精品資料（2021-2022年收藏）教育質(zhì)量年度報告

1、2016年教育質(zhì)量年度報告惠安開成職業(yè)中專學(xué)校2016年12月14日1.學(xué)校情況1.1學(xué)校概況福建省惠安開成職業(yè)中專學(xué)校創(chuàng)辦于1985年秋季，是新加坡華僑王水九、王漢章先生父子兩代人捐資近3000萬元創(chuàng)建的公辦職校。校園占地150畝，建筑面積6萬平方米?，F(xiàn)有中職在校生1787名，大專小自考學(xué)生500多名。學(xué)校教育、教學(xué)、生活設(shè)施完善，師資力量雄厚，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校先后被授予省級“文明學(xué)?！?、省級“重點職校”、省級“花園式單位”、省級“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、省級“師德建設(shè)先進(jìn)單位”、省級“德育工作先進(jìn)?！?、省級“示范性實訓(xùn)基地”、省級“技能型緊缺人才培養(yǎng)基地”等榮譽(yù)稱號。2009年元月份被教育部確認(rèn)

2、為“國家級重點中等職業(yè)學(xué)?！?，2015年12月被確定為“福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程培育項目院?！?。學(xué)校目前開設(shè)建筑裝飾、建筑設(shè)備安裝、土建工程與材料質(zhì)量檢測、建筑工程造價、房地產(chǎn)物業(yè)管理、市政工程施工、建筑工程施工、供用電技術(shù)、雕塑藝術(shù)等9個專業(yè)，其中“建筑工程施工”專業(yè)為“省級重點專業(yè)”及“國家改革試點專業(yè)”，“建筑工程造價”專業(yè)為“市級重點專業(yè)”。學(xué)校先后與福建工程學(xué)院、福建教育學(xué)院、華僑大學(xué)、黎明職業(yè)大學(xué)、泉州工藝美術(shù)學(xué)院等高校簽約聯(lián)辦，在學(xué)校設(shè)立教學(xué)點，開辦大專自考助學(xué)班，培養(yǎng)大專層次建筑專業(yè)人才，拓寬了中高職銜接的渠道。1.2 學(xué)生情況。包括招生規(guī)模、在校生規(guī)模、畢業(yè)生規(guī)模、學(xué)

3、生結(jié)構(gòu)、鞏固率、培訓(xùn)規(guī)模等數(shù)據(jù)，及與上一年度相比的變化情況。招生數(shù)在校生數(shù)畢業(yè)生數(shù)2015年64819738762016年58117366071.3教師隊伍。學(xué)校現(xiàn)有專任教師總數(shù)158人，生師比為12.6：1?！半p師型”教師70人，占74.5%。從行業(yè)企業(yè)聘任的教師24人，占專任教師的13%。專任教師本科以上學(xué)歷100%，高級職稱32人，占專任教師總數(shù)20.3%。1.4設(shè)施設(shè)備包括生均教學(xué)儀器設(shè)備值、生均實訓(xùn)實習(xí)工位數(shù)、生均紙質(zhì)圖書等數(shù)據(jù)，及與上一年度相比的變化情況。指標(biāo)2015年2016年增長率生均教學(xué)儀器設(shè)備（元）71338641121%生均實訓(xùn)實習(xí)工位（個）0.520.63121%生均紙

4、質(zhì)圖書（本）3033110%2.學(xué)生發(fā)展2.1學(xué)生素質(zhì)思想政治狀況。我校能按照教育部中等職業(yè)學(xué)校德育大綱要求，開設(shè)德育課，同時開展豐富多彩的德育活動，學(xué)生思想政治情況健康良好。政治態(tài)度端正，具有較強(qiáng)的責(zé)任感，熱愛國家，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。文化課合格率95.5%，專業(yè)技能合格率為86.8%，體質(zhì)測評合格率為74.65%，2016屆畢業(yè)634人，實際辦理畢業(yè)證607人，按時畢業(yè)率95.74%。2.2在校體驗。學(xué)校歷來注重校園文化建設(shè)和積極開展社團(tuán)活動，學(xué)校設(shè)立了二十多個學(xué)生社團(tuán)，主要涉及人文素養(yǎng)、文明禮儀、專業(yè)愛好和體育養(yǎng)生等。每周三下午第七節(jié)開展社團(tuán)活動，做到計劃、場地、考核、成效“四落實”。

