談?wù)剬λ刭|(zhì)教育新的認(rèn)識

1、談?wù)剬λ刭|(zhì)教育新的認(rèn)識參加校長培訓(xùn)的體會進(jìn)一步加強(qiáng)新余市教育管理干部隊伍建設(shè)，大力提高其思想政治素質(zhì)、教育理論水平和教育領(lǐng)導(dǎo)能力，加快提升學(xué)校管理水平，著力促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)地方教育持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，新余市教育局組織了全市部分小學(xué)校長在2010年3月16日至30日到北師大學(xué)習(xí)。研修班針對我們的需求，制定科學(xué)合理、形式多樣的課程，請來了全國基礎(chǔ)教育的知名專家和校長。課程結(jié)構(gòu)以講座、座談、文化考察、拓展活動等多種形式，專家、名校長們的報告從理論到實際，傳遞給我們是一種思想、一種理念和一種精神，是辦學(xué)的精、氣、神。深邃的理論、古老的文化似和風(fēng)細(xì)雨在專家們的言談話語中不經(jīng)意地滋潤著我

2、們的心靈，陶冶著我們的情操。培訓(xùn)讓我們開拓視野，增長見識，增強(qiáng)獻(xiàn)身本地教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。通過培訓(xùn)，我對全面推進(jìn)素質(zhì)教育有了一些新的認(rèn)識，下面就這方面來談?wù)勎业捏w會。一、我國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀 黨的十七大報告明確指出：優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。黨的十七大強(qiáng)調(diào)落實優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位，并作為加快推

3、進(jìn)以改善民生為重點的社會建設(shè)的第一項重大任務(wù)進(jìn)行部署，對我國教育事業(yè)的未來發(fā)展提出了新的更高要求。將要出臺的國家教育中長期發(fā)展綱要中也非常明確地指出了這一點。目前，我國的基礎(chǔ)教育邁入了一個新的歷史階段，義務(wù)教育達(dá)到了全面普及，高中教育普及程度快速提高，人民群眾需要優(yōu)質(zhì)教育，多樣化，個性化教育，需要公平教育。國民教育已經(jīng)解決了“上學(xué)難”，實現(xiàn)了“好上學(xué)”的問題，現(xiàn)正努力向“上好學(xué)”發(fā)展。正因為如此，教育就必須改革創(chuàng)新，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，提高教學(xué)質(zhì)量，打造特色學(xué)校。辦人民群眾需要的高質(zhì)量、多樣化的教育。二、正確理解素質(zhì)教育的內(nèi)容國家教委關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實施素質(zhì)教育的若干意

4、見中作了明確解釋：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育?！?#160; 素質(zhì)教育就是要促進(jìn)人的智力和體力的充分自由地、主動活潑地主動地發(fā)展，就是要促進(jìn)人的各方面才能和興趣、特長的和諧統(tǒng)一的發(fā)展。同時包括人的道德水平、審美情操的發(fā)展等。推進(jìn)素質(zhì)教育并不是否定我們原來的教育，也不能說我們原來的教育就一定是“應(yīng)試教育”。因為素質(zhì)本身需要通過科學(xué)實驗、生產(chǎn)實踐、社會運行的一再“應(yīng)試”來檢驗,應(yīng)試的能力也是素質(zhì)的一個方面。

5、所以,我們不能把素質(zhì)和應(yīng)試絕對化。但教育不能單純?yōu)閼?yīng)付考試、爭取高分和片面追求升學(xué)率的一種傾向。只追求“應(yīng)試”的教育，是急功近利的做法，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，猜題押題、加班加點、死記硬背、“填鴨式”等，不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也使學(xué)生的能力得不到全面的培養(yǎng)，是不可取的。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，才能開發(fā)學(xué)生的潛能與優(yōu)勢，重視啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，生動活潑地發(fā)展。   上一頁 1 2 3 4 5 6 下一頁  三、讓學(xué)生“上好”學(xué)素質(zhì)教育是一種現(xiàn)代教育思想，全面實施素質(zhì)教育，是按照社會和人的發(fā)展需要， 遵循教育規(guī)律，通過科學(xué)有效的教育途徑，充分開發(fā)學(xué)生的潛

6、能，使受教育者各方面的素質(zhì)都得到提高的一種教育，是我國教育改革和發(fā)展的方向。全面實施素質(zhì)教育，是讓學(xué)生從“好上學(xué)”發(fā)展為“上好學(xué)”。在實施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我們可以從以下幾方面作為突破口，有效開展素質(zhì)教育。1、校長的定位與決策、執(zhí)行力        校長是學(xué)校的決策者和高級管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，要樹立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機(jī)會；讓所有的師生在公平、寬松

7、、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。校長定好自己的位置后，就要制定學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)，因而要根據(jù)具體的情況制定相應(yīng)的決策。在制定決策前要先知道教育、課堂、課程改革的重要性和必要性，這樣做出的決策才會符合素質(zhì)教育的要求。另外，校長的教育思想要具有超時性，特別是在學(xué)校課程改革方面要具備敢為人先的魄力，給老師們樹立課改的信心和決心，讓課程改革推進(jìn)素質(zhì)教育，加快教師的成長、學(xué)校品味的提升。決策在領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行靠大家，決策是眼睛，執(zhí)行是雙腿。每一位老師都希望自己成功、學(xué)校發(fā)展，但往往因為缺乏智慧、毅力，導(dǎo)致執(zhí)行力低，失去了執(zhí)行力，就失去了學(xué)校的生存和發(fā)展，沒有執(zhí)行力就沒有創(chuàng)造力，沒有執(zhí)行力，就沒有落實學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)

