河北唐山2013高三第一次模擬考試-生物（word）

1、試卷類型：A唐山市20122013學(xué)年度高三年級第一次模擬考試生物能力測試本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）。第卷1至X頁，第卷X至XX頁，共300分?？忌⒁猓?答題前，考生務(wù)必將自己的準(zhǔn)考證號、姓名填寫在答題卡上?？忌J(rèn)真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準(zhǔn)考證號、姓名、考試科目”與考生本人準(zhǔn)考證號、姓名是否一致。2第卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再涂選其它答案標(biāo)號。第卷用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答，在試題卷上作答，答案無效。3考試結(jié)束后，監(jiān)考員將試題卷、答題卡一并交回。第卷本卷共21小題，每小題6分，共126分。以下數(shù)據(jù)

2、可供解題時(shí)參考相對原子質(zhì)量（原子量）：一、選擇題（本題包括13小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是A不同的組織細(xì)胞中所表達(dá)的基因都不相同B癌細(xì)胞的糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于正常細(xì)胞C胰島B細(xì)胞核中的核仁被破壞，會影響胰島素的合成D玉米體細(xì)胞中有10對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對2.圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是A圖甲中物質(zhì)a可以是麥芽糖也可以是乳糖，該過程為吸能反應(yīng)B圖甲中物質(zhì)b能降低該化學(xué)反應(yīng)的活化能，其化學(xué)本質(zhì)與無機(jī)催化劑相同C圖乙中若曲線表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線溫度曲線曲線D圖乙中若曲線麥

3、示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線酶濃度曲線曲線3.關(guān)于甲型H2N3流感病毒與甲型H5N1流感病毒的比較，下列說法錯(cuò)誤的是 A感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)B均使感染者發(fā)燒，因此兩者抗原相同C感染不同的人后所引起的患病程度可能不同D均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性4下列有關(guān)某高等動物漿細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩?，可能存在的?A吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體B抗體：核糖體高爾基體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞膜CCO2：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生細(xì)胞膜組織液D合成的RNA聚合酶：核糖體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞核5.細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過信號物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞（如圖所示）。下列說法不正確的是A若分泌的信號物質(zhì)是小腸黏膜細(xì)胞，則靶細(xì)胞是

4、胰腺細(xì)胞BT細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號物質(zhì)可作用于B細(xì)胞，促使其增殖和分化C若信號物質(zhì)的受體分布于細(xì)胞膜上，則體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用D若分泌的信號物質(zhì)是傳入神經(jīng)細(xì)胞，信號物質(zhì)可使肌肉或腺體細(xì)胞發(fā)生膜電位的變化6.現(xiàn)有無標(biāo)簽的四種樣品各一瓶：稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液，某學(xué)生用雙縮脲試劑和斐林試劑將它們正確鑒定出來了，其實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見下表：樣品號1234第一步加入雙縮脲試劑無變化紫色無變化紫色第二步對1、3組溶液加入斐林試劑水浴藍(lán)色磚紅色第三步取1號樣品與2號樣品混合，37 保溫10 min，加入斐林試劑水浴出現(xiàn)磚紅色；取1號樣品與4號樣品混合，37 保溫10 min，加入

5、斐林試劑水浴不出現(xiàn)磚紅色。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列判斷中正確的是 ()。A1葡萄糖、2淀粉酶、3淀粉、4稀蛋清B1淀粉、2淀粉酶、3葡萄糖、4稀蛋清C1葡萄糖、2稀蛋清、3淀粉、4淀粉酶D1淀粉、2稀蛋清、3淀粉酶、4葡萄糖29.（10分）取一植物形態(tài)、大小、生長狀況相同的四張葉片按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與無機(jī)鹽的正常供應(yīng)，氣體的移動可以通過觀察油滴的運(yùn)動判斷(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)。（1）在一定時(shí)間內(nèi)，裝置a中油滴不移動，則光合作用與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度 （一定/不一定）相等。（2）在適宜的光照下，在一段時(shí)間內(nèi)裝置b中油滴將向 移動，原因是_。

6、（3）將裝置c突然從光下移動到黑暗處，短時(shí)間內(nèi)C3的含量 。（4）某同學(xué)想直接利用裝置b、d證明光是光合作用的必要條件，是否可行？ ，理由是 ABCab分泌細(xì)胞膜f細(xì)胞質(zhì)受體激素細(xì)胞質(zhì)受體核受體dee某雌性激素30（8分）下圖是某種雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖，請據(jù)圖回答：（1）當(dāng)血液中該激素達(dá)到一定水平時(shí)，反過來會影響A 和B 的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為 調(diào)節(jié)，該激素分泌與甲狀腺激素分泌還存在著另一共同特點(diǎn)，即 調(diào)節(jié)。（2）通過細(xì)胞膜的方式是 ，“激素細(xì)胞質(zhì)受體”復(fù)合體通過_結(jié)構(gòu)進(jìn)入細(xì)胞核，進(jìn)一步與核受體結(jié)合，通過引發(fā)某基因表達(dá)而產(chǎn)生反應(yīng)，過程所用的模板是 ，過程所用的原料是 。31（9分）

