精品資料（2021-2022年收藏）六簡(jiǎn)課堂相關(guān)課題研究整理

1、“六簡(jiǎn)課堂”研究相關(guān)課題一覽表市級(jí)課題主持人課題名稱(chēng)立項(xiàng)級(jí)別立項(xiàng)時(shí)間高榮法重六簡(jiǎn)設(shè)計(jì) 建高效課堂杭州市立項(xiàng)2011.5葉紅梅情韻朗讀模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐與研究杭州市立項(xiàng)2010.6余麗華校內(nèi)科學(xué)探究活動(dòng)實(shí)踐基地的組建與運(yùn)行機(jī)制探究小學(xué)科學(xué)多樣化探究方式的研究杭州市立項(xiàng)2009.5陳際慶打造新文化創(chuàng)生新課堂杭州市立項(xiàng)2009.5區(qū)級(jí)課題主持人課題名稱(chēng)立項(xiàng)級(jí)別立項(xiàng)時(shí)間王 芬小學(xué)中高段數(shù)學(xué)作業(yè)“假訂正”現(xiàn)狀的透析及對(duì)策研究西湖區(qū)規(guī)劃2012.4王巧英第二學(xué)段數(shù)量關(guān)系教學(xué)的策略研究西湖區(qū)規(guī)劃2012.4范慧云基于學(xué)情的小學(xué)語(yǔ)文課堂作業(yè)設(shè)計(jì)西湖區(qū)規(guī)劃2012.4王曉玲小學(xué)音樂(lè)整合式口風(fēng)琴教學(xué)課例研

2、究西湖區(qū)規(guī)劃2012.4俞玉珍低段語(yǔ)文“趣味口語(yǔ)作業(yè)單”的設(shè)計(jì)和實(shí)施西湖區(qū)規(guī)劃2012.4陳麗敏大聲讀給孩子聽(tīng)小學(xué)低段課外閱讀方式與指導(dǎo)策略西湖區(qū)規(guī)劃2012.4樊 泓小皮影大舞臺(tái)皮影藝術(shù)進(jìn)校園的思考和實(shí)踐的課題研究西湖區(qū)規(guī)劃2012.4何康軍指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐與研究方案西湖區(qū)規(guī)劃2012.4傅林仙低段數(shù)學(xué)課堂中弱勢(shì)群體的干預(yù)研究西湖區(qū)規(guī)劃2012.4陳思憶小學(xué)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)審題障礙原因及對(duì)策研究西湖區(qū)小課題2012.4鄭中偉以小古文拓展為載體提升小學(xué)高段學(xué)生文言素養(yǎng)的實(shí)踐研究西湖區(qū)小課題2012.4張琴琴好習(xí)慣受益一生低段數(shù)學(xué)指導(dǎo)學(xué)生有效檢查的策略研究西湖區(qū)小課題2012.4韓燕銘給

3、孩子一個(gè)寫(xiě)作的“錦囊” 小學(xué)中年級(jí)習(xí)作卡設(shè)計(jì)與運(yùn)用的實(shí)踐研究西湖區(qū)小課題2012.4張央林小學(xué)第二學(xué)段數(shù)學(xué)“自選作業(yè)”的設(shè)計(jì)與實(shí)施西湖區(qū)小課題2012.4邵蕓蕓搭建語(yǔ)文與生活的橋梁小學(xué)高段課外報(bào)刊拓展閱讀策略研究西湖區(qū)小課題2012.4楊 柳看圖說(shuō)題提高低段學(xué)生解題能力的實(shí)踐研究西湖區(qū)小課題2012.4鄧 杰減負(fù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)中段選修作業(yè)的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐西湖區(qū)小課題2012.4陳建建小學(xué)低段音樂(lè)課堂中滲透“音、詩(shī)、畫(huà)”教學(xué)的策略研究西湖區(qū)小課題2012.4何康軍小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)中學(xué)生差異的成因分析與對(duì)策的研究 西湖區(qū)重點(diǎn)2011.4丁亞琴小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)的研究西湖區(qū)規(guī)劃2011.4杜瑛小

