怎樣讓作文的語(yǔ)言美起來(lái)(含答案)

1、怎樣讓作文的語(yǔ)言亮麗起來(lái)一、導(dǎo)入：俗話說(shuō)：“佛靠金裝，人憑衣裝”。那么文章靠什么呢? 孔子曰：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！?意思是文章要講究文采，講究美。文章的語(yǔ)言沒(méi)有文采，就難以流傳久遠(yuǎn)。因此，我們要讓作文中的語(yǔ)言有文采，要讓作文中的語(yǔ)言“亮”起來(lái)。怎么讓語(yǔ)言亮起來(lái)，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)探討。二、語(yǔ)言亮起來(lái)的五大秘訣：（一）、妙用修辭添魅力。修辭手法的巧妙運(yùn)用，能增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，是保證語(yǔ)言富有文采的一個(gè)重要手段，各種修辭手法中，有兩種修辭最值得關(guān)注和運(yùn)用：1、比喻：不僅能使抽象的概念具體可感，而且能使詩(shī)文中的敘述或說(shuō)理顯得形象生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象；2、排比：能有效地增強(qiáng)語(yǔ)言的美

2、感和表現(xiàn)力，能使文章富有感染力。示例：幸福是一只淘氣的小鳥(niǎo)，當(dāng)我苦苦地尋覓或守望她時(shí)，殊不知她已悄悄棲落在我的肩頭，只是由于我的左顧右盼而忽視了她的存在。責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的出師表，責(zé)任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生、超越自我譜寫的命運(yùn)交響曲，責(zé)任感是保爾·柯察金頑強(qiáng)拼搏、熱愛(ài)生命鑄造的烈火金剛。品讀人生，要學(xué)會(huì)品讀失敗和痛苦。愛(ài)迪生品讀一千多次的失敗，最終成功地發(fā)明電燈；越王勾踐品讀喪國(guó)的失敗與苦澀，臥薪嘗膽，最終一舉滅吳雪辱；蘭斯·阿姆斯特朗品讀癌癥的痛苦，最終戰(zhàn)勝了病魔，回到了深愛(ài)的自行車賽場(chǎng)。失敗與痛苦是一

3、種磨礪，一種考驗(yàn)，讓真金在火煉中煥發(fā)光彩，讓鳳凰在浴火中涅盤重生。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一顆流星，就點(diǎn)綴一角夜空。特點(diǎn)：比喻+排比（形象之中彰顯氣勢(shì)之美）實(shí)戰(zhàn)演練：展開(kāi)聯(lián)想，巧用修辭手法，以“母親”為話題，寫一組句子。（交流評(píng)點(diǎn)）母親是疲憊時(shí)的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口就使你神清氣爽；母親是煩惱時(shí)的一曲古箏，當(dāng)你意懶消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是冬夜里的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng)；母親是黑夜中的一顆明星，當(dāng)你辨不清方向時(shí)，一束柔光指引你邁開(kāi)堅(jiān)定的腳步小結(jié)

4、：修辭用與不用，確實(shí)有著天壤之別！但要注意：多用并非越多越好，我們千萬(wàn)不能抓來(lái)就用，生搬硬套。修辭一定得用得自然、貼切，精妙，方能起到形象生動(dòng)的作用，否則只會(huì)給人矯揉造作的感覺(jué)。（二）、善用詩(shī)詞增文采。名言警句、詩(shī)詞歌賦、俗句諺語(yǔ)，經(jīng)歷了時(shí)間的檢驗(yàn)，是語(yǔ)言寶庫(kù)中的精品。作文時(shí)恰當(dāng)引用，可增強(qiáng)文章的感染力、震撼力，給人以理性美、藝術(shù)美，能給文章增輝添彩。示例：文學(xué)蘊(yùn)涵著無(wú)窮無(wú)盡的思想美的寶藏：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯美，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪情美，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎久?，“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的哲理美，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠

5、如藍(lán)”的自然美。美得撩人，美得銷魂，讓我“沉醉不知?dú)w路”。我知道。文學(xué)已在我的心底烙上了印記，抹之不去。我會(huì)繼續(xù)用勤奮的泉水澆灌它，直到它結(jié)出碩果。摘自感受文學(xué)的美好實(shí)戰(zhàn)演練：人間何處無(wú)風(fēng)景！讀厚重的文化史：“ ， ”的雄渾壯闊是一道風(fēng)景，“ ， ”的傷感惆悵是一道風(fēng)景，“ ”的纖秀細(xì)膩是一道風(fēng)景，“ ， ”的豪情自信是一道風(fēng)景，“ ， ”的愁腸如水是一道風(fēng)景。深邃的文化是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。（三）巧用幽默求情趣。運(yùn)用幽默的語(yǔ)言能使人讀后如沐春風(fēng)，爽心悅目，加強(qiáng)了語(yǔ)言的趣味性。示例：放寒假了，爸爸不讓我游戲人間，說(shuō)是會(huì)玩物喪志，硬要我背成語(yǔ)詞典，你要不背，他就入室操戈，爸爸力氣大，一巴掌

