13九年級物理內(nèi)能單元測試題

1、九年級物理內(nèi)能單元測試題一、單項選擇題（每小題3分，共45分）1、下列現(xiàn)象中，能表明分子在不停地做無規(guī)則運動的是 （ ） A濛濛細(xì)雨從空中下落 B炒菜時，滿屋飄香 C掃地時灰塵四起 D擦黑板時，粉筆灰在空中飛舞2、關(guān)于分子間的作用力，下列說法中正確的是 （ ） A分子間存在著一個平衡位置，在此位置時分子間既沒有引力也沒有斥力 B當(dāng)物體被壓縮時，分子間只有斥力 C當(dāng)物體被拉長時，分子間只有引力 D分子間的斥力和引力總是同時存在的3、一根鋼棒很難被壓縮，也很難被拉長，其原因是 （ ） A分子太多 B分子間沒有空隙 C分子間有引力和斥力 D分子在不停地運動著4、將10ml的水與10ml的酒精相混合，

2、混合后水和酒精的總體積小于20ml，這表明（ ） A分子之間有空隙 B分子之間存在著相互作用的斥力 C 分子之間存在著相互作用的引力 D分子是在不停地做無規(guī)則運動的5、下列關(guān)于物體內(nèi)能的說法中正確的是 （ ）A靜止的物體沒有動能，但有內(nèi)能 B內(nèi)能和溫度有關(guān)，所以0的水沒有內(nèi)能C物體運動速度越大，內(nèi)能越大 D溫度高的物體一定比溫度低的物體內(nèi)能大6、把一玻璃板放入水中，取出之后，玻璃板上會有一些水粘在上面，下列說法正確的（ ） A. 水蒸氣在玻璃上液化成的小水滴B. 快速取出玻璃就不會有水 C. 水?dāng)U散到了玻璃中 D. 分子之間有相互作用的吸引力7、下列各種情況下比熱容會發(fā)生變化的是 （ ） A一

3、杯水倒去一半 B水凝結(jié)成冰C一塊鐵加工成鐵屑 D15的水變成45的水8、水的比熱較大，人們往往利用它的這一特性為生活、生產(chǎn)服務(wù)，下列事例中與它的這一特性無關(guān)的是 （ ） A讓流動的熱水流過散熱器取暖 B冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗 C汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻 D在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電9、關(guān)于擴散現(xiàn)象，下列說法中正確的是 （ ） A只有氣體和液體才能發(fā)生擴散現(xiàn)象 B擴散現(xiàn)象說明分子是很小的 C氣體、液體、固體都會發(fā)生擴散現(xiàn)象，其中氣體擴散最顯著 D擴散現(xiàn)象使人們直接看到了分子的運動10、把裝滿空氣的瓶子倒扣在裝滿棕色二氧化氮氣體的瓶子上，瓶口間先用玻璃隔開。當(dāng)抽掉它們之間的玻璃片

4、后，可以看到棕色的二氧化氮氣體顏色漸漸變淡，最后兩瓶中氣體的顏色變得完全相同。這是因為 （ ） A二氧化氮比空氣密度大 B兩種氣體之間形成了對流 C二氧化氮分子很小 D氣體的分子在不停地運動11、固體、液體、氣體分子間的距離由小到大的順序是 （ ） A固體、液體、氣體 B氣體、液體、固體 C固體、氣體、液體 D液體、固體、氣體12、在長期堆放煤的地方，剝?nèi)ヒ粚拥仄?，可以看到里面一層仍是黑色，這個現(xiàn)象是（ ）A 蒸發(fā)現(xiàn)象 B 擴散現(xiàn)象 C 升華現(xiàn)象 D 凝固現(xiàn)象13、將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后，放到上表面平整的冰塊上，經(jīng)過一定時間后，冰塊形狀基本不再變化時的情形如圖所示則三

5、塊金屬的比 熱容C甲、C乙、C丙大小相比 （ ） AC甲最大 BC乙最大 CC丙最大 DC甲C乙C丙 14、兩個相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖3所示，以下說法正確的是。（ ）A甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同C加熱相同時間，甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量D加熱相同時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量15、關(guān)于熱量、溫度、內(nèi)能之間的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）        A物體溫度不變，一定沒有吸熱