4、學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”目標(biāo)具體化構(gòu)建和實(shí)施策略研究西湖區(qū)規(guī)劃2011.4蔡慶龍小學(xué)科學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究西湖區(qū)專(zhuān)項(xiàng)新課程2011.4陳德林小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“問(wèn)題多元化”實(shí)施模式與策略研究西湖區(qū)專(zhuān)項(xiàng)新課程2011.4張央林小學(xué)低段數(shù)學(xué)“菜單式”預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究西湖區(qū)B類(lèi)小課題2011.4徐晨璽古詩(shī)擴(kuò)寫(xiě)提升小學(xué)高段書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力的實(shí)踐研究西湖區(qū)B類(lèi)小課題2011.4袁攝羽撿起散落的寶石小學(xué)低段綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科整合的探索與嘗試西湖區(qū)B類(lèi)小課題2011.4斯慧小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中“音效教學(xué)”的策略研究西湖區(qū)B類(lèi)小課題2011.4馬虬虹英語(yǔ)經(jīng)典誦讀對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感提升的實(shí)踐研究西湖區(qū)B類(lèi)小課題2011

5、.4楊柳小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂語(yǔ)言診斷與矯正策略研究西湖區(qū)B類(lèi)小課題2011.4王巧英小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中弱勢(shì)群體的成因分析及轉(zhuǎn)化對(duì)策西湖區(qū)B類(lèi)小課題2011.4鄧文娥“簡(jiǎn)約化”小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究西湖區(qū)B類(lèi)小課題2011.4徐宏燕小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合有效載體的開(kāi)發(fā)與利用研究西湖區(qū)規(guī)劃2010.4戴麗萍美術(shù)課程體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究西湖區(qū)新課程2010.4詹玲玲整合資源提升科學(xué)文化氛圍西湖區(qū)新課程2010.4詹玲玲小學(xué)低段科學(xué)教育資源的提煉和開(kāi)發(fā)西湖區(qū)B類(lèi)課題2010.4王巧英小學(xué)高段典型計(jì)算錯(cuò)例分析及教學(xué)對(duì)策西湖區(qū)B類(lèi)課題2010.4朱東小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)分評(píng)價(jià)制度的實(shí)踐研究西湖區(qū)規(guī)劃2010.4葉紅梅情韻朗讀

6、模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐與研究西湖區(qū)A類(lèi)課題2010.4鄭雅敏兒童表現(xiàn)性寫(xiě)生教學(xué)探索西湖區(qū)規(guī)劃重點(diǎn)課題2010.4朱雪蓮新視野下的數(shù)學(xué)學(xué)科德育的實(shí)踐與研究西湖區(qū)B類(lèi)課題2010.4傅盈優(yōu)化“第一印象” 促進(jìn)有效教學(xué)小學(xué)科學(xué)單元起始課教學(xué)策略的研究西湖區(qū)B類(lèi)課題2010.4丁亞琴基于教材的校本習(xí)作教材的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究西湖區(qū)B類(lèi)課題2010.4徐宏燕小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合有效載體的開(kāi)發(fā)與利用研究西湖區(qū)規(guī)劃2009.4胡琳玲品德與生活（社會(huì)）課程教學(xué)課外階梯拓展的研究西湖區(qū)規(guī)劃2009.4詹玲玲整合資源提升科學(xué)文化氛圍西湖區(qū)規(guī)劃2009.4杜瑛小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”教學(xué)策略的研究西湖區(qū)規(guī)劃2009.

7、4莊曉婷小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)建模思想滲透的研究西湖區(qū)規(guī)劃2009.4傅盈在“科學(xué)探究日”活動(dòng)中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的行動(dòng)研究西湖區(qū)新課程2009.4戴麗萍美術(shù)課程體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究西湖區(qū)新課程2009.4蔣行小學(xué)低段音樂(lè)律動(dòng)創(chuàng)造活動(dòng)的研究西湖區(qū)新課程2009.4鄭彩娣小學(xué)音樂(lè)課游戲活動(dòng)的實(shí)踐與研究西湖區(qū)新課程2009.4“六簡(jiǎn)課堂”研究2009-2012年度科研課題獲獎(jiǎng)一覽表2012年度序號(hào)課題主持人課題名稱(chēng)獲獎(jiǎng)級(jí)別時(shí)間1王巧英 陳德林 沈敏芳 徐楓第一學(xué)段數(shù)量關(guān)系教學(xué)的策略研究市第八屆國(guó)家基礎(chǔ)課程改革優(yōu)秀成果(論文)評(píng)比三等獎(jiǎng)區(qū)科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)2012.52鄧文娥 傅盈 詹玲玲 余麗華相伴簡(jiǎn)約

