陽(yáng)光悅讀展示匯報(bào)材料2

1、乘陽(yáng)光悅讀之風(fēng)，展張小陽(yáng)光之翼張山莊小學(xué)陽(yáng)光悅讀行動(dòng)匯報(bào)區(qū)教育局張局長(zhǎng)提出：“構(gòu)建大閱讀，關(guān)注全學(xué)段、全學(xué)科、全覆蓋，開展書香活動(dòng)、研發(fā)書香課程、創(chuàng)新書香課堂、實(shí)施書香評(píng)價(jià)，深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展?！痹谶@樣高位前瞻的思想引領(lǐng)下，秉承“家校共建 陽(yáng)光校園”的核心理念，我校多措并舉、多線并行，全方位推進(jìn)陽(yáng)光悅讀行動(dòng)，培養(yǎng)“好讀書、讀好書、多讀書、會(huì)讀書”的陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)，打造陽(yáng)光書香校園。我們正在實(shí)行“1244” 陽(yáng)光悅讀模式，即：師生共讀一本書、堅(jiān)持特色兩餐、探索四種閱讀課型、繪本閱讀四式。同時(shí)創(chuàng)新陽(yáng)光悅讀活動(dòng)和陽(yáng)光悅讀評(píng)價(jià)的形式。一、師生共讀一本書：以書為媒，同走陽(yáng)光路。1、語(yǔ)文閱讀課必讀書目：年級(jí)共讀書

2、目作者（或出版社）國(guó)學(xué)篇目一年級(jí)中國(guó)神話故事聶作平（春風(fēng)文藝出版社）聲律啟蒙三段，弟子規(guī)兩段，三字經(jīng)兩段猜猜我有多愛你麥克山姆布雷尼 安妮塔婕朗二年級(jí)木偶奇遇記科洛迪沒頭腦和不高興任蓉蓉三年級(jí)夏洛的網(wǎng)E.B.懷特千字文（八句一組）四組，宋詞兩首，長(zhǎng)詩(shī)兩首希臘神話故事聶作平四年級(jí)稻草人葉圣陶海底兩萬(wàn)里凡爾納五年級(jí)草房子曹文軒論語(yǔ)八句，道德經(jīng)四段狼王夢(mèng)沈石溪六年級(jí)史記故事（孫侃編寫）小王子?？颂K佩里每年級(jí)兩本“師生共讀一本書”的必讀書目，月末以年級(jí)為單位，學(xué)段間漂流，實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生每月一本，每學(xué)期四本。低中高年級(jí)分別有中外神話故事、史記故事，學(xué)生在小學(xué)階段涉獵古今中外故事。其中國(guó)學(xué)篇目是每月一節(jié)國(guó)學(xué)

3、課的誦讀內(nèi)容。2、英語(yǔ)閱讀書目：英語(yǔ)繪本“小鼠波波系列”64本。3、科學(xué)閱讀書目：年級(jí)書目作者備選書目一年級(jí)妙想科學(xué)羅伯特·E·韋爾斯二年級(jí)當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候于爾克·舒比格三年級(jí)神奇的校車中國(guó)兒童好問(wèn)題百科全書四年級(jí)森林報(bào)比安基奇妙的航程 阿西莫夫五年級(jí)游戲中的科學(xué)漢斯·尤爾根·普雷斯來(lái)自熱帶叢林的女孩 薩賓娜·庫(kù)格勒六年級(jí)昆蟲記法布爾時(shí)間簡(jiǎn)史（兒童版）斯蒂芬·霍金二、堅(jiān)持特色兩餐：以書為糧，家校溫暖共建。借家校共建的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們堅(jiān)持中午在學(xué)校，晚上在家，分別設(shè)定讀書時(shí)間，稱之為“特色兩餐”。“特色午餐”重點(diǎn)閱讀共讀書目