5、校園文化建設(shè)和社團(tuán)活動的開展極大地促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提高。通過師生座談會和對參加社團(tuán)活動學(xué)生的了解，學(xué)生對校園文化和社團(tuán)活動滿意度較高，達(dá)到98%。能對校園文化進(jìn)行專題研究，幫助全體教師深刻理解學(xué)校的校園文化內(nèi)涵和實質(zhì)。在精神層面，主要通過旗下講話、學(xué)習(xí)校友故事、主題征文演講比賽、文藝晚會、編制校本教材等加以闡述。在物質(zhì)層面，主要通過設(shè)置校史室、建設(shè)文化長廊、校園文化景觀、班級板報、校園新聞廣播臺等形式加以落實。學(xué)生生活滿意度。宿舍管理工作突出“愛生如子”的理念，熱忱幫助解決每個學(xué)生的住宿困難；學(xué)校嚴(yán)格落實各類獎學(xué)及國家專項助學(xué)資金；對留守兒童和困難家庭，學(xué)校每年都組織家訪送溫暖活動。通過班

6、級干部座談和個別生活困難學(xué)生的座談，學(xué)生對生活滿意度較高，達(dá)到97%。校園安全滿意度。學(xué)校設(shè)立了安全領(lǐng)導(dǎo)組，分工明確、責(zé)任到人；學(xué)校保衛(wèi)科，安排學(xué)有專長、責(zé)任心強(qiáng)的同志負(fù)責(zé)此項工作；安全管理日程和安全教育納入學(xué)校工作計劃，嚴(yán)格落實，時刻提醒師生不忘安全；安全隱患排查、專項安全演練執(zhí)行“月月查”和“月月練”制度，每學(xué)期開展一次學(xué)生安全疏散、逃生自救演練，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。經(jīng)常邀請東橋派出所及共建單位到校開設(shè)講座，提高全校師生的安全意識和防范能力。近五年來沒有發(fā)生學(xué)生安全事故，學(xué)生對校園安全滿意度達(dá)到99.8%。畢業(yè)生對母校的滿意度。許多優(yōu)秀畢業(yè)生到校關(guān)心學(xué)校的辦學(xué)情況，主動為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。一

7、些優(yōu)秀校友專門設(shè)立了獎學(xué)金，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)。一些成功校友主動到校來與在校學(xué)生見面，通過交談和演講，激勵他們好好學(xué)習(xí)，掌握好技能本領(lǐng)。一些校友主動為在校學(xué)生實習(xí)提供專業(yè)設(shè)備，幫助提高在校學(xué)生的實踐能力。通過校友聯(lián)絡(luò)服務(wù)中心和畢業(yè)生就業(yè)辦公室電話、QQ群、微信群聯(lián)系，組織專場就業(yè)推薦會，強(qiáng)化供需對接，打通“出口”，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，學(xué)生對學(xué)校的滿意度較高，達(dá)到99%。2.3資助情況2016年度助學(xué)金、免學(xué)費一覽表月份免學(xué)費助學(xué)金備注人數(shù)金額人數(shù)金額2016年3月份1840901,6009519000助學(xué)金已發(fā)放到學(xué)生卡里2016年4月份1775869,7509318600助學(xué)

8、金已發(fā)放到學(xué)生卡里2016年5月份1770867,3007114200助學(xué)金已發(fā)放到學(xué)生卡里2016年6月份1752858,4807014000助學(xué)金已發(fā)放到學(xué)生卡里2016年7月份1752858,4807014000助學(xué)金已發(fā)放到學(xué)生卡里2016年9月份1612789,880224400助學(xué)金已發(fā)放到學(xué)生卡里2016年10月份1603785,470387600助學(xué)金已發(fā)放到學(xué)生卡里2016年11月份1580774,200387600助學(xué)金已發(fā)放到學(xué)生卡里2016年12月份1563765,870387600助學(xué)金已發(fā)放到學(xué)生卡里2017年1月份1563765,870387600助學(xué)金已發(fā)放到學(xué)

