淺議初中生心理健康問(wèn)題及對(duì)策

1、淺議初中生心理健康問(wèn)題及對(duì)策、現(xiàn)代初中生的心理康存在的問(wèn)題1、學(xué)習(xí)方面厭學(xué)是目前普通中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中比擬突出的問(wèn)題，然 他們普遍比擬聰明有特長(zhǎng)， 但很多學(xué)生對(duì)習(xí)興趣不大， 有的根底差學(xué) 不進(jìn)，沒(méi)有耐心和恒心，而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒2、情緒、感方面。主要表現(xiàn)為：喜怒無(wú)常，沖動(dòng)，愛(ài)與人爭(zhēng)執(zhí)，愛(ài) 夢(mèng)想以自我為中心，無(wú)視他人的受，妒忌心強(qiáng)，一般不歡別人比自己 強(qiáng)，常把錯(cuò)歸結(jié)于別人，偏執(zhí)自大、虛偽。3、人際交往方面。代溝突多，師生關(guān)系不良，與父母關(guān)系良，與父 母關(guān)系不調(diào)，存在隔膜，夸大了 “代溝，認(rèn)為父輩觀念陳舊，覺(jué)得父 不理解自己、為難自己、有與自己過(guò)不去。4、行為面。竭力表現(xiàn)自己眾不同的個(gè)性，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自在某

2、個(gè)方面不如 別人時(shí)往往選擇其方式獲得心理的滿足，如上課搗蛋行為自由散漫， 自能力差，做事不顧后，有強(qiáng)烈的反叛意愿，與長(zhǎng)輩的望及要求唱反 調(diào)，與學(xué)的紀(jì)律規(guī)定對(duì)著干，意志調(diào)節(jié)能力，明知道某種行為不好， 又不嚴(yán)格要求自己，催促自己去做好。5、早戀方面。性發(fā)迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚矛盾是中學(xué)生心理健 康教育中應(yīng)當(dāng)刻認(rèn)識(shí)的一個(gè)問(wèn)題。 青春期的到來(lái)使他們對(duì)異性產(chǎn)生了 奇與傾慕，加之電影、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中關(guān)于愛(ài)情寫的刺激日益增多， 更容易引發(fā)他對(duì)異性交往的向往甚至性沖動(dòng)因此易陷入早戀、困惑、 惱甚至失足。6、挫折適應(yīng)問(wèn)題方面。耐力較差，缺乏吃精神；抗挫折能力相對(duì)較弱決心大、行動(dòng)?。蛔鍪轮活檻]自己，不考慮別人，

3、遇到問(wèn)后先讓父母去解決，脫責(zé)任，常有意把挫折大，或認(rèn)為自己什么都不行自暴自 棄，破罐破摔。二、化解現(xiàn)代中生心理健康問(wèn)題的對(duì)1、主任應(yīng)增強(qiáng)自身素質(zhì)。對(duì)教工作要有責(zé)任感和使命感，立現(xiàn)代教 育理念，針對(duì)現(xiàn)代學(xué)問(wèn)題，從過(guò)去 “紀(jì)律監(jiān)督 、“政說(shuō)教 、“活動(dòng)保 姆的角色中放出來(lái)，關(guān)注學(xué)生的思轉(zhuǎn)化和行為改變。2給予學(xué)生充分的理解、容與尊重。問(wèn)題學(xué)生不定是壞學(xué)生。特別是 中小學(xué)生，們正處于身心開(kāi)展階，是非觀念尚未成熟，一些問(wèn)題有不 正確的看法或錯(cuò)誤的法是難免的。因此，對(duì)待這些題學(xué)生，班主任應(yīng) 真誠(chéng)地與他進(jìn)行情感溝通，平等地對(duì)他們、尊重他們、理解他們，消 他們的敵視，從而使他們接受教、爭(zhēng)取上進(jìn)。3、學(xué)習(xí)育對(duì)策

4、。1 對(duì)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)外時(shí)事和想教育，明確時(shí)代需要用知識(shí)改變命運(yùn)； 讓他們驗(yàn)有文化與沒(méi)有文化生活不同的對(duì)。2教會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，逐漸前，一步一個(gè)腳印?？?jī)不代 表一切，要學(xué)會(huì)減壓懂得考試。3平常在學(xué)生面前多夸任教師，消除學(xué)生對(duì)個(gè)課偏科的現(xiàn)象，與 科任教師一起造學(xué)習(xí)氣氛。4建立助小組，讓學(xué)生學(xué)會(huì)互互組合作共贏。4 教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，保持樂(lè)心態(tài)。要教會(huì)學(xué)生分析情緒、情感點(diǎn)， 幫助他們找出緒波動(dòng)的原因，教會(huì)學(xué)生調(diào)節(jié)緒的方法，如注意轉(zhuǎn)移、內(nèi)宣泄、深呼吸調(diào)節(jié)法理性升華法等。5、際關(guān)系及行為方面的問(wèn)題策。1人際關(guān)系方面根據(jù)初中生認(rèn)為與長(zhǎng)輩有代溝，而同伴關(guān)系更看 重的特點(diǎn)可積極組織集體活動(dòng)， 如開(kāi)展“我班上

5、的成員 的演講比賽舉 行體育運(yùn)動(dòng)比賽、野炊活動(dòng)，使學(xué)生有一個(gè)想集體、愛(ài)集、為集體爭(zhēng) 光的主旋律，培養(yǎng)隊(duì)精神。2針對(duì)與長(zhǎng)的代溝問(wèn)題，學(xué)會(huì)換位思，進(jìn)行角色互換訓(xùn)練如周日 替父母洗一洗腳活動(dòng)，我來(lái)做家長(zhǎng)，體驗(yàn)父母辛苦、苦心。要多與長(zhǎng) 聯(lián)系溝通，共同教育關(guān)問(wèn)題學(xué)生，使他們健康長(zhǎng)。6學(xué)會(huì)克服青春期的惱。1召開(kāi)青春教育主題班會(huì)，會(huì)必要的生理和心理知識(shí)認(rèn)識(shí)自己的 身心特，學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己生理和心的變化。2培學(xué)生健康的興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力3組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)4加強(qiáng)性道德育，讓學(xué)生明確哪些是的、善的，什么是美的、尚 的，正確處理好與異性朋友的系。7、面對(duì)受挫學(xué)生，應(yīng)以心疏導(dǎo)為主診方法。班主要扮演好心理醫(yī)生 的角色，協(xié)好社會(huì)、家庭、學(xué)校各方力，給困難、受挫學(xué)生以教和幫 助，教會(huì)學(xué)生應(yīng)挫折的方法。如應(yīng)對(duì)挫折的關(guān)是自己；用偉人、名人 戰(zhàn)勝困、挫折，在逆境中自強(qiáng)不息的例鼓勵(lì)自己 ;會(huì)尋