4、。每天30分鐘“特色晚餐”，倡導(dǎo)親子共讀，由家長(zhǎng)反饋照片。晚上主要閱讀每周從圖書館借閱的書，或者是家庭小書房里的書。暑期，公眾號(hào)里發(fā)布了九期陽(yáng)光悅讀簡(jiǎn)報(bào)（展示公眾號(hào)：唯有書香伴燠熱，心如止水度炎夏）。各班的跟班老師是“讀書使者”，每周二四“特色午餐”時(shí)間進(jìn)班考評(píng)。學(xué)生每讀完一本書，考評(píng)過(guò)關(guān)，就在“陽(yáng)光悅讀展臺(tái)”上貼一朵小葵花。“讀書使者”還負(fù)責(zé)把“特色晚餐”的反饋照片發(fā)布到“百度網(wǎng)盤”，并做好記錄，留作陽(yáng)光悅讀評(píng)價(jià)的依據(jù)。三、探索四種閱讀課型：以書為燈，做詩(shī)意點(diǎn)燈人。1、語(yǔ)文閱讀課型：閱讀課每周一節(jié)課，每個(gè)月四節(jié)課為一周期。本學(xué)期，我們用“師生共讀一本書”主線與國(guó)學(xué)經(jīng)典副線相結(jié)合，探索和實(shí)踐四

5、種課型：國(guó)學(xué)課、導(dǎo)讀課、交流課、展讀課。國(guó)學(xué)課：國(guó)學(xué)內(nèi)容以“素讀”為主，多種形式讀、講、背，大部分孩子能當(dāng)堂背誦。導(dǎo)讀課：用五分鐘復(fù)習(xí)國(guó)學(xué)內(nèi)容，然后教師導(dǎo)學(xué)一本共讀書。交流課：五分鐘國(guó)學(xué)時(shí)間，然后就本月共讀書進(jìn)行交流。結(jié)合每周一篇的讀書筆記，學(xué)生分享讀書收獲，促進(jìn)持續(xù)閱讀。展讀課：靜態(tài)展示資料在少隊(duì)室。動(dòng)態(tài)展示有講故事、演故事、辯論、演講等，還有國(guó)學(xué)內(nèi)容誦讀展示或比賽。2、閱讀課成效初顯：每周四教研日，由一位老師上導(dǎo)讀課，老師們聽課、評(píng)課教研，用磨課推動(dòng)團(tuán)隊(duì)集體成長(zhǎng)。新教師岳蕊的草房子在唐山市閱讀說(shuō)課比賽中獲獎(jiǎng)。我們初步探索了陽(yáng)光悅讀導(dǎo)讀課模式：1誦讀展示，分享陽(yáng)光。2激趣導(dǎo)入，陽(yáng)光推介。3整

6、體把握，陽(yáng)光感知。4陽(yáng)光互動(dòng)，感悟方法。5整體收獲，陽(yáng)光拓展。國(guó)學(xué)課上，孩子們手腳并用地讀，對(duì)讀、賽讀、演讀、吟誦，花樣百出。最近，許寶老師還組織了張山莊小學(xué)詩(shī)詞大會(huì)。從詩(shī)詞常識(shí)大比拼到詩(shī)詞接龍，從創(chuàng)意九宮格到詩(shī)詞展示，孩子們興致盎然。展讀課小荷初綻，收效良好?！肮沧x卡”分三種，“小葵花”由學(xué)生填寫，“大葵花”由學(xué)生、家長(zhǎng)、老師合作完成，還有選擇身份再填的“共讀卡”。四、繪本閱讀四式：以書為階，快樂(lè)讀寫繪。低年級(jí)和英語(yǔ)學(xué)科閱讀繪本如火如荼。老師為孩子讀繪本，家長(zhǎng)為孩子讀繪本，高年級(jí)為低年級(jí)孩子讀繪本，實(shí)現(xiàn)1+34的效果。寫繪本，孩子和家長(zhǎng)一起創(chuàng)編繪本，自己制作繪本，手眼并用、圖文并茂。畫繪本，

7、學(xué)科整合，由美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生畫繪本故事。演繪本，既是綜合實(shí)踐，又是成果展示。家長(zhǎng)開放日、六一聯(lián)歡，繪本劇精彩亮相。讀是基礎(chǔ)和根本，寫繪演是三種延展形式，繪本閱讀四式“1+34”。五、陽(yáng)光悅讀活動(dòng)：以書為花，創(chuàng)意朵朵開。張局長(zhǎng)指出讀書活動(dòng)要做到“八個(gè)結(jié)合”。我們用活動(dòng)催開月讀、閱讀、越讀、悅讀的向陽(yáng)花開。1、陽(yáng)光悅讀開學(xué)第一課：開學(xué)初，我們邀請(qǐng)胡大翠老師來(lái)校主講“開學(xué)第一課”，胡老師以故事的形式為家長(zhǎng)、孩子推薦好書，推薦圖書館，推薦親子共讀，推薦國(guó)學(xué)誦讀，切中學(xué)校和家長(zhǎng)的需要，催開了陽(yáng)光悅讀的迎春花?；顒?dòng)還包括第四屆“誰(shuí)是讀書王”頒獎(jiǎng)、8名朗讀者“感恩”主題朗誦。2、讀書王評(píng)選：讀書王評(píng)選已經(jīng)堅(jiān)