9、生卡里合計1681082369005731146002.4就業(yè)質(zhì)量今年我校2016屆畢業(yè)生共634人，其中建筑工程施工專業(yè)合計421人，土木工程與材料檢測合計21人，造價專業(yè)畢合計76人，設(shè)備專業(yè)合計21人，建筑裝飾專業(yè)合計27人、市政工程18人,雕刻工藝50人。其中雙證書人數(shù)為634人。我校截止至2016年6月份，我校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98.5%，專業(yè)對口率98.4%，初次就業(yè)起薪1500元以上。升入高等教育人數(shù)303人。就業(yè)領(lǐng)域和就業(yè)范圍較上一年相比都有所突破，畢業(yè)生的就業(yè)滿意率和用人單位的使用滿意率與去年同期相比都有所提高。2.5職業(yè)發(fā)展學(xué)校積極開展學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，通過理論指導(dǎo)和專題

10、訓(xùn)練，推進(jìn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。學(xué)校通過改革教學(xué)模式和教學(xué)評價方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我校學(xué)生的崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力均得到了社會的好評，特別是得到了相關(guān)企業(yè)的信任。學(xué)校先后下發(fā)調(diào)查問卷400份，就畢業(yè)生工作后的情況進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果顯示，企業(yè)滿意度達(dá)到95%，企業(yè)管理層滿意度達(dá)到93.33%，學(xué)生發(fā)展前景滿意度90.67%。3.質(zhì)量保障措施3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整。學(xué)校制定了專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃方案，現(xiàn)有建筑工程施工、建筑工程造價、土建工程與材料質(zhì)量檢測、市政工程施工、建筑設(shè)備安裝、建筑裝飾、房地產(chǎn)物業(yè)管理、供用電技術(shù)、雕塑藝術(shù)等九個專業(yè)，形成符合學(xué)校特色的三個專業(yè)群。其中

11、雕塑藝術(shù)專業(yè)被確定為福建省第二批現(xiàn)代學(xué)徒制培育項目，由建筑工程施工、市政工程施工、建筑設(shè)備安裝組成的建筑工程技術(shù)專業(yè)群被福建省教育廳確定為2016年福建省職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群建設(shè)項目。具體情況如下表： 2015-2016年度專業(yè)設(shè)置調(diào)整一覽表序號專業(yè)名稱調(diào)整情況1建筑工程施工積極開展建筑產(chǎn)業(yè)化調(diào)研、論證，將標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計、工業(yè)化生產(chǎn)、裝配式施工等新技術(shù)融入人才培養(yǎng)體系。2建筑工程造價增加預(yù)算電算化軟件教學(xué)課時，適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的需要3土建工程與材料質(zhì)量檢測一二年級停止招生，并入建筑工程施工專業(yè)。4市政工程施工推行工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式5建筑設(shè)備安裝增設(shè)樓宇智能化培養(yǎng)方向。6建筑裝飾增加幕墻

12、、干掛技術(shù)培養(yǎng)。7房地產(chǎn)物業(yè)管理新增專業(yè)8供用電技術(shù)新增專業(yè)9雕塑藝術(shù)推行現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。3.2教育教學(xué)改革。認(rèn)真落實教學(xué)綜合改革實施方案，大力實施教學(xué)四項綜合改革，切實提高教學(xué)質(zhì)量；組織召開第一屆“建筑工程施工、建筑工程造價”專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第二次會議，開展建筑、雕藝行業(yè)企業(yè)需求及房地產(chǎn)營銷與管理專業(yè)設(shè)置調(diào)研，推動學(xué)校專業(yè)建設(shè)；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、優(yōu)化課程體系，建立與職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)相銜接、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容；強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人及骨干教師培養(yǎng)，積極選派教師參加各級各類培訓(xùn)及下企業(yè)實踐，促進(jìn)教師專業(yè)化成長；與福建教育學(xué)院、華僑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院合作舉辦

13、教師信息化教學(xué)專題培訓(xùn)，大力加強(qiáng)教學(xué)資源庫建設(shè)，提升學(xué)校信息化教育水平；加強(qiáng)校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機(jī)制建設(shè)，在江海輝公司建立惠安開成職校產(chǎn)學(xué)研實訓(xùn)基地，繼續(xù)強(qiáng)化與建明玉雕公司、泉州財華園林古建筑公司等建筑雕藝企業(yè)的訂單式培養(yǎng)模式合作，為企業(yè)“訂單”培養(yǎng)200名學(xué)員。2015-2016年度教育教學(xué)改革情況一覽表序號教學(xué)改革項目改革實施情況1公共基礎(chǔ)課優(yōu)化文化課教學(xué)內(nèi)容。按照“夠用、實用”和學(xué)生升學(xué)的原則，對文化課教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行改革，按20%比例增加文化課實踐教學(xué)內(nèi)容。在德育課程中增設(shè)“非專業(yè)能力培養(yǎng)”教學(xué)板塊。2專業(yè)設(shè)置新增房地產(chǎn)物業(yè)管理及供用電技術(shù)兩個專業(yè)。在建筑設(shè)備專業(yè)中增設(shè)樓宇智能化培

