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1、漢語(yǔ)拼音韻母教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音韻母教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:1、學(xué)會(huì)前鼻韻母bn enin和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。2、能正確認(rèn)讀由聲母和bn en in組成的11個(gè)音節(jié),會(huì)讀拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、前鼻音n的發(fā)音。2、三拼音的拼讀,特別是介母i和韻母bn 的拼讀。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)。1、小朋友,我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)(單韻母),9個(gè)(復(fù)韻母)。誰(shuí)能大膽地把6個(gè)單韻母來(lái)背一下。(指名背)2、(邊出示卡片邊說(shuō))9個(gè)復(fù)韻母有沒(méi)有記?。浚ㄩ_(kāi)火車(chē)抽讀卡片)過(guò)渡:小朋友們的本領(lǐng)謎婧謾裉歟我們?cè)賮?lái)學(xué)新本領(lǐng)。珉同?們看圖。二、觀察語(yǔ)境圖,引導(dǎo)看圖說(shuō)話。1、(投影示圖)圖上的小朋友在干什

2、么?小弟弟把遙控器一摁,熒屏映出了什么?(天安門(mén))色彩非常鮮艷。同時(shí)傳來(lái)了美妙的音樂(lè)聲。編書(shū)的叔叔們給這幅圖編了一首兒歌,你們想不想聽(tīng)?2、(聽(tīng)錄音)想不想學(xué)?我們跟著錄音機(jī)一起來(lái)念一遍。遙控器,摁一摁,熒屏映出天安門(mén),色彩鮮艷音樂(lè)美,小朋友越看越開(kāi)心。三、揭示課題,學(xué)習(xí) 前鼻音n。1、根據(jù)語(yǔ)境歌中“摁一摁”的“摁”,“天安門(mén)”的“安”,“音樂(lè) 美”的“音”就引出今天我們要學(xué)的前鼻韻母bnenin(貼卡片)2、找共同點(diǎn),學(xué)習(xí) 前鼻音 n。a 同學(xué)們找找這三個(gè)韻母都有一個(gè)什么字母?(用紅筆描出)b 師:在這里,它不是聲母n,而是一個(gè)前鼻音n。這個(gè)鼻音 n 怎么發(fā)呢?c教發(fā)音方法:我們只要把舌尖頂

3、住上牙床(用手指上牙床),鼻子出氣發(fā)音。(師示范,學(xué)生模仿,個(gè)別讀)聲音是從鼻子前部發(fā)出的,我們叫做前鼻音。(開(kāi)火車(chē)讀,抽讀)過(guò)渡:學(xué)會(huì)了發(fā)前鼻音n后,再來(lái)學(xué)今天的韻母就很容易了。四、教學(xué) 前鼻韻母 bnen in。1、(指圖上的天安門(mén))問(wèn):這是什么?2、出示卡片 bn,今天 學(xué)的前鼻韻母bn就是讀“天安門(mén)”的“安”。3、指導(dǎo)發(fā)音。bn是由哪兩個(gè)字母組成的?(師用手先遮住 n,再用手遮住b) 發(fā)音時(shí),我們先擺b的口形,然后把舌尖頂住上牙床發(fā)前鼻音 n。(教師用手勢(shì)演示)(師示范,領(lǐng)讀,開(kāi)火車(chē)讀,抽讀)4、學(xué)習(xí) en。a、按照我們剛才的發(fā)音方法,en先擺什么口形?然后.?b、en就是摁遙控器的“

4、摁”的發(fā)音。5、學(xué)習(xí)in。a、學(xué)會(huì)了bn en的發(fā)音,你能按我們學(xué)習(xí)bn en 的發(fā)音方法,自己來(lái)發(fā)第三個(gè)前鼻韻母嗎?(學(xué)生 自己練讀,抽讀檢查)b、 師:in就是發(fā)“音樂(lè)”的“音”。c 、 你是怎么發(fā)這個(gè)音的?6、 說(shuō)得真好。讓我們用這種方法一起再來(lái)讀一下這三個(gè)前鼻韻母。集體抽讀,指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,一個(gè)學(xué)生抽讀3張。7、小結(jié):剛才同學(xué)們讀得都不錯(cuò)。我們知道n (單個(gè)卡片)單個(gè)出現(xiàn)的時(shí)候,它是聲母n。它和單韻母一起出現(xiàn)的時(shí)候(出示bn)就不是讀 n,而是一個(gè)前鼻音 n。我們今天學(xué)的三個(gè)韻母都有一個(gè)前鼻音n,所以我們把它們叫做前鼻韻母。(抽讀,開(kāi)火車(chē)讀)8、小組活動(dòng),標(biāo)四聲。師:在你們的課桌上有許多的蘋(píng)果,背后寫(xiě)有我們今天學(xué)的三個(gè)前鼻韻母,你能給它標(biāo)調(diào)嗎?(1)先分工。(2)再標(biāo)調(diào)。(3)

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