大班科學(xué)教案動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)

1、大班科學(xué)教案動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)學(xué)習(xí)了解動(dòng)物主要通過聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。以下是出guo為大家的大班科學(xué)教案：動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出guo。1 、愿意了解動(dòng)物傳遞信息的多種方式。2 、提高觀察、分析及口語(yǔ)表達(dá)能力。3 、學(xué)習(xí)了解動(dòng)物主要通過聲音、行動(dòng)和氣味三種方式傳遞信息。1 、課件：聲音小鳥叫聲2 、課件：螞蟻73 、各種動(dòng)物的圖片。一、激發(fā)興趣，引出主題。1 、播放聲音：小鳥叫聲教師：你們聽!是誰(shuí)在叫呀?小鳥為什么叫呢?2 、小鳥雖然不會(huì)說話，但它可以用叫聲來(lái)聯(lián)絡(luò)伙伴，那你們想知道其他動(dòng)物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的講一講。3 、蜘蛛

2、遇到危險(xiǎn)時(shí)，是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的?群居類型的蜘蛛，碰到危險(xiǎn)是通過用足抖動(dòng)蛛絲來(lái)通知鄰近同伴的。其他類型的昆蟲還有通過釋放某種激素來(lái)作信號(hào)。二、了解動(dòng)物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式。1、幼兒觀看動(dòng)物圖片，討論學(xué)習(xí)。2、教師簡(jiǎn)單簡(jiǎn)述，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。(1) 了解動(dòng)物的“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。(2) 了解“行動(dòng)”聯(lián)絡(luò)方式。(3) 了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。3 、交流、分辨動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式。幼兒每人自由選擇一張動(dòng)物圖片，與同伴相互交流，說出這種動(dòng)物是用什么方式進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的。4 、了解動(dòng)物的其它聯(lián)絡(luò)方式。(1) 視覺通訊在動(dòng)物園里常會(huì)看見游客向孔雀園中的雄孔雀鼓掌拍手，孔雀聽到掌聲，會(huì)為游客表演孔雀開屏。(2) 聽覺通訊鳥類為吸引異性排斥同性，宣告領(lǐng)地占有的歌聲以及警告捕食者來(lái)到的尖叫聲都是聽覺通訊。哺乳動(dòng)物依靠喉管，鳥類依靠鳴管，昆蟲往往依靠翅膀的振動(dòng)，而青蛙卻依賴了聲囊發(fā)聲。(3) 化學(xué)通訊化學(xué)通訊就是動(dòng)物通過釋放一些化學(xué)物質(zhì)來(lái)影響或控制其他動(dòng)物的行為。小狗到處排尿，實(shí)際上它只是在向別的同類宣布，這里已經(jīng)是我的地盤廠。(4) 觸覺通訊觸覺通訊也是一種相當(dāng)普遍的通訊方式。對(duì)于視覺能力有限或者生活在無(wú)法利用視覺通訊環(huán)境中的動(dòng)物來(lái)說，觸覺通訊往往是一種重要的傳遞信息的方式。在猴子的群體中，猴兒們常會(huì)彼此相互梳理毛發(fā)，這其中既有母猴出于對(duì)幼猴的憐愛，也是觸覺傳遞的方式。三、