14、養(yǎng)方向。3師資隊伍培養(yǎng)專業(yè)帶頭人6名、骨干教師9名、“雙師型”教師72名和聘請企業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師9名.4課程建設(shè)制定專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)5個，開發(fā)了工學(xué)結(jié)合特色校本教材7門、其中砌筑工藝與實訓(xùn)、鋼筋翻樣加工技能實訓(xùn)、建筑CAD實訓(xùn)指導(dǎo)手冊、建筑工程測量、建筑工程計量與計價五門由中國地質(zhì)大學(xué)出版社出版，開發(fā)精品課程3門。5人才培養(yǎng)模式改革實施“訂單式”辦學(xué)，在雕塑藝術(shù)專業(yè)中積極實施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。6信息化教學(xué)與福建教育學(xué)院合作舉辦2期微課程的設(shè)計開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用專題培訓(xùn)；創(chuàng)建了建筑工程施工及工程造價2個專業(yè)教學(xué)資源庫及建筑仿真實訓(xùn)平臺；在2015年泉州市中職教師信息化教學(xué)技能大賽中，我校

15、陳劍彬、王文慧老師獲得三等獎。7實訓(xùn)基地新增校企共建校外實訓(xùn)基地3家8教材選用施工及造價專業(yè)積極采用中國地質(zhì)大學(xué)出版社的項目教學(xué)法系列教材，其余教材嚴(yán)格采用國規(guī)教材。9國際合作無3.3 教師培養(yǎng)培訓(xùn)。以福建省改革發(fā)展示范校建設(shè)為契機(jī)，堅持“走出去、請進(jìn)來”的策略，在開展校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，引進(jìn)高端培訓(xùn)，組織好高校專家、行業(yè)企業(yè)代表進(jìn)教研組活動，又選派教師參加各級各類進(jìn)修、培訓(xùn)、交流、考察活動，全面促進(jìn)教師專業(yè)化成長。積極選派專業(yè)教師參加企業(yè)實踐、見習(xí)活動,提升教師專業(yè)及實踐技能水平；組織教師赴兄弟職校參與市級公開教學(xué)周聽課活動，加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的學(xué)校交流，提高教師教學(xué)水平。結(jié)合新制定的職稱評聘及

16、聘后管理要求，認(rèn)真實施好課題研究、校本教材開發(fā)及精品課程建設(shè)補(bǔ)助經(jīng)費使用辦法，調(diào)動教師參與教學(xué)研究積極性。2015-2016年度師資培訓(xùn)情況一覽表序號培訓(xùn)項目類別合作單位參培人數(shù)（次）1建筑工程施工專業(yè)國家級骨干教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)教育部22造價專業(yè)國家級骨干教師培訓(xùn)教育部13裝飾專業(yè)國家級骨干教師培訓(xùn)教育部14教科研專題培訓(xùn)專題培訓(xùn)福建省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心305微課程的設(shè)計開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用專題培訓(xùn)專題培訓(xùn)福建教育學(xué)院906信息化應(yīng)用能力專題培訓(xùn)專題培訓(xùn)華僑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院197各級各類培訓(xùn)教學(xué)技能培訓(xùn)608市級公開教學(xué)周活動市級泉州市職教中心369教師企業(yè)實踐校本培訓(xùn)聯(lián)辦企業(yè)3010期初

