32第十課做一個負(fù)責(zé)任的公民

1、序 號 32課題第十課 第3課時 做一個負(fù)責(zé)任的公民計 1 教時時 間12、23第 1 教時教 學(xué)目 標(biāo)知識與能力：能夠認(rèn)識到做一個負(fù)責(zé)任的公民首先要對自己負(fù)責(zé)，其次要有知識和能力，理解責(zé)任的復(fù)雜性，提高判斷是非對錯的能力，努力形成正確價值觀。過程與方法：以學(xué)生在活動中參與、體驗(yàn)、感悟?yàn)橹鳎捎瞄喿x、表演、討論和對話等方法教學(xué)。情感態(tài)度與價值觀：對做一個負(fù)責(zé)任公民產(chǎn)生認(rèn)同感，不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任意識，提高對之負(fù)責(zé)的能力，能夠自覺地承擔(dān)起對自己、對他人及對社會的責(zé)任，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。 教 學(xué)重 點(diǎn)做一個負(fù)責(zé)任公民的基本要求教 學(xué)難 點(diǎn)做一個負(fù)責(zé)任公民的基本要求設(shè) 計思 想師生共同參與、體驗(yàn)

2、、感悟，采用閱讀、表演、討論和對話等方法教學(xué)課前教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)資料課前學(xué)生準(zhǔn)備收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備相關(guān)問題教 學(xué) 進(jìn) 程教學(xué)流程教 師 活 動學(xué)生活動復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：講解新課：補(bǔ)充材料教師歸納：舉例說明：補(bǔ)充材料：做負(fù)責(zé)任的人是中華民族的傳統(tǒng)美德。例如：大禹治水：三過家門而不入；諸葛亮：鞠躬盡瘁、死而后已。范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；文天祥:：人生自古誰無死，留取丹心照汗青等等。如何勇敢地承擔(dān)責(zé)任？通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白：人的一生就是負(fù)責(zé)任的一生；人的一生就是要面對現(xiàn)實(shí)，不逃避、不回避、不躲避責(zé)任，勇敢地承擔(dān)責(zé)任；更進(jìn)一步地說，熱鬧的一生基本要求就是要做一個負(fù)責(zé)任的公民，這就

3、是法律與道德對我們的基本要求。點(diǎn)題：本課，我們一切要分享的基本知識是“做一個負(fù)責(zé)任的公民”第十課 對自己的一生負(fù)責(zé)三、做一個負(fù)責(zé)任的公民提問：何謂公民？公民是法律概念，是指具有某國國籍，并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。做一個負(fù)責(zé)任的公民，是指履行法律所規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。這種法定的責(zé)任包含三方面的內(nèi)容：（1） 法律鼓勵做的，我們積極去做。（2） 法律要求做的，我們必須去做。對于法律要求公民必須做出的行為，我們必須按照法律的要騎去做，而不能不做。 依法納稅； 依法服兵役； 已被確診為惡性傳染病患者，必須接受隔離、及時就醫(yī)。（3） 法律禁止做的，我們堅決不做。我國法律禁止公

4、民實(shí)施的行為舉例： 不得故意制作、傳播計算機(jī)病毒等破壞性程序，攻擊計算機(jī)系統(tǒng)及通信網(wǎng)絡(luò)； 憲法第12條規(guī)定，禁止任何組織或者個人用任何手段侵占破壞國家和集體的財產(chǎn)； 保守國家秘密法第24條規(guī)定，不準(zhǔn)在私人交往和通信中泄露國家秘密做一個負(fù)責(zé)任的公民，也是道德要求的義務(wù)；履行道德責(zé)任，每個人責(zé)無旁責(zé)。道德責(zé)任的范圍十分廣泛，我們中學(xué)生要履行的道德責(zé)任，主要有如下兩個方面：（1）我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守：“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。（2）我們青少年更要樹立社會主義榮辱觀，即“八榮八恥”： 以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥； 以服務(wù)人民為榮，以背離人民為