8、，就不能實現(xiàn)學(xué)校的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校的執(zhí)行力，就是學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。那如何來提升執(zhí)行力呢？我認(rèn)為要做到以下幾點：首先要讓全體教師知道學(xué)校的遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)，明白其重大的意義；其次是這個遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo)是一定能實現(xiàn)的；第三是分部門落實責(zé)任，具體的去做好每一件事情。最后是做好校領(lǐng)導(dǎo)間、教師間的溝通和交流工作。把握了以上三個方面，就可以說是從學(xué)校的金字塔頂開始了真正的素質(zhì)教育。2、轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)行教師培訓(xùn)目前，轉(zhuǎn)變教育觀念往往被視為口號，被當(dāng)作軟任務(wù)，因此，往往說得多，措施少；口號多，行動少。不少學(xué)校把轉(zhuǎn)變教育觀念、實施素質(zhì)教育掛在嘴上，做的卻仍只是單一的應(yīng)試教育，其代價是犧牲了教師的創(chuàng)造力，泯滅了學(xué)生的個性，

9、而且最悲哀的是，以如此巨大的代價換來的結(jié)果并不令人滿意。因為教育觀念決定教育和教學(xué)的方法，而方法必然決定結(jié)果，這并不是一個深奧的道理。素質(zhì)教育的主陣地是課堂，課堂的引導(dǎo)者是教師。素質(zhì)教育其實在很早就在推行，其實就是一個教學(xué)過程問題，老師的轉(zhuǎn)變就是要真真切切、實實在在的實施素質(zhì)教育，才能把教育辦出特色。如何使教師轉(zhuǎn)變觀念?那就要對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容是多方面的，例如教育的現(xiàn)狀、課程的改革、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，都對教師觀念的轉(zhuǎn)變有幫助。我校為轉(zhuǎn)變教師的觀念，對全體教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)，并安排了培訓(xùn)時間和考核方法，經(jīng)教師自己的努力，每一位教師都會自覺的到遠(yuǎn)程教育室上課，都感到了現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)教學(xué)

10、資源對教學(xué)的重要性，并對素質(zhì)教育有了新的認(rèn)識。正因為如此，我校在2008年被新余市教育局評為 “遠(yuǎn)程教育示范學(xué)?！笨傊?，教育必須有超前性、發(fā)展性，走在改革的前沿，讓別人仰視，不然就會永遠(yuǎn)跟在別人后頭，塵土飛揚。實施素質(zhì)教育，進(jìn)行課程改革只有順應(yīng)形勢、大膽而上、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，追求理想的教育，才能培養(yǎng)出符合社會需求的人才，只有實施素質(zhì)教育，進(jìn)行課改才能讓學(xué)生有活力有幸福。3、讓學(xué)生在寬松和諧的課堂中自主學(xué)習(xí)全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生喜歡的事情，讓教師帶著理念進(jìn)課堂，讓學(xué)生帶著個性去探究，讓課堂充滿成長的熱望，讓教與學(xué)成為師生體現(xiàn)和實現(xiàn)生命價值的一種生活方式。要達(dá)

11、到這些，就要要遵循兩個原則：“減少講與聽，增加說與做”減少教師講和學(xué)生被動聽的時間，增加學(xué)生說、學(xué)生做、學(xué)生互動的時間?？偠灾?，寬松和諧的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到喜悅感，讓他們體驗到成功的歡樂，獲得喜有所得的滿足感，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生喜歡的事情。4、讓學(xué)生在豐富多彩的課外活動中發(fā)展個性 學(xué)校德育就是讓學(xué)生有自信、有希望，讓孩子能夠為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。組織和指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動，是教育工作的一項重要內(nèi)容，是教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑之一，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。課外活動的形式生動活潑，活動的內(nèi)容豐富多彩，使得每個學(xué)生都可

12、從自身的實際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動中去，使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化。學(xué)生在課外活動中通過自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設(shè)計、組織或?qū)嵤┗顒觾?nèi)容以達(dá)到一定的目的，即學(xué)生通過動手，通過體驗，通過活動去豐富自己，因而課外活動有很強(qiáng)的實踐性。例如我校在每一年的清明節(jié)都會組織高年級學(xué)生去給附近的革命烈士掃墓，通過這樣的活動，一方面是對其進(jìn)行愛國主義教育，另一方面是對學(xué)生性格的培養(yǎng)。這幾方面都是素質(zhì)教育不可缺少的內(nèi)容。豐富的課外活動，可以使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識得到鞏固、加深和提高；同時，又能使學(xué)生將已學(xué)到的知識初步運用到實踐中去解決所遇到的一些實際問題；此外，課活動還有助于學(xué)生擴(kuò)大知識的視野，發(fā)展學(xué)生對社會、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育的興趣和才能，課外活動能促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展。我們的教育要面向未來，要使學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會做人，就一定要重視學(xué)生個性的培養(yǎng)和發(fā)展。我校雖是一所農(nóng)村學(xué)校，但在每年的“六一”節(jié)都會舉辦一次慶祝活動，節(jié)目是豐富多彩。例如唱歌、舞蹈、相聲、小品、講故事、朗誦等，對學(xué)生的成長是相當(dāng)?shù)挠袔椭?。目前我們正在策劃今年的“六一”活動?科學(xué)家錢學(xué)森對溫總理提出：教育一定要把科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)結(jié)合起來，中國人就一定能賽過外國人