有趣的書的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、有趣的書的教學(xué)設(shè)計(jì)活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識書的特征，學(xué)習(xí)簡單分類，了解圖書與人們的關(guān)系。2、喜愛圖書，并能用較完整、連貫的語言表達(dá)對書的感受及經(jīng)驗(yàn)。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各類書籍、書架、模擬小圖書館?；顒恿鞒蹋河^察認(rèn)識-閱讀分類-感知講述一、觀察認(rèn)識1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書館，引導(dǎo)幼兒每人選一本書。提問：你選的是本什么書？2、大家選的書是不一樣的。但是圖書有許多一樣的.地方，請小朋友仔細(xì)找一找。輔助提問：（1）書有封面，指給大家看（2）書有封底嗎？找一找（3）書內(nèi)有什么一樣的地方？在書的角落里的找找。（這數(shù)字就書的頁碼）你手中的書有多少頁碼？翻到最后一頁就知道了。教師小結(jié)：所有的書都有封面、封底和頁碼

2、。3、提問：為什么書要有頁碼？教師小結(jié)：書的頁碼從小到大，它告訴我們看書時(shí)，應(yīng)該按照順序從第一頁開始，一頁一頁看。二、閱讀分類1、小朋友按照頁碼的順序看人手中的書，書中有什么？說件什么事？2、兒看書。提問：（1）這本書說件什么事？（2）你喜歡看這本書嗎？為什么？教師小結(jié)：書有各種各樣的內(nèi)容。有的書是講故事的，有的書是教小朋友畫畫、折手工、做游戲的，還有的書是告訴我們新知識的。3、們就把不同的書整理一下，這樣選書時(shí)就很方便了。第一個(gè)書架放故事書。每二個(gè)書架放折手工、畫畫、做游戲的書。4、兒分類整理圖書。（教師隨機(jī)引導(dǎo)，特別關(guān)注能力較差的幼兒較差的幼兒操作過程。）5、師小結(jié)：圖書整理得真整齊。第一個(gè)書架是小朋友愛看的故事書，第二個(gè)書架是畫畫、折手工、猜謎語、做游戲的書，第三個(gè)書架上放著告訴小朋友新知識的書。三、感知講述1、朋友喜歡看書，爸爸媽媽也喜歡看書?，F(xiàn)在我們就來告訴大家，平時(shí)爸爸媽媽喜愛看什么書？為什么喜歡看這本書？2、兒廣泛地說。（啟發(fā)幼兒這本書？爸爸為什么喜歡看這本書？）教師小結(jié)：原來，爸爸媽媽也喜歡看各種各樣的書，他們真了不起?？茨敲炊嗟臅?，能讓爸爸媽媽學(xué)到更多的知識。3、你們猜猜，老師喜歡看什么書？請你們選一本老師最喜歡看的書？4、幼兒為老師選書。提問：你為老師先選了一本什么書？為什么選這本書？小朋友為老師選了這么多的書，老師都喜