揚(yáng)州部編版一年級(jí)語文下冊(cè)《荷葉圓圓》區(qū)級(jí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)1、 直接導(dǎo)入（出示荷葉圖片）1、 同學(xué)們，你們看，老師給你們帶來了什么？（荷葉）2、 你看到的荷葉是什么樣子的？綠綠的你說出了荷葉的顏色，圓圓的你說出了荷葉的形狀。出示句子：荷葉綠綠的，圓圓的。3、 那你能再說幾個(gè)這樣的句子嗎？（小手、臉蛋。蘋果紅紅的，圓圓的；西瓜綠綠的，圓圓的；月兒黃黃的，彎彎的）4、 同學(xué)們真的很有智慧，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)新課荷葉圓圓，抬起你的小手，跟老師一起板書課題。5、 它用了一個(gè)圓字還不夠，還連用了兩個(gè)圓字，誰能把這個(gè)課題讀好？請(qǐng)你來試試。還不夠圓，請(qǐng)你再來試試。讀得真有感覺，我們大家學(xué)著她的樣子一塊讀。2、 新授（1） 詞語1、同學(xué)們，課前讓你

2、們預(yù)習(xí)了課文，你預(yù)習(xí)了嗎？那現(xiàn)在老師要來檢查一下了。水珠 透明翅膀 躺在（1） 你看，一群帽子的小朋友來了，誰能正確讀出它們的名字？請(qǐng)你來。你讀得真準(zhǔn)確。（兩個(gè)同學(xué)）（2） 你來做小領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)這些詞語小朋友好不好？領(lǐng)讀（3） 我們一起來記住這些詞語小朋友的名字。（齊讀） 搖籃 停機(jī)坪 亮晶晶 一朵朵（1） 穿著漂亮衣服的詞語小朋友來了，看看你認(rèn)識(shí)他們嗎？（2） 我們先第一行詞語小朋友，你知道什么意思嗎？（3） 亮晶晶的可以形容什么？（眼睛、星星）一朵朵，誰能說出我們學(xué)過的類似的詞語？（4） 同學(xué)們真是詞語積累小能手呢，給他們找了那么多的小兄弟。水珠 透明翅膀 躺在 亮晶晶 一朵朵 搖籃

3、 停機(jī)坪（1） 我們剛才認(rèn)識(shí)了帶著帽子的很多詞語小朋友，現(xiàn)在他們摘掉了帽子，排隊(duì)過來了，看你們還認(rèn)識(shí)嗎？（2） 齊讀、男女生比賽讀。珠 翅 晶 朵 停 機(jī) 透 膀 搖躺（1） 開火車讀。（2） 追加識(shí)字方法。（3） 看來你們已經(jīng)很熟悉了。有一個(gè)生字寶寶自己跳出來了，想讓你多多關(guān)注它?？纯此钦l？（躺）它想讓你關(guān)注它什么呢？（它有這節(jié)課我們要學(xué)的新的偏旁，身子旁）（4） 那你觀察觀察身這個(gè)字，再看看它成為偏旁后，有什么地方不一樣？（對(duì)，撇不能出頭了）你觀察的真仔細(xì)。（5） 我們一起把這些生字讀一讀。（6） 讀得響亮，我們也要書寫漂亮。我們一起來寫一寫這個(gè)生字。（范寫“朵”）（7） 觀察一下，看看

4、怎么寫才好看？（描紅、再寫一個(gè)。）（2） 課文1、 看來字詞同學(xué)們都已經(jīng)很熟悉了，不知道課文同學(xué)們預(yù)習(xí)的怎么樣呢？這篇課文一共有5個(gè)自然段，老師找5位小朋友來讀一讀。2、你們的聲音真美妙，我都已經(jīng)感受到了荷葉的美麗。你們喜歡這綠綠的、圓圓的荷葉嗎？美麗的荷葉吸引了很多朋友，你知道都有誰嗎？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）你看，小蜻蜓飛過來了，它停在了綠綠的荷葉上，那么荷葉就變成了它的？那荷葉還是小水珠的？小青蛙的？小魚兒的？3、下面，請(qǐng)同學(xué)們從荷葉的朋友中，挑選一個(gè)最喜歡的，自己讀一讀。讀完三遍請(qǐng)你坐端正。1、 我喜歡小青蛙?？磥硐矚g青蛙的同學(xué)很多，我們就一起來看看這位青蛙小朋友把。 請(qǐng)一位

5、同學(xué)用美美的聲音讀一讀這句話，但是要這樣讀：先讀第一自然段，再讀這句話。荷葉綠綠的，圓圓的。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱。2、 我特別喜歡你們讀的最后一句。小青蛙，放聲歌唱。小青蛙唱起歌來是什么樣的？（呱呱的）3、 哪只小青蛙來唱唱歌？（1） 呱呱（2） 呱呱呱（3） 呱呱呱呱（4） 呱呱呱呱（5） 呱呱呱呱4、 從你們這些小青蛙的叫聲中，我感受小青蛙在荷葉上唱歌的快樂。你們看，你們美妙的聲音真的把青蛙引出來了。5、 你看，荷葉是以什么樣的姿態(tài)在荷葉上唱歌的？你抓住了這個(gè)“蹲”字，你能做一做這個(gè)動(dòng)作嗎？6、 我們加上動(dòng)作再來讀一讀這句話。7、 那我們?cè)鯓硬拍茏x

6、出小青蛙的快樂和開心呢？8、 你來試一試。9、 老師也想來讀一讀了，你聽聽老師跟他讀得有什么不一樣。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。10、 朗讀時(shí)，要想把我們的開心表現(xiàn)出來，就要抓住關(guān)鍵的字詞，有的重讀，有的要提高聲調(diào)。11、 我們一起來試著讀一讀這句話。（3） 朗讀指導(dǎo) 小青蛙的快樂我們感受到了，我們也用我們的朗讀來感受一下荷葉其他三個(gè)朋友的心情吧。1.小水珠（1）老師聽出了你在“躺”這個(gè)字上聲調(diào)有了變化。你躺在這種舒適的小床上有什么感受呢？（舒適）（2）搖籃輕輕地去搖，我們才會(huì)很舒適，那我們把在“躺”這里把聲調(diào)變輕，享受一下這種舒適的感覺。你看水珠在小床上還眨著亮晶晶的眼睛，你能感受到它怎么樣?。块_心。那我們?cè)谧x眨著、亮晶晶的時(shí)候，把聲調(diào)提高。（3）跟著老師先來試一試好不好？（4）男生來試一試。女生也來試一試。2、小蜻蜓（1）老師先來讀一讀，你聽聽好不好？（2）你讀得這個(gè)立和“展開”真好，找到了蜻蜓的這兩個(gè)動(dòng)作。全體起立，我們一起加上動(dòng)作，學(xué)著他的樣子一起來讀一讀這句話吧。3、小魚兒也游過來了，我們?cè)賮砀惺芨惺苄◆~兒的心情吧。（1）老師聽到了你在游來游去和很美很美這里提高了音調(diào)，小魚兒的開心和快樂老師感受