《好餓的毛毛蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大班繪本故事：好餓的毛毛蟲(chóng)設(shè)計(jì)意圖：好餓的毛毛蟲(chóng)是一本眾所周知的英文童書(shū)，這本書(shū)的色彩非常艷 麗，封面上大大的毛毛蟲(chóng)馬上就能夠吸引孩子的眼光，老師可以借助這本繪本引導(dǎo)孩子熟悉星期、水果、色彩、食品名稱(chēng)和胡蝶的成長(zhǎng)歷 程等，也可告知小朋友天天都有新的變化，每天都需要學(xué)習(xí)，就像毛 毛蟲(chóng)天天吃的東西都不一樣，固然也有有趣的小插曲，比方毛毛蟲(chóng)吃 多了會(huì)肚子痛等，小朋友很快就能夠理解，總之涵蓋的教育內(nèi)容非常 豐富，基于大班班幼兒的年齡特點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)， 我設(shè)計(jì)了一節(jié)語(yǔ)言活 動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程。2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和表達(dá)能力。3、萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的探索興趣?；顒?dòng)分析

2、重點(diǎn)：通過(guò)繪本故事，了解蝴蝶的蛻變過(guò)程。難點(diǎn)：初步理解蝴蝶的蛻變過(guò)程是循環(huán)不止的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件；繪本故事書(shū)；卵、各階段毛毛蟲(chóng)、蛹和蝴蝶圖片各一張； 音樂(lè)；頭飾（毛毛蟲(chóng)和蝴蝶）若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀(guān)看毛毛蟲(chóng)破繭而出的Flash師：老師今天發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情， 是什么事情呢？小朋友們想不想看看？（想）師播放毛毛蟲(chóng)破繭而出的Flash,并向小朋友提出問(wèn)題師：小朋友你們看到了什么？（一個(gè)小男孩、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶）哦，我們看到了一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變成了蝴蝶， 這件事情有不有趣??？（有趣）那我們來(lái)看看另一條毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的故事好不好？（好）二、集體欣賞故事好餓的毛毛蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每一幅圖畫(huà)所表達(dá)

3、的意思，并提出相應(yīng)的問(wèn)題：（1）樹(shù)葉上躺著什么？（重點(diǎn)突出有一個(gè)卵）（2）毛毛蟲(chóng)是怎樣從卵里出來(lái)的，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出瞰”這個(gè)像聲字，并知道毛毛蟲(chóng)的樣子是又小又餓）（3）毛毛蟲(chóng)都吃了哪些食物，它們的數(shù)量分別是多少？（隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進(jìn)行10以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)）（4）星期六，毛毛蟲(chóng)吃完食物后怎么了？星期天，毛毛蟲(chóng)吃完樹(shù)葉后又怎么了？（對(duì)比前后毛毛蟲(chóng)的表情，讓幼兒學(xué)會(huì)比較）（5）毛毛蟲(chóng)吃飽后又是什么樣子的？它的房子叫什么名字？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)繭”）（6）從繭里出來(lái)的是什么動(dòng)物？（適當(dāng)制懸念，提高幼兒閱讀的興趣）三、完整講述故事教師再次完整講述故事，邊講述邊引導(dǎo)幼兒更加理解故事內(nèi)容：毛毛

4、蟲(chóng)吃了幾天的食物？吃了什么？又睡了幾天？最后變成了什么？四、利用圖片演示毛毛蟲(chóng)演變?yōu)楹淖匀簧L(zhǎng)規(guī)律。(圖片的擺放教師應(yīng)有意識(shí)地?cái)[成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程)(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察貼圖紙，并為幼兒說(shuō)明箭頭的作用，引領(lǐng)幼兒探索認(rèn)知蛻變過(guò)程是循環(huán)不止的。(2)幼兒自主操作圖片，貼出蝴蝶的蛻變過(guò)程，教師巡回 指導(dǎo)。組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的語(yǔ)言講述蝴蝶的蛻變過(guò)程。師幼小結(jié)：從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲(chóng)， 毛毛蟲(chóng)每天不停地吃東西，吃得胖胖的，然后給自己造了一座 叫做繭的小房子，它在小房子里睡了兩個(gè)多星期，從繭里鉆出 來(lái)后，就變成了一只美麗的

5、蝴蝶。五、結(jié)束游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶師：蝴蝶怎么飛的？讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室肚子好餓的毛毛蟲(chóng)教學(xué)設(shè)計(jì)故事內(nèi)容：在皎潔的月光下，一個(gè)卵靜靜地躺在樹(shù)枝上。一個(gè)星期天的早晨，太陽(yáng)暖暖地照著。啪 ! 卵破了， 從里面爬出一個(gè)小小的毛毛蟲(chóng)來(lái)。 星期一， 他啃穿了一個(gè)蘋(píng)果。 他還是覺(jué)得餓。星期二，他啃穿了兩個(gè)梨子他還是覺(jué)得餓。星期三，他啃穿了三個(gè)梨子，他還是好餓呀。星期四， 他啃穿了四個(gè)草莓， 可他還是餓得要命。 星期五， 他啃穿了兩個(gè)蘋(píng)果和三個(gè)梨子，他還是很餓呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夾心筒，有甜西瓜。這次他不餓了，他不再是一個(gè)小毛毛蟲(chóng)了，他成