5、恥； 以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥； 以辛勤勞動為榮，以好逸惡老為恥； 以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥； 以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥； 以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥； 以艱苦奮斗為榮，以驕傲淫逸為恥；“八榮八恥”是社會主義基本道德規(guī)范和生活費(fèi)上的本質(zhì)要求，是中華民族傳統(tǒng)美德和時代精神的結(jié)合。我們中學(xué)生要牢記樹立社會主義榮辱觀，明于榮辱之分，做當(dāng)榮之事，拒為辱之行！做一個負(fù)責(zé)任的公民的基本要求：（1） 首先是做一個對自己負(fù)責(zé)的人。教材P120要求中學(xué)生做一個負(fù)責(zé)任的公民，就是要我們在家做好兒女、在校做好學(xué)生、在社區(qū)做好公民，能夠自覺遵紀(jì)守法。提問：對“做一個對自己負(fù)責(zé)任的人”，你是怎么理

6、解的？提示： 對自己負(fù)責(zé)就是對自己的一言一行負(fù)責(zé)。要做到：該做的做，不該做的堅決不做；該說得說，不該說的堅決不說；該看的看，不該看的堅決不看。 具體地說：我們八年級學(xué)生要做到：管住自己的嘴巴，上課不隨便說話，不吃零食，課后不講不文明的話等等；管住自己的手，上課不做小動作，課后不亂扔紙、雜物等垃圾；管住自己的腳，不踩草坪、花木，不去不該去的地方。（2） 是必須掌握一定的知識，有能力才能負(fù)責(zé)人。根據(jù)教材P121的案例提問： 徐宏源同學(xué)在火災(zāi)中發(fā)揮了哪些作用？ 徐宏源同學(xué)為什么能發(fā)揮這些作用？ 徐宏源同學(xué)的行為告訴我們什么道理？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上概括指出：同樣一件事，不同的人去做，結(jié)果大相徑庭，根本

7、原因就是每個人的知識和能力是有差別的。因此，要真正能擔(dān)當(dāng)責(zé)任，知識是基礎(chǔ)，能力是根本。 進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，現(xiàn)實(shí)社會給我們每個公民施展才藝、本領(lǐng)提供了廣闊的舞臺。臺上一分鐘，臺下十年功，要在這個舞臺上，演好自己的角色，盡到自己的責(zé)任，必須要有平時的功夫積累，對于我們在校的學(xué)生而言，目前的責(zé)任就是學(xué)好知識，增強(qiáng)責(zé)任意識，提高責(zé)任能力，為將來在社會中擔(dān)當(dāng)更重要的責(zé)任夯實(shí)基礎(chǔ)。（3） 要對自己的一生負(fù)責(zé)。 奧斯特洛夫斯基的人生寄語，提醒我們要對自己的一生負(fù)責(zé)。 根據(jù)教材P122的案例 “六字真言”提問 問題：老族長的“六字？言”的寓意是什么？30年前（年輕時）：“不要怕”意味著要

8、面對現(xiàn)實(shí)，勇敢地迎接人生的各種挑戰(zhàn)，勇于承擔(dān)責(zé)任；30年后（中年時）：“不要悔”，意味著歷經(jīng)人生風(fēng)雨，承受著正、反兩方面的責(zé)任，有得有失，得之不驕，失之不悔，保持平常心，幸福一生。 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生：要對自己一生負(fù)責(zé)的真諦，就是要求我們要正確把握好現(xiàn)在和未來的聯(lián)系；今天的責(zé)任就意味著明天的果實(shí)；要收獲自己的未來，則必須現(xiàn)在就要做好自己該做的事。學(xué)生思考回答學(xué)生簡單討論后回答結(jié)合創(chuàng)建文明城市說一說自己應(yīng)該做些什么？學(xué)生討論思考回答學(xué)生思考回答學(xué)生朗讀教材作業(yè)布置必做題：你認(rèn)為如何做一個負(fù)責(zé)任的公民？選做題：學(xué)習(xí)手冊 第十課 板書設(shè)計第十課 對自己的一生負(fù)責(zé)三、做一個負(fù)責(zé)任的公民1、對自己負(fù)責(zé)2、要有知識、能力3、要對自己的一生負(fù)責(zé)教