《一分鐘》優(yōu)秀教案

1、?一分鐘?優(yōu)秀教案人教新課標(biāo)二年級(jí)語文教案教材分析：?一分鐘?是小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛的故事形式出現(xiàn) ,內(nèi)容較為通俗。與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系十分緊密 ,教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際體驗(yàn)、理解課文內(nèi)容 ,從中受到教育和影響。由于學(xué)生小 ,時(shí)間觀念不強(qiáng) ,對(duì)于如何珍惜時(shí)間缺乏感性認(rèn)識(shí)。本文正是一篇十分優(yōu)秀的文章。教學(xué)時(shí)要充分利用教材資源創(chuàng)設(shè)情境 ,在讀中感悟 ,從中體會(huì)元元的焦急與為難 ,也使這件事成為珍貴的教訓(xùn) ,促使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)自己嚴(yán)格要求 ,珍惜時(shí)間、科學(xué)利用時(shí)間。設(shè)計(jì)理念：1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和開展的主體 ,教師學(xué)習(xí)活動(dòng)積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)

2、探究為根底。大力提倡自主合作 ,探究的學(xué)習(xí)方法 ,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而要二年級(jí)小學(xué)生到達(dá)這個(gè)理想目標(biāo) ,還不太可能 ,因此教師的有效引導(dǎo)顯得更加重要。2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁 ,引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受、注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度。讓學(xué)想到“分秒必爭(zhēng)年年如此 ,一生堅(jiān)持。3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí) ,自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字 ,讀懂故事 ,初步了解“一分鐘 ,珍惜“一分鐘、科學(xué)利用“一分鐘。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字 ,會(huì)寫8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時(shí)間

3、的珍貴 ,懂得嚴(yán)格要求自己 ,珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)字、寫字。2、朗讀、理解、感悟“一分鐘的重要。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：1看圖：出示課文第二幅插圖 ,引導(dǎo)學(xué)生看圖。說說你看出了什么？教師啟發(fā)談話：畫面上那個(gè)低著頭的小朋友 ,遇到什么事情 ,你想知道嗎？好讓我們到課文中去找答案吧！板書課題。引導(dǎo)學(xué)生看圖感知 ,形成初步的感受 ,創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境 ,將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氣氛中來。3、 游戲：請(qǐng)小朋友們來做一個(gè)游戲 ,睜開眼睛往前看 ,不眨眼比一比看誰堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。一分中后讓學(xué)生談感受。你們覺得一分鐘長(zhǎng)嗎？學(xué)生自由談我們今天學(xué)習(xí)一分中以后 ,對(duì)一分鐘的體驗(yàn)一定會(huì)更深刻。游戲是學(xué)生喜歡的形式 ,增強(qiáng)了趣

4、味性 ,學(xué)生對(duì)“一分鐘有了一定的體會(huì)后必然會(huì)對(duì)課文產(chǎn)生濃厚的興趣。二、課文、識(shí)字、探究、感悟。1、提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子 ,標(biāo)出自然段。學(xué)生根據(jù)要求獨(dú)立讀課文 ,同桌互相檢查自讀的情況。明確讀的要求 ,對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說十分必要 ,這樣可以提高讀書的效果 ,有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 ,同桌的交流會(huì)促進(jìn)學(xué)生讀的更認(rèn)真、更有實(shí)效。2、識(shí)字：1讓學(xué)生在課文中畫出生字的詞語 ,自主認(rèn)讀、識(shí)記。然后注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘“遲 ,后鼻音“零鼻音“鬧等；2引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字。如：a熟字加偏旁認(rèn)字。：鐘、鬧、哈等。B熟字挨旁認(rèn)字：快決 ,海侮。C小組交流認(rèn)字方法等。3用多種方式穩(wěn)固讀生字、

5、詞。充分利用學(xué)生的認(rèn)字經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流 ,讓學(xué)生互相促進(jìn) ,多種活潑的形式 ,調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情 ,爭(zhēng)取到達(dá)認(rèn)用結(jié)合。3朗讀感悟：1師范讀 ,學(xué)生整體感知課文。想一想：聽了老師讀課文 ,你知道了什么？學(xué)生自由談。2自由朗讀 ,討論：元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了的時(shí)候 ,他會(huì)想些什么？自讀感悟。體會(huì)元元著急的心情；再小組討論 ,談想法。再朗讀注意讀出嘆息自責(zé)的語氣。3在理解、感悟的根底上 ,討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？當(dāng)同學(xué)們看見元元“紅著臉 ,“低著頭 ,走進(jìn)教室時(shí) ,一定會(huì)受到強(qiáng)烈的感染。就這一分鐘 ,使他遲到了20分鐘；使他感到愧疚和懊悔。再討論 ,讓大家真正領(lǐng)悟一分、一秒的重要。

6、4匯報(bào)討論結(jié)果。5有感情地朗讀課文 ,你們還有沒有不明白的地方？朗讀還要給以足夠的時(shí)間 ,提高朗讀的效果。4、寫字指導(dǎo)：1觀察字形 ,交流寫時(shí)要注意的地方。2教師范寫 ,學(xué)生評(píng)說。3學(xué)生練寫。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中形成自己的寫字能力。三、拓展與穩(wěn)固：1、你們說一說“一分鐘能做哪些事？自由想象說2、總結(jié)談話：本課的學(xué)習(xí)促使大家都能對(duì)自己嚴(yán)格要求 ,珍惜時(shí)間。因?yàn)闀r(shí)間是最珍貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)習(xí)珍惜。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：把“一分鐘的故事講給爸爸媽媽和小朋友聽。評(píng)析：一、有效地激發(fā)了學(xué)生探究的興趣。我們都知道“興趣是最好的老師學(xué)生有了興趣就有了主動(dòng)探究的重要根底。所以 ,激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵 ,是教師應(yīng)始終致力去做的事情。二、從課的一開始 ,就表達(dá)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、實(shí)踐性。教學(xué)過程再次告訴我們：教學(xué)必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際 ,使他們切實(shí)感受到