17、全員培訓(xùn)校本培訓(xùn)福建廣播電視大學(xué)、福州中銳教育研究院等單位專家3603.4 規(guī)范管理情況。1、領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高講4 人，均大學(xué)本科以上學(xué)歷，結(jié)構(gòu)合理，具有較強(qiáng)的決策能力、組織能力、執(zhí)行能力和開拓創(chuàng)新能力；形成了以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的戰(zhàn)略思維和運行高效的組織管理體系，管理能力和教科研意識強(qiáng)。2、行政管理規(guī)范精細(xì)。學(xué)校教育教學(xué)制度健全，各項規(guī)章制度匯編成冊執(zhí)行時有章可循并有工作流程。學(xué)校實行校長責(zé)任制，各處室設(shè)置合理，分工明確，相互協(xié)作，辦事效率高，每學(xué)期有計劃和總結(jié)，期末均實行行政人員述職及民意測評制度，形成健全的內(nèi)部行政管理機(jī)制。學(xué)校推行行政工作手冊制度，把掛鉤班級“五個一”、“

18、行政教職工談心促和諧”等特色工作納入行政常規(guī)工作，取得良好的管理成效。學(xué)校實行專業(yè)段負(fù)責(zé)制管理，做到“人員、經(jīng)費、財產(chǎn)、制度”四個到位，實現(xiàn)了“扁平化”管理。3、隊伍建設(shè)多管齊下。學(xué)校注重中層干部隊伍建設(shè)，中層干部中級職稱以上占80%，學(xué)校支持管理干部參加各級各類培訓(xùn)，定期邀請教育專家來校開展關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展形勢、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、師德師風(fēng)等專題的培訓(xùn)講座，組織中層及以上干部到省內(nèi)外兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)；積極創(chuàng)造條件，重視從班主任、骨干教師中發(fā)現(xiàn)管理人才，以團(tuán)委會、專業(yè)段領(lǐng)導(dǎo)組、教研組等作為中層后備干部鍛煉成長的平臺，從中擇優(yōu)選拔中層干部；每年均組織中層干部述職、測評，接受民主監(jiān)督，提高服務(wù)水平。學(xué)校

19、重視師資隊伍建設(shè)，建立師資培養(yǎng)長效機(jī)制，通過規(guī)范制度建設(shè)，開展校本培訓(xùn)及參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，落實定期參加生產(chǎn)實踐制度，鼓勵教師以短期、半脫產(chǎn)、脫產(chǎn)的方式到企業(yè)頂崗實踐，建立教師企業(yè)實踐制度，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校重視專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，優(yōu)先選派專業(yè)帶頭人、骨干教師參加相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，有計劃地選派專業(yè)帶頭人到企業(yè)頂崗培訓(xùn)，使其素質(zhì)得到提升，影響力持續(xù)增強(qiáng)。學(xué)校推行班主任星級管理制度，建立德育導(dǎo)師制度，各學(xué)科教研組積極開展學(xué)科德育滲透教研培訓(xùn)工作，形成全員育人的局面。3.5 德育工作情況。德育課實施情況。完善德育課程體系，落實感恩教育分學(xué)期工作任務(wù)，提高感恩教育實效。開展感恩主題班會觀

20、摩、出版感恩教育板報，將學(xué)校開發(fā)出版的感恩教材課程感恩伴我成長讀本及弟子規(guī)融入班會課中，全方位加強(qiáng)感恩教育、滲透感恩文化；依托校史館、感恩雕藝園等校內(nèi)感恩教育基地營造感恩文化氛圍；開展學(xué)生心理健康教育，關(guān)注心理偏差生。多渠道拓展德育教育網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)學(xué)校微信公眾號，以專業(yè)段為單位成立家委會，利用好家校短信通，及時發(fā)布相關(guān)信息，強(qiáng)化對后進(jìn)生和特護(hù)生的教育和幫助，加強(qiáng)與共建單位的協(xié)作與共建工作，提高管理成效。校園文化建設(shè)。以打造校園核心文化-感恩文化的探索與實踐的課題研究為引領(lǐng)，感恩教育主題實踐活動分學(xué)期實施方案及學(xué)校重大活動感恩滲透教育方案具體要求得到落實并更具多樣性和實效性，形成梯度漸進(jìn)、系統(tǒng)推進(jìn)