6、了一個(gè)胖嘟嘟的大毛毛蟲(chóng)。他圍著自己造了一個(gè)叫做 “繭 ”的小房子。他躺在里面，睡起覺(jué)來(lái)。第二天，又是一個(gè)星期日的早晨，暖暖的陽(yáng)光下，繭破裂了，從里面飛出一只美麗的蝴蝶來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：1 、通過(guò)繪本故事，讓學(xué)生了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)，體會(huì)毛毛蟲(chóng)破繭而出的過(guò)程。2、學(xué)習(xí)用如果我是毛毛蟲(chóng)，我喜歡吃和 如果我是毛毛蟲(chóng)，我會(huì)做”的句式說(shuō)一句完整的話(huà)3、學(xué)習(xí)詞：毛毛蟲(chóng)、餓、繭、蝴蝶4、感受繪本故事帶來(lái)的色彩美教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、音樂(lè)、繪本書(shū)、字卡、布袋、一枝樹(shù)葉教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)1 .觀(guān)看課件，了解毛毛蟲(chóng)出殼的過(guò)程1）你看到了什么？毛毛蟲(chóng)在干什么？2）出示字卡：毛毛蟲(chóng)、餓2 .老師出示故事繪本，請(qǐng)學(xué)生欣賞“毛

7、毛蟲(chóng)可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了實(shí)小，爬到了我們的教室，爬到了這本故事書(shū)里，看，它來(lái)了”老師出示故事繪本，請(qǐng)學(xué)生欣賞。二、講述故事：毛毛蟲(chóng)餓了1 . 教學(xué)生認(rèn)識(shí)封面，告訴學(xué)生故事名字和書(shū)的作者2 .老師邊講故事邊引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容：毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)蘋(píng)果？我們一起來(lái)吃一口，（啊嗚），小朋友你們吃飽了嗎？（吃飽了），可這只毛毛蟲(chóng)還是覺(jué)得很餓，我們來(lái)看看它又找到了什么？ 3 .進(jìn)行句式練習(xí)：如果 我是毛毛蟲(chóng)，我喜歡吃”分別請(qǐng)學(xué)生來(lái)用句式說(shuō)話(huà),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一句完整的話(huà)三、認(rèn)識(shí)繭1 . 老師講解故事：毛毛蟲(chóng)吃飽了會(huì)怎么樣呢？我們來(lái)看看，（出示繪本，繭的畫(huà)面），教學(xué)生認(rèn)識(shí)繭。2 .出示字卡：繭3 .老師：今天

8、老師也帶來(lái)了一個(gè)繭，你們看出，這個(gè)繭漂亮嗎？誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)這個(gè)繭呢？4 .請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來(lái)扮演繭，并根據(jù)老師的講解來(lái)進(jìn)行表演：一天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)在睡覺(jué)，二天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)在睡覺(jué)，三天過(guò)去了，毛毛還在睡覺(jué) 5 .提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)在繭里面睡醒了，它想出來(lái)怎么辦呢？鼓勵(lì)學(xué)生大膽想辦法，并用“如果我是毛毛，我會(huì)做”的句式來(lái)說(shuō)一句完整的話(huà)四、破繭而出變蝴蝶1 . 觀(guān)看課件：破繭而出2 .教師：毛毛蟲(chóng)怎樣變成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶3 .引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出毛毛蟲(chóng)演變蝴蝶的過(guò)程師：小朋友們，故事講完了，你們說(shuō)這條好餓好餓的毛毛蟲(chóng)怎么會(huì)變成美麗的蝴蝶的？生：“因?yàn)樗粤撕芏鄸|西?！鄙骸耙?yàn)樗脑竿褪且兂擅利惖暮?，為了?shí)現(xiàn)

9、這個(gè)愿望它不停地吃著各種東西。師：那你們的愿望是什么呢？生：我的愿望是當(dāng)一名醫(yī)生，為病人看病。生：我的愿望是長(zhǎng)大了當(dāng)老師。生：我的愿望是長(zhǎng)出一對(duì)翅膀飛到全世界去。師：那你怎么做才能實(shí)現(xiàn)你的愿望呢？生：我要讀好多的書(shū)，學(xué)到很多的本領(lǐng)。五、出示名人頭像，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想師：小朋友們說(shuō)得真好，來(lái)看看這些人（投影出示一些名人） ，他們有的是科學(xué)家，有的是音樂(lè)家，有的是文學(xué)家， （簡(jiǎn)單介紹）他們都是這個(gè)世界上最優(yōu)秀的人，都是從小小的毛毛蟲(chóng)啃書(shū)啊啃書(shū)啊，變出來(lái)的 師：小朋友們，你們這些小小的毛毛蟲(chóng)啊，才剛剛開(kāi)始啃呢！你想啃些什么好吃的，變成怎樣的蝴蝶，這個(gè)故事啊，要你自己來(lái)完成了！六、完成寫(xiě)繪作業(yè)最后布置的讀寫(xiě)繪作業(yè)是：設(shè)想一下自己是一條毛毛蟲(chóng)怎樣才能變成美麗的蝴蝶，用繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)。反思：這是一個(gè)美麗的故事。簡(jiǎn)單而美麗，卻揭示出成長(zhǎng)的執(zhí)著與美麗。每一個(gè)成功的人不都是從一只毛毛蟲(chóng)變來(lái)的嗎？他們像毛毛蟲(chóng)一樣有著精神的饑渴。他們一本一本的啃著書(shū)，吸取著知識(shí)的養(yǎng)料。因?yàn)樗麄冎溃谒麄兩眢w里面，有著一個(gè)