6、        B物體吸收熱量，溫度一定升高C物體溫度升高，內(nèi)能一定增加        D物體溫度升高，一定吸收熱量二、填空題（每空1分，共27分）16、物質(zhì)是由 、 組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做 。17、把紅墨水滴入一杯冷水里，不攪動，經(jīng)過一段時間后，水全變紅了，這是 現(xiàn)象，它說明一切物體的分子都在 ，同時也表明分子間有 。如果紅墨水滴入一杯熱水中，水很快就變紅了，這又說明了 。18、要使一個物體的內(nèi)能增加，可以采用 和 兩種方法。冬天，手冷時可以

7、捂熱水袋取暖，也可以兩手搓搓取暖前者是用 的方法改變內(nèi)能的，后者是用 的方法改變內(nèi)能的。19、如圖所示，先在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團棉花，然后迅速壓下活塞，筒內(nèi)棉花燃燒起來。對這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對筒內(nèi)空氣 ，使空氣的 增加，溫度升高，達(dá)到棉花的著火點就燃燒起來了。20、用細(xì)線把一塊表面很干凈的玻璃板捆住，然后掛在彈簧測力計下面，手持彈簧測力計上端，把玻璃板往下慢慢的放到剛好和一盆水的水面接觸，再慢慢地提起彈簧測力計，則彈簧測力計的讀數(shù)將_ (填“變大”“變小”或“不變”)，這說明了_. 21、利用一個空瓶子和一個裝有紅棕色二氧化氮氣體的瓶子（平板玻璃蓋住瓶口）

8、，用來證明氣體的分子是運動的。已知二氧化氮的密度大于空氣的密度，實驗時，應(yīng)該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在空瓶子的        方。22、 “花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”，這是南宋詩人陸游村居書喜中的兩句詩對于前一句，從物理學(xué)角度可以理解為：花朵分泌的芳香油分子                      加快，說明

9、當(dāng)時周邊的氣溫突然         夏天，雨后天晴，池塘里荷葉上的水珠隨荷葉拂動而滾動不止，當(dāng)兩滴滾動的水珠相遇時，會匯合變成一滴較大的水滴，這說明：                              。23、汽車是我們十分熟悉的交

10、通工具，也包含豐富的物理知識：水作為汽車發(fā)動機的冷卻劑，這是因為水的_較大；發(fā)動機把熱量傳給水是通過         _（填“做功”或“熱傳遞”）的方式使水的內(nèi)能增加的。24、冰糖葫蘆（如圖6）是許多同學(xué)的最愛。其制作方法如下：將洗凈的山楂穿在竹簽上，然后將一定量的白糖放入鍋中加熱，利用        的方法增加糖的內(nèi)能，待白糖熔化成糖漿后，在山楂上蘸上糖漿，等糖漿      熱量（填“吸收”或“放出”）變成固態(tài)，冰

11、糖葫蘆就做好了。25、砂石的比熱容為0.92×103J(kg·)，它表示質(zhì)量為_ _的砂石，溫度每升高1所吸收的熱量為_ _。當(dāng)質(zhì)量為30kg的砂石放出8.28×104J的熱量后，其溫度將降低_ _。26、太陽能熱水器具有安全、節(jié)能、經(jīng)濟和環(huán)保等優(yōu)點，當(dāng)它吸收太陽能后，水的溫度將會升高，這是通過          方式改變了水的內(nèi)能。三、實驗,探究題（每空2分，共20分）27、兩個同樣的燒杯，內(nèi)裝溫度、質(zhì)量相同的水和某種液體，用同樣的酒精燈加熱，每隔1min記錄一次它們的溫度，測得如下

12、數(shù)據(jù)：時間/min012345水的溫度/202224262830某種液體的溫度/202326293235回答下列問題：（1）在加熱時間相同的條件下，升溫快的是_；（2）如果它們升高相同的溫度，_吸收的熱量多；（3）由此可根據(jù)公式_，推出C水 _C液（填“”“”或“=”） （4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)可算出C液=_； 28、為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實驗室中準(zhǔn)備了以下儀器：兩個規(guī)格相同的電加熱器，兩個相同的酒精燈，兩個相同的燒杯，兩支溫度計，手表，鐵架臺，火柴，適量的水和煤油（1）為了完成實驗，還需要的儀器有_ （2）為了準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，在上述提供的熱源中，選_比較合理 實驗中通過 來確定吸收熱量的多少.（3）某小組實驗中記錄了實驗數(shù)據(jù)（見表二），分析第1、2 次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出；同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量與物質(zhì)的_有關(guān)；分析第1、3 次或第2、4 次實驗數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的_有關(guān) 四、計算題（8分）29、為了測定鉛的比熱容，把質(zhì)量為200g的鉛塊加熱到98，再投入到