7、下圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系。圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上，其中海藻、藤壺、貽貝和?？讨趲r石表面，海星、石鱉和石械則在巖石表面來回爬動找尋食物。圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占的比例（%）。（1）該生態(tài)系統(tǒng)中共有 條食物鏈，海藻和?？麅烧呤?關(guān)系。（2）若海葵增重a kg，按能量最大傳遞效率計(jì)算，需要消耗浮游植物 kg。（3）當(dāng)除去全部海星一年后，與對照地區(qū)相比，該處生物種類組成發(fā)生了很大變化，其中藤壺成為優(yōu)勢種，而石鱉和石械數(shù)量大為減少，其原因是 大量繁殖，占據(jù)了巖石表面，使 不能生長，石鱉和石械因失去食物而數(shù)量減少。（4）由于海灘旅游開發(fā)，使巖石海岸群落物種豐富

8、度降低，可見人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的 進(jìn)行。32（12分）在老鼠中，基因C決定色素的形成，其隱性等位基因c則為白化基因；基因B決定黑色素的沉積，其隱性等位基因b在純合時(shí)導(dǎo)致棕色表現(xiàn)型；基因A決定毛尖端黃色素的沉積，其隱性等位基因a無此作用；基因型為C_A_B_的鼠為栗色鼠。有兩只基因型相同的栗色鼠甲、乙，其交配后代有三種表現(xiàn)型，比例為：9栗色，3黑色，4白化。（1）若只考慮老鼠體色有色和白化的遺傳，遵循 定律。（2）這兩只栗色的雙親鼠的基因型是 ，其后代白化鼠中純合子占白化鼠的 （填分?jǐn)?shù)）。（3）若又有一黑色丙鼠與一栗色丁鼠交配，產(chǎn)生了如下后代：9/32栗色，9/32黑色，

9、3/32黃棕色，3/32棕色，8/32白化，則丁鼠的基因型是 ，后代鼠中有色鼠：白化鼠的比例為 ，其后代白化鼠的基因型有 39【生物選修1 生物技術(shù)實(shí)踐專題】（15分）從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是：采集菌樣富集培養(yǎng)純種分離性能測定。富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。（1）接種前要對培養(yǎng)基進(jìn)行_處理。在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)過程中，一定要注意在_條件下進(jìn)行。（2）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。如培養(yǎng)纖維素分解菌的菌樣應(yīng)從_環(huán)境中采集。（3

10、）從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制 培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一的 。（4）經(jīng)過梯度稀釋后，要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上，在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是 ，當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生_來篩選纖維素分解菌。某同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是_。40【生物選修3 現(xiàn)代生物科技專題】（15分）某實(shí)驗(yàn)室做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，請據(jù)圖回答：（1）與纖維母細(xì)胞相比，過程形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較 。（2）過程是誘導(dǎo)干細(xì)胞中基因_的結(jié)果。（3）過程需要用_性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，得到的Z細(xì)胞還需進(jìn)行_培養(yǎng)和_，經(jīng)多次篩選，就可以得

11、到足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。（4）科學(xué)家找到一種“無限增殖調(diào)控基因”能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程技術(shù)將該基因?qū)氪ǖ?細(xì)胞（填細(xì)胞名稱），來制備單克隆抗體，基因?qū)氩⒊晒Ρ磉_(dá)后，受體細(xì)胞將具有 的特點(diǎn)，在上述操作中用到了PCR擴(kuò)增儀，其作用是 。唐山市20122013學(xué)年度高三年級第一次模擬考試?yán)砜凭C合能力測試參考答案及評分參考生物部分（共90分）A卷 1C 2D 3B 4D 5D 6B B卷 1 2 3 4 5 629（共10分，除特殊標(biāo)注外，每空2分）（1）不一定（1分） （2）左 b裝置中不存在CO2，植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸消耗O2，而釋放的CO2被NaOH吸收，裝置內(nèi)氣壓變小，液滴左移 （3）上升 （4）不可行（1分） 因?yàn)閐裝置與b裝置中都不存在CO2，都不能進(jìn)行光合作用，故不可行。 30.（共8分，每空1分）（1）下丘腦 垂體 反饋 分級（2）自由擴(kuò)散 核孔 DNA（基因）的一條鏈 20種氨基酸31.（共9分，除特殊標(biāo)注外，每空2分）（1）7 競爭（2）25a（3）藤壺（1分） 海藻（1分）（4）速度和方向（1分）32.（共10分，每空2分）（1）分離 （2）CcAaBB 1/2 （3）CcAaBb 3：1 639（共15分，除特殊標(biāo)注外，