6、重于泰山，打得我犬牙交錯(cuò)，我只好背，背得我肝臟涂地，滿腦子都是成語(yǔ)。摘自告狀 就這樣“狂轟濫炸”了一陣子，但收效不大，我沉思，要去掉小痘痘，“必須靠?jī)?nèi)功”，靠毅力，靠科學(xué)療法我臉上的“小痘痘”“大勢(shì)已去”，只有三個(gè)殘兵敗將還“堅(jiān)守陣地”?？磥?lái)與之道聲“再見(jiàn)”為期不遠(yuǎn)了。摘自小痘痘實(shí)戰(zhàn)演練：請(qǐng)用幽默的語(yǔ)言寫出一段話，題目是：家長(zhǎng)會(huì)后（四）活用句式出生氣作文時(shí)，同學(xué)們?nèi)裟茏冇枚喾N句式，整散兼用，整中見(jiàn)散或散中見(jiàn)駢，能使語(yǔ)言參差錯(cuò)落，文章就會(huì)具有參差美、對(duì)稱美和音樂(lè)美，就會(huì)增強(qiáng)表達(dá)效果。示例：擁有青春就是幸福。十六歲，花一樣的年齡。青春年少的我有充裕的時(shí)間、充足的熱情、充沛的精力，去學(xué)習(xí)，去奮斗，去

7、創(chuàng)造。擁有青春我就可以盡情地暢想，擁有青春就可以對(duì)未來(lái)充滿希望。青春季節(jié)里，我們不甘寂寞，帶著羞澀，帶著執(zhí)著，帶著騷動(dòng)，帶著拼搏，昂首向前。我要在青春的季節(jié)里種下幸福的種子。摘自我的幸福感悟?qū)崙?zhàn)演練：以“朋友是橋”為題構(gòu)思一段話，注意句式的靈活轉(zhuǎn)化。 朋友是橋，朋友是一座用世界上最可貴的感情筑起的友情之橋。當(dāng)我們面臨生活的挑戰(zhàn)而有些怯懦時(shí)，當(dāng)我們被失敗擊得遍體鱗傷時(shí)，當(dāng)我們被勝利沖昏頭腦迷失方向時(shí)，當(dāng)我們被厄運(yùn)擺布得幾乎絕望時(shí)這座橋便時(shí)刻提醒和幫助著我們。走過(guò)這座由誠(chéng)摯的心靈和相互的理解筑成的友情之橋，我們便增強(qiáng)了追求的勇氣和自信，便多了一份希望，多了一份執(zhí)著。走過(guò)這座橋，才深知“理解”的含義

8、“溝通”的意義；走過(guò)這座橋，只想高呼一聲“友情萬(wàn)歲”?。ㄎ澹⒓?xì)用描寫活形象。描寫的作用主要是使描寫對(duì)象更加逼真、更加形象，能給人身臨其境的感覺(jué)。文章語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，描寫是必不可少的。示例：敘述句：跳高架前只剩下胡芬芬同學(xué)一人了。這時(shí)橫桿已升到了1.35米，比去年的女子組跳高紀(jì)錄高出一厘米。比賽的哨聲響了，只見(jiàn)胡芬芬同學(xué)向前飛奔而去，在離橫桿不到半米的地方，她縱身一跳，一下子飛過(guò)了橫桿，打破了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的紀(jì)錄。描寫句：哨聲響了，胡芬芬同學(xué)原地蹦跳了幾下，習(xí)慣性地壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，這才邁出輕快有力的步伐，向跳高架沖去。當(dāng)快接近跳高架時(shí)，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，雙腳一蹬，兩個(gè)動(dòng)作幾乎同時(shí)完