8、 輕盈行走“簡(jiǎn)約化”小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究區(qū)科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)2012.53何康軍 徐燕春 沈敏芳 張琴琴 朱東小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)中學(xué)生差異的成因分析與對(duì)策的研究區(qū)科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)2012.54張央林 傅林仙 小學(xué)低段數(shù)學(xué)“菜單式”預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究區(qū)科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)2012.55傅盈 蔡慶龍 詹玲玲 鄧文娥 董曉芬 自主選擇作業(yè) 促進(jìn)自主發(fā)展小學(xué)科學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究區(qū)科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)2012.56斯慧 鄭彩娣 陳建建聲之舞 樂(lè)之韻小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中“音效教學(xué)”的策略研究區(qū)科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)2012.57馬虬虹 俞霄霞 朱炫 李健華經(jīng)典 不一樣的精彩小學(xué)英語(yǔ)經(jīng)典誦讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)

9、感提升的實(shí)踐研究區(qū)科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)2012.58楊柳 張琴琴 張舒波穿針引線 凝煉課堂教師數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)言診斷與矯正策略研究區(qū)科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)2012.59許華燕 魏麗君 馮激（執(zhí)筆）以童心構(gòu)建屬于兒童的課堂魏麗君低段“童化語(yǔ)文”課堂的思考區(qū)科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)2012.510吳瑛 葉好麗 汪琦 陳菲 袁攝羽以繪本為載體 激活寫(xiě)話資源小學(xué)語(yǔ)文低段寫(xiě)話繪本資源的開(kāi)發(fā)和利用區(qū)科研成果評(píng)比三等獎(jiǎng)2012.52011年度序號(hào)課題主持人課題名稱(chēng)獲獎(jiǎng)級(jí)別時(shí)間1蔡慶龍小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略研究市第三屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2011.52馮激 魏麗君 許華燕基于兒童天性、靈性、個(gè)性的兒童作文實(shí)踐與研究區(qū)科研成果一

10、等獎(jiǎng)2011.53蔡慶龍 傅盈小學(xué)科學(xué)單元起始課教學(xué)策略的研究區(qū)科研成果二等獎(jiǎng)2011.54俞玉珍 陳月 潘薇 吳冬冬小學(xué)低段“語(yǔ)文趣味口語(yǔ)作業(yè)”設(shè)計(jì)與實(shí)施的探究區(qū)科研成果二等獎(jiǎng)2011.55許小娟簡(jiǎn)約化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)診斷及實(shí)踐改進(jìn)研究區(qū)科研成果二等獎(jiǎng)2011.56葉紅梅 吳潔敏 鄭中偉 王璐情韻朗讀模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐與研究區(qū)科研成果三等獎(jiǎng)2011.57王巧英 徐楓 封梅仙 蔣懿云小學(xué)高段典型計(jì)算錯(cuò)例分析及對(duì)策研究區(qū)科研成果三等獎(jiǎng)2011.58胡琳玲 吳瓊教學(xué)情境中小學(xué)語(yǔ)文教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言有效性的研究區(qū)科研成果三等獎(jiǎng)2011.59許華燕 馮激 魏麗君基于兒童心理需求的口語(yǔ)交際教學(xué)的實(shí)踐

11、與研究區(qū)科研成果三等獎(jiǎng)2011.52010年度序號(hào)課題主持人課題名稱(chēng)獲獎(jiǎng)級(jí)別時(shí)間1陳際慶馮激（執(zhí)筆）智慧靈動(dòng)和諧 文三新課堂文化培育的實(shí)踐研究2009年度浙江省教科研優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)2010.102徐宏燕小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合有效載體的開(kāi)發(fā)與利用研究區(qū)科研成果一等獎(jiǎng)2010.53陳際慶 馮激（執(zhí)筆）魏麗君 朱東打造新課堂 創(chuàng)生新文化區(qū)科研成果一等獎(jiǎng)2010.54胡琳玲 吳雋 葉好麗 周莉 范曉東品德與生活（社會(huì)）課程教學(xué)課外階梯拓展的研究區(qū)科研成果二等獎(jiǎng)2010.55葉好麗 丁亞琴 張忠華 湯佳綺 陳思憶做孩子閱讀的點(diǎn)燈人小學(xué)生自主閱讀有效性的實(shí)踐與研究區(qū)科研成果二等獎(jiǎng)2010.56王巧英小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)分評(píng)價(jià)制度的實(shí)踐研究區(qū)科研成果三等獎(jiǎng)2010.57詹玲玲小學(xué)一二年級(jí)科學(xué)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐區(qū)科研成果三等獎(jiǎng)2010.58杜瑛 繆建軍 莊曉婷 陳曉曉 王芬小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”教學(xué)策略的研究區(qū)科研成果三等獎(jiǎng)2010.59莊曉婷 杜瑛 方小燕 林月霞 周聰小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)建模思想滲透的研究區(qū)科研成果三等獎(jiǎng)2010.510沈敏芳