大班科學(xué)活動(dòng)《有趣的根》

1、有趣的根大班科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)凌素凡（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。2、幫助幼兒了解根的作用及根與人類的密切關(guān)系。3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自備禮品盒（里面裝有番薯），根的零食幾份。2、各種帶有不同形狀根的植物若干，三個(gè)裝有泥土的木盒子3、自制PPT4、幼兒人手一份未畫完的根的圖片、勾線筆（三）活動(dòng)過程：1、以“猜禮物”引題，初步感受根的外部特征。（1）讓幼兒摸一摸，感受根的外部特征。師：孩子們，今天凌老師帶來了一份特別的禮物，請小朋友先來摸一摸，猜一猜，再告訴大家你摸到的東西是什么樣的？你覺得可能是什么？（2）讓

2、幼兒通過視覺觀察，用語言表達(dá)對番薯的已有經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識。師：剛才大家都猜了這么多，到底猜對沒有？別急，閉上眼睛，讓凌老師把它請出來讓你們瞧瞧。（出示番薯）哦，原來是一個(gè)番薯。這可是凌老師上次帶著幼兒社團(tuán)的小朋友到大羅山挖來的番薯哦！很特別吧！A、你們吃過番薯嗎？都是怎樣吃的？B、番薯可以做起來這么多好吃的東西，聽的凌老師都想嘗嘗了?？墒?，凌老師有一個(gè)問題想考考你們，番薯長在哪里？你們吃的是番薯的什么呢？（引：“給你兩種選擇：A、果實(shí)B、根）C、大家意見都不一樣，這樣吧！聽聽社團(tuán)的小朋友是怎么說的？（播放PPT師小結(jié)：原來我們吃的是番薯的根。D那除了番薯之外，你還知道什么植物有根？它們長在哪里？小結(jié)

3、：原來植物都有根，一般都長在植物的最下面，都住在泥土里。2、幼兒通過觀察、分類、種植等嘗試活動(dòng)，初步認(rèn)識植物的根的名稱。（1）引導(dǎo)幼兒通過觀察，用語言表達(dá)三種根的不同外部特征。師：今天，凌老師給小朋友準(zhǔn)備了很多植物，請你們?nèi)タ匆豢?，找一找，找到了拿到自己的位置上坐好，可以先和旁邊的小朋友說說。等會兒再告訴大家你找到的是什么植物？它的根是什么樣的？A、教師帶著孩子邊看邊說，逐一認(rèn)識須根、直根、塊根。（如：剛才小朋友說的真好，這種根長的可真像老爺爺?shù)暮?，那我們可以用兩個(gè)字給這個(gè)根取個(gè)名字，像胡須一樣的根叫什么根好呢？誰來試試看。（須根，教師出示相應(yīng)的字卡）B、我也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根

4、直直的，那我們也給這種根起個(gè)名字，叫什么好呢？（直根）有哪些小朋友也找到了這種根？C、有沒有小朋友找到的根和我們剛剛找到的根都不一樣的？請你把它拿到前面來，大家看一看，這些是什么植物？它們長得根特別在哪里？師小結(jié)：植物的根原來還這么有趣，有直直的直根，有像胡須一樣的須根，有一塊一塊的塊根。根必須生活在泥土里氏最高興的，現(xiàn)在凌老師請你們來幫幫忙，請你將自己手里的植物種到屬于它們的根的小田地里，好嗎？D幼兒洗手3、結(jié)合PP【幫助幼兒了解根的用途。師：（1）每種植物都有自己的根，那你們知道根對植物有什么用嗎？（2） 植物的根對我們?nèi)祟愑钟惺裁从媚?？?）剛剛你們說了這么多根的用處，一起來看PPT,看

5、看根還有什么用？4、品嘗根的零食和添畫游戲，結(jié)束活動(dòng)師:不看不知道，根的用處還真是奇妙。有一個(gè)粗心的攝影家，拍了好多照片把根都忘了拍進(jìn)去，我們一起來幫幫忙，把這些植物的根把它畫起來，畫好了，可以獎(jiǎng)勵(lì)你一份根的零食哦！帶回家和爸爸媽媽一起分享。（ 1） 、幼兒添畫，教師分零食（ 2） 、離開活動(dòng)室有趣的根大班科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)凌素凡（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道蔬菜的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。2、幫助幼兒了解根的作用及根與人類的密切關(guān)系。3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制根的分類的PPT一個(gè)2 、三個(gè)分別標(biāo)有須根、直根、塊根的籃子3 、各種蔬菜

6、人手一份4 、幼兒人手一份未畫完的根的圖片、勾線筆，以及一些根的零食（三）活動(dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)“蔬菜博覽會”情境，引導(dǎo)幼兒以看的方式來觀察蔬菜的根。（1） 1）師：孩子們，告訴大家一個(gè)好消息，今天在我們這里要舉辦一個(gè)“蔬菜博覽會”，會有很多很多的蔬菜在這里展示，想去看嗎？好，帶上“蔬菜檢測員”的牌子，咱們出發(fā)吧?。?） 師:看，好多的蔬菜都在等著我們呢！等會兒，請檢測員們用自己明亮的小眼睛仔細(xì)地去看看，都有什么蔬菜，他們的根長的是怎么樣的？看好了，就請您坐到后面的位子上。（3） 幼兒自由觀察。2、運(yùn)用實(shí)物和PPT；幫助幼兒認(rèn)識不同的根的名稱和形狀。師：檢測員們，欣賞的時(shí)間到了，請入座。（1）提問

7、：剛才你看到了什么蔬菜？它的根在哪里，是什么樣的？（2）根據(jù)幼兒的回答，依次出示PPT上的圖片，認(rèn)識須根、直根、塊根。師小結(jié)：原來根的形狀不一樣，名稱也不一樣，像胡須一樣的根叫須根，直直的根叫直根，一大塊的根就叫塊根。這樣吧，咱們把剛剛看到的蔬菜根據(jù)它根的不同叫法給他們分分家，請每個(gè)孩子選一種蔬菜，先看一下他是什么根，然后送到屬于它們的籃子里。（3）幼兒給蔬菜的根分類。（4）重點(diǎn)介紹番薯的根。A、師：哎呀！瞧我的記性，袋子里還有一種蔬菜呢！這是凌老師上次帶著幼兒社團(tuán)的小朋友到大羅山番薯園里帶來的番薯，對了，番薯的根在哪里？B、根據(jù)幼兒的回答，出示PPT。師：這樣吧，還是請幼兒社團(tuán)的小成員來告訴你們吧！C、給番薯找到相應(yīng)的根的籃子。3、幫助幼兒了解不同的根的作用。師：謝謝你們，幫助不同的蔬菜找到了自己的家。每一樣蔬菜都有自己的根，那蔬菜的根有什么用嗎？A、可以吸收水分B、幫助蔬菜牢牢的長在泥土里。C、可以給我們食用，有豐富的營養(yǎng)，當(dāng)做藥材。D可以做種子。師：根的用處可真大呀！你們知道根可以長在哪里嗎？（拓展結(jié)合PPT）其實(shí)根的生命力也很強(qiáng)，除了蔬菜有根，有好多的植物也都有根，他們生活在不同的地方，有的長在泥土里，有的長在水里，還有的可以長在巖石上，隨著科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)，有的電子根就長在賀卡上，真了不起！4、為根添畫，進(jìn)一步認(rèn)識根。（1）師：