4AUnit3Howmany第二課時

1、界牌中心小學備課筆記（ 四 ）年級（ 英語 ）備課組 主備人：黃彩琴 教學內(nèi)容Unit3 How many?課型新授課執(zhí)教者第（ 2 ）課時教學目標1. 能熟練地聽懂、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：How manydo you have? /What do you have ? I have /Can I？3.理解Cartoon time 的幽默之處教學重點1.能熟練地聽懂、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifteen,s

2、ixteen,seventeen,eighteen, nineteen。2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：How manydo you have? /What do you have ? I have /Can I？3.理解Cartoon time 的幽默之處 教學難點1.能熟練地聽懂、會讀、會拼寫thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。2.能熟練地聽懂、會說、會讀、會運用本單元句型：How manydo you have? /What do you have ? I have /Can I？教

3、學疑點在這一課的教學中，怎樣培養(yǎng)學生的合作創(chuàng)新能力；Cartoon time這一部分教學的時候拓展了相應的內(nèi)容，學生能否接受教學準備掛圖，卡片，多媒體（PPT） 教學過程三備Step 1 Greeting and warm up1.Greeting2.Happy timeSing songs and say rhymesS: I can sing/act讓學生自己說說會唱的歌曲和會說的兒歌，提高學生想說的積極性，為英語學習創(chuàng)設一個良好的學習氛圍。3.Free talkPlay a game-Lucky box教師出示一只盒子，盒子里裝著學生學過的所有的問題和單詞，學生在盒子里抽一張紙回答問題或

4、者是讀單詞（并且說出單詞的中文意思）?；卮鹫_的學生可以得到小獎勵。設計意圖：通過這樣的方式復習之前學過的內(nèi)容，培養(yǎng)學生說的語言運用能力并且激起學生說英語的積極性。4.Warm up（1）Brain storm快速閃現(xiàn)上節(jié)課所學數(shù)字單詞，還可以加入詞組或者 （2）閃現(xiàn)加法題目，讓學生能注意力集中?？焖俚貜土晹?shù)字1-19Revision-Story time跟讀（教師注意語音和語調(diào)的指導與糾正）自讀（任選一種方式讀）A. 自己單獨讀B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀 比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。（3）Fun time讓學生展示上節(jié)課的Fun time 中在同學之間做的調(diào)查，讓上節(jié)課沒有展

5、示的學生有機會用自己合作努力后的結果來說說，激發(fā)學生心中的成就感。A：What do you have?B: I have some stickers.A: How many stickers do you have?B：I have eighteen stickers.Step 2 Presentation1.Cartoon time 導入生師對話教師出示物品，讓學生和老師進行Fun time 的對話練習。教師出示Cartoon time 的圖片T：This is our friend, Sam. Sam has a ball. How about Bobby?Does he have an

6、y balls?2.Watch and answer the question3.True or false(1)Sam has two balls. ×(2)Bobbys balls are in the box. (3)Bobby has eighteen balls. ×(4)Bobby cant play table tennis. 讓學生說說這個故事的幽默之處：Bobby得意地向Sam展示自己的12個乒乓球。Sam 問Bobby是否會打乒乓球的時候，Bobby說不會，卻表演起了小丑接拋求的把戲。（見教參39頁）4.講解每一幅圖圖1：學生能夠理解Lets 這個句型。

7、這個句型學生在二年級的時候已經(jīng)學過了。所以可以適當拓展一下。eg:Lets go to school./Lets play chess.圖2：可以讓學生能夠回答How manydo you have/can you see?這類的問題圖3：復習I can句型dance ,sing, play football, play chessT: I can What can you do? Can you?S：Yes, I can/No, I can注意詞組do this 做這個5.Read the sentences讓學生先自己讀一讀，感受一下對話的幽默，許多學生在看過一次動畫后就能用自己的方式表達

8、這一部分。6.角色表演對話逐圖跟讀，注意語音語調(diào)。讓學生可以加上自己的表情和動作。A.自己單獨讀B.跟伙伴扮演角色讀C.跟伙伴齊讀比一比，賽一賽，誰讀得好，模仿得像。利用光盤中的這個角色扮演的功能。設計意圖：讓學生在同學之間做調(diào)查，上課時反饋，讓上節(jié)課沒有展示的學生有機會用自己合作努力后的結果來說說，激發(fā)學生心中的成就感。Step 3 Show time在這一個環(huán)節(jié)讓學生根據(jù)老師提供的一個道具編一個對話。例如足球S1： I have a football.How many footballs do you have?S2： I haveS1: I can play football. Can you play football?S2: No, but I can do this.(展示另外球的玩法，例如轉(zhuǎn)球)Step 4 Summary讓學生說說在這一課中學到了什么。Step 5 Homework1.準備默寫單詞表單詞和劃線句子2.Recite Cartoon Time after class.作業(yè)：1.準備默寫單詞表單詞和劃線句子2.Recite Cart