8、持了四年，學(xué)生讀書的數(shù)量和質(zhì)量是最重要的指標(biāo)。每年我們都創(chuàng)新評(píng)選形式，有網(wǎng)絡(luò)視頻展播、人氣評(píng)選、網(wǎng)上答題、小小朗讀者、聊書會(huì)等。去年元旦前，“手握書香跨年，共享陽(yáng)光悅讀”視頻錄制啟動(dòng)，家委會(huì)成員現(xiàn)場(chǎng)觀摩并擔(dān)任評(píng)委。同步進(jìn)行“書香家庭”評(píng)比，親子閱讀反饋、學(xué)生圖書購(gòu)買、家庭小書房建設(shè)等情況都是必要條件。3、古詩(shī)詞擂主爭(zhēng)霸賽：暑假評(píng)選讀書王，寒假進(jìn)行古詩(shī)詞擂主爭(zhēng)霸賽。公眾號(hào)發(fā)布通報(bào)后，學(xué)生在日常背誦基礎(chǔ)上集中準(zhǔn)備，然后進(jìn)行網(wǎng)上有獎(jiǎng)答題。開學(xué)后，根據(jù)個(gè)人總分評(píng)出古詩(shī)詞擂主，根據(jù)參賽率和班級(jí)總成績(jī)?cè)u(píng)選出優(yōu)勝班，家長(zhǎng)到校為孩子們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。4、小葵花國(guó)學(xué)社：本學(xué)期，陽(yáng)光社團(tuán)有了新成員小葵花國(guó)學(xué)社。每周一三

9、下午放學(xué)后，孩子們跟隨許寶老師吟誦經(jīng)典，有以春夏秋冬為主題的四季詩(shī)歌朗誦會(huì)，以讀書為主題的團(tuán)體展示活動(dòng)等。在“向國(guó)旗敬禮愛國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”上，國(guó)學(xué)社的誦讀展示奪得“最佳朗誦獎(jiǎng)”。讀書活動(dòng)在家校之間、線上線下同步推進(jìn)。豐南、唐山電視臺(tái)記者都對(duì)我校進(jìn)行過(guò)專題采訪。七、陽(yáng)光悅讀評(píng)價(jià)：以書為獎(jiǎng)，品學(xué)優(yōu)評(píng)價(jià)。我校品學(xué)優(yōu)銀行，有圓形和方形的兩種“尚學(xué)幣”。發(fā)放的分值，依據(jù)品學(xué)優(yōu)銀行實(shí)施方案。每周五，學(xué)生到少隊(duì)部?jī)稉Q獎(jiǎng)品。尚學(xué)幣成了孩子們的最愛，促進(jìn)了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我們把陽(yáng)光悅讀評(píng)價(jià)與品學(xué)優(yōu)銀行結(jié)合起來(lái)。班主任有陽(yáng)光誦讀手冊(cè)，國(guó)學(xué)課后，學(xué)生隨時(shí)考評(píng)，每朵小葵花可以換兩分尚學(xué)幣。每個(gè)月國(guó)學(xué)誦讀、讀書、親子共讀反饋、讀書筆記四項(xiàng)累計(jì)出總分，各年級(jí)前三名分別為狀元、榜眼、探花，全校前三名封為“陽(yáng)光大學(xué)士”，在總結(jié)表彰會(huì)上佩戴狀元帽、頒發(fā)圣旨，并獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的尚學(xué)幣。此外，陽(yáng)光班級(jí)、陽(yáng)光少年“七彩評(píng)價(jià)”中，讀書也是至關(guān)重要的一項(xiàng)，讀書字?jǐn)?shù)、讀書筆記、讀書照片達(dá)標(biāo)才能入選。八、教師陽(yáng)光悅讀：以書為友，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。我履行市級(jí)名師職責(zé)，創(chuàng)立了“陽(yáng)光名師坊”，用個(gè)人業(yè)務(wù)書籍舉行“贈(zèng)書儀式”，并每天在教師微信群里發(fā)布讀書進(jìn)程。我們的“聊書會(huì)”進(jìn)