí)施創(chuàng)建1. 復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加減法根據(jù)上面我們提出問題，列出算式解答。（1）解決一個(gè)問題后，同桌說說計(jì)算過程。（2）你還能提出什么問題？怎樣解答？現(xiàn)在請大家選擇自己喜歡的方法來算一算。學(xué)生獨(dú)立思考，教師巡回指導(dǎo)。全班交流。（二）交流矯正、優(yōu)化再建師：誰愿意把你的方法介紹給大家？學(xué)生交流自己的想法：（以 423-175和745+259為例）A 423-275我是口算的，423-175等于248 （教師適時(shí)評價(jià)：你是小小神算家）：我是估算的，175接近200，423接近400，400-200=200,所以 423-175 大約是 200;：我用豎式算：個(gè)位上3 5不夠減從十位退1,十位上是2 , 現(xiàn)

4、在可以從十位退 1在個(gè)位上作10 , 13 5=8,十位上1 7不夠 減從百位退1在十位上作10, 11-7=4，百位3仁2,結(jié)果是248。B、745+259：我口算：735+259=1004（只）：我估算：735700, 259300,所以 745+254 1000 （只）：我用豎式算：個(gè)位上5+9=14滿十，個(gè)位寫4,向前一位進(jìn)1,十 位4+5+仁10滿十，個(gè)位寫0,向前一位進(jìn)1,百位7+2+1 = 10,結(jié)果 是1004只。（3）比較結(jié)果。（4）說說在計(jì)算時(shí)要注意什么？2. 從個(gè)位算起。2、哪一位相加滿十就向前一位進(jìn) 1。3、哪一位不夠減就向前一位借1當(dāng)10 再減。2.復(fù)習(xí)驗(yàn)算師：對，接

5、著我們來復(fù)習(xí)驗(yàn)算。教師板書：驗(yàn)算請把你們剛才計(jì)算的題目驗(yàn)算一下，看自己算的對嗎？說說你是怎樣進(jìn)行驗(yàn)算的？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加減法的驗(yàn)算方法。加法題目： 交換兩個(gè)加數(shù)的位置再加一次 和-加數(shù)二加數(shù)減法題目： 被減數(shù)-差=減數(shù) 減數(shù) +差=被減數(shù)師：加、減法題分別有3種驗(yàn)算方法，在驗(yàn)算時(shí)同學(xué)們只要選擇一種 自己喜歡的方法就可以了?，F(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真地把剩下的三道題完成在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)本上，其中最后一題要求驗(yàn)算。學(xué)生練習(xí)，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題。三位有問題的同學(xué)板演。師：嗯，同學(xué)們的歸納整理能力真強(qiáng)、用自己喜歡的方法，把有關(guān)萬 以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法整理的很具體、 很全面。那說明咱班同學(xué)們 特別聰明、愛動腦筋。三、

6、重點(diǎn)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化提高（一）分層練習(xí)、重點(diǎn)突破師：貓頭鷹看到你們這么棒決定考考你們， 有信心解決下面的問題 嗎？ 第一關(guān)：計(jì)算我最強(qiáng)出示第 120 頁 1 題:用豎式計(jì)算計(jì)算下列各題175+162=310-207=259+148=985-423=325+464=806-774=師: 老師先請同學(xué)來說說如果讓你來完成你會怎么做 ? 多種回答 : 口算豎式計(jì)算第二關(guān)：啄木鳥診所我來開師: 三(1) 班有三位同學(xué)已經(jīng)把前面的三題做好了 , 我們一起來看看他 們做的怎么樣 ?出示錯(cuò)題 :175+62=795310-207=113259+148=1 7 53 1 02 5 9+6 22 0 7學(xué)生評判并分析

7、錯(cuò)因 :題 1 數(shù)位沒有對齊題 2 沒有退位題 3沒有退位, 橫式上沒有寫結(jié)果 師: 你們能幫他們改正嗎 ?學(xué)生口答改正。師:三（1） 班的同學(xué)可真粗心 ,他們?yōu)槭裁礇]有發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了呢 ? 第三關(guān)：解決問題我最棒出示例題 2:從西村到東村有幾條路 ?哪條路近 ?近多少米 ? 看到題目集體回答從西村到東村有幾條路 ?（2 條） 師: 同學(xué)們反應(yīng)可真快 , 哪位同學(xué)眼更尖已經(jīng)看出哪條路近了 ? 生: 經(jīng)過北村的那條路近。師: 你是怎么看出來的 ?預(yù)設(shè)回答:西村到北村的 152米可以看成 150米, 北村到東村的 534米 可以看成 530米,150+530=680米; 西村到南村的 455米可以

8、看成 450 米,南村到東村的 368米看成 360米,450+360=810米。680小于 810 所以經(jīng)過北村的那條路近。生有不同的估算結(jié)果 , 應(yīng)給予肯定。 師:大家都是用估算看出來的 , 那到底近多少米呢 ?學(xué)生獨(dú)立完成: 534+368=902（米）455+152=607（米）902-607=295（米） 集體交流, 強(qiáng)調(diào)單位不要漏寫 。（二）拓展延伸、整體深化 師：同學(xué)們解決生活中問題的能力可真行！ 連貓頭鷹博士都沒難倒你 們，看來呀，你們今天的探索很成功哦。四、自主檢測、完善提高瞧，為了明天的繼續(xù)探索， 貓頭鷹設(shè)下了一扇大門， 誰解決的好誰就 可以打開大門跟隨貓頭鷹博士去探索它們的家族哦！練習(xí)填上合適的數(shù)字69289+ 34-6 7 +1 49002 4 11 0 3 1有勇氣打開嗎？四、課堂小結(jié) 時(shí)間不早了，這一節(jié)課自己表現(xiàn)如何？哪些地方讓你很滿意？哪些地 方需要繼續(xù)努力？你打算以后怎么辦？ 恩，數(shù)學(xué)在我們的生活中處 處存在， 只要我們留心觀察， 生活會更加絢爛， 這節(jié)課我們就上到這 里。板書設(shè)