9、成。觀眾還來(lái)不及眨一下眼睛，她的頭部肩部就已越過(guò)橫桿，再一挺胸、收腹、翹腰，好一個(gè)“背越式”?！俺晒α?！”破了校紀(jì)錄，四周一片掌聲，震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍。實(shí)戰(zhàn)演練：下面一段話，老師覺(jué)得語(yǔ)言有些平淡，請(qǐng)你用學(xué)到的方法，讓這段話變得亮麗起來(lái)：考卷發(fā)下來(lái)了，我的語(yǔ)文得了100分，我非常高興?？捎袔讉€(gè)同學(xué)卻說(shuō)我是抄的，在我面前說(shuō)了很多諷刺話，這對(duì)我刺激很大，更增添了我學(xué)習(xí)的信心。成績(jī)公布了。哈,100分,萬(wàn)歲!我想叫想唱,想蹦想跳,想讓所有我認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人分享我的喜悅。幾個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái),我笑著迎上去,準(zhǔn)備接受他們的祝賀。哪知鉆進(jìn)耳朵的是一串嘲諷:“瞧那得意勁,麻雀變鳳凰了!”“哼,抄來(lái)的分也

10、自豪!”“嘻嘻嘻”“哈哈哈”轟!我頭腦一炸,眼前暖融融的陽(yáng)光一下變得冷颼颼的。我想哭,痛痛快快地哭!不,我不能哭!我要用更多的100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰!三、中考滿分作文賞析與評(píng)點(diǎn)：生命多不完美，樂(lè)觀書寫人生風(fēng)雨兼程的人生，難免有磕磕絆絆、坎坎坷坷的道路，注定荊棘叢空。有位哲人說(shuō)“生命就像是被咬過(guò)一口的蘋果?！笔前?，雖失去了完整的美麗，但卻給那清亮增添了一抹詩(shī)意。或許是缺憾造就的美麗，就像風(fēng)雨后的彩虹，絢麗多姿，好似冬日之后的朝陽(yáng)，孕育著生命的希望。少不了崎嶇不平，也丟不掉達(dá)觀的希冀。 黃美廉小姐的事跡感動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人們，也激勵(lì)著莘莘學(xué)子。只要擁有，我心即滿足，如此豁達(dá)的心境，

11、在這紛擾世間，有幾人可以坦然做到？她并沒(méi)有沉魚(yú)落雁的面容，也沒(méi)有竊寵的身姿，卻執(zhí)握畫筆，給人生增光添彩；她沒(méi)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的攀登，卻不乏“一覽眾山小”的壯志，昂然面對(duì)老天的不公，身殘卻志堅(jiān)，樂(lè)觀地看待每一朵烏云，堅(jiān)信太陽(yáng)即將普照大地。一朵花這樣開(kāi)過(guò)，人生復(fù)何求？ 她愛(ài)的不是榮譽(yù)的光環(huán)，因?yàn)樵谀请U(xiǎn)象迭生的旅途中她擁有真實(shí)的自我；她有的不是居高臨下的眼神，而是莞爾一笑的平和；她做的不是歷史長(zhǎng)河中的驚天之舉，而僅僅是腳踏實(shí)地的行動(dòng)?；蛟S，她給生命的是貶值的付出，或許，她的人生太過(guò)脆弱，但別人眼中的失落，只是她心中含情脈脈的一瞬；別人心中的艱難，卻是她心中向上的不竭動(dòng)力。也許上帝關(guān)上了一扇希望之門，

12、但她卻會(huì)倔強(qiáng)地尋找希望之窗口人生多不完美，美廉小姐擁有的色彩平乏單調(diào)，是庸俗的心態(tài)的辯證，而內(nèi)心的“高潔”就是擁有的樂(lè)觀?；蛟S世事殘酷，但她依舊感激，感激上帝給予的生命。 歷史告訴我，挫折并不可怕，可怕的是生活的無(wú)望。張海迪的人生，告訴我樂(lè)觀的筆畫；霍金的痛苦，彰顯一個(gè)時(shí)代的精華；林肯的磨難，告訴我天將降大任于是人的美麗；黑色的辯羊登高，告訴我矮小的身材是集天地之精華；再看樂(lè)觀而理性的黃美廉，告訴我沒(méi)有風(fēng)雨的洗禮，海燕怎能振翅高飛？ 駝走大漠，鷹擊長(zhǎng)空，梨花遍地，梅香四溢。擁有生命的希望，就博取了那遼遠(yuǎn)廣闊；有了蒼穹的蔚藍(lán)，便有了展翅高空的壯美；有了冬的磨冊(cè)，便有了百花爭(zhēng)艷的多姿；有了四季的撫媚，更顯蠟梅的傲骨迎霜。有了黃美廉的達(dá)觀，便有了“直掛云帆濟(jì)滄?！钡娜f(wàn)丈豪情。生命多不完美