21、的感恩教育格局；加強(qiáng)禮儀專項訓(xùn)練活動，引進(jìn)專業(yè)禮儀培訓(xùn)師開設(shè)禮儀培訓(xùn)課，開展禮儀督查，打造國旗班、禮儀服務(wù)隊示范窗口。以創(chuàng)建省級文明學(xué)校及省級德育先進(jìn)學(xué)校為契機(jī)，精心組織開展班級文化布置評選驗收及“班級名片”制作活動，評選“文化布置示范班”；創(chuàng)建富有自身特色的校園文化品牌，打造人文校園、書香校園、活力校園、魅力校園。文明風(fēng)采活動開展情況。在全校學(xué)生中組織開展了一系列豐富多彩的職專學(xué)生“文明風(fēng)采”德育實踐活動，成立了專門的組織機(jī)構(gòu)競賽組織領(lǐng)導(dǎo)小組，組織各項專題教育教學(xué)活動，由教研組織制定了一系列專業(yè)（學(xué)科）學(xué)生競賽活動計劃，每月至少一賽，并將競賽活動常規(guī)化、制度化。通過“文明風(fēng)采”競賽活動，進(jìn)一

22、步推動了我校課程改革。在課程內(nèi)容上，把職業(yè)生涯設(shè)計、誠信、創(chuàng)業(yè)教育、榮辱觀教育等納入學(xué)科教學(xué)中并作為其中的重要內(nèi)容。社團(tuán)活動、團(tuán)組織學(xué)生會建設(shè)及活動等方面。積極推進(jìn)社團(tuán)活動、團(tuán)組織學(xué)生會建設(shè)活動。大力開展了各種校園文化藝術(shù)活動，成立攝影興趣小組、計算機(jī)愛好者協(xié)會、漫畫社、鑿壁文學(xué)社等各種學(xué)生社團(tuán)。學(xué)校以學(xué)生會、團(tuán)委會為主體，全面實施學(xué)生“五自管理”（人格自我完善、學(xué)習(xí)自我激勵、活動自我組織、品行自我約束、生活自我管理）和集體“三自管理”（班級自主管理、宿舍自主管理、校園自主管理），使學(xué)生真正學(xué)會自我管理，自我教育、自我服務(wù)，自我評價，并從中體驗快樂。3.6黨建情況。學(xué)校黨支部切實加強(qiáng)和改進(jìn)黨的

23、思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，不斷建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、實干型和創(chuàng)新型的學(xué)?；鶎狱h組織。實施“感恩奉獻(xiàn)建團(tuán)隊，打造發(fā)展共同體”的學(xué)年度工作主題，號召全體教職工弘揚“主人翁精神、團(tuán)隊精神、攻堅克難精神、改革創(chuàng)新精神”，樹立“我與學(xué)校是發(fā)展共同體、我與學(xué)生是發(fā)展共同體、我與同事是發(fā)展共同體”的團(tuán)隊協(xié)作意識和自主管理意識，全面實施依法治校，大力弘揚求真務(wù)實作風(fēng)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力、凝聚力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員隊伍和師資隊伍，為示范校建設(shè)提供堅強(qiáng)的組織保證。經(jīng)過不斷實踐，形成了“三堅持”（堅持培訓(xùn)引導(dǎo)常規(guī)化、工作問題課題化；學(xué)習(xí)機(jī)制長效

24、化）的措施，并取得“三形成”（形成終身學(xué)習(xí)普遍化、學(xué)習(xí)工作一體化、學(xué)習(xí)組織團(tuán)隊化）的良好成效，在惠安縣直機(jī)關(guān)特色黨建競賽活動中榮獲三等獎。4.校企合作（就業(yè)指導(dǎo)中心）4.1校企合作開展情況和效果。與開成建科院、福建省江海輝建設(shè)工程有限公司及福州賓測儀器有限公司簽訂校企合作協(xié)議，設(shè)立 “建科院杯獎教基金”（每年20萬元）、“江海輝”杯獎教獎學(xué)金（每年4萬元）和“賓測杯”獎學(xué)金（3年2.5萬元）；與縣建筑技校協(xié)調(diào)好技能鑒定辦證事宜，與縣工商聯(lián)、人社局合作辦好第三期雕藝職稱培訓(xùn)班；走訪了惠安禹洲城市廣場溫莎公館物業(yè)、泉港電力公司、福建華廣工程造價咨詢有限公司泉州分公司等10多家企業(yè)，走訪了泉州市土木

25、協(xié)會、惠安縣住建局、惠安縣建筑業(yè)協(xié)會、惠安縣城聯(lián)社、惠安縣雕刻研究會等，進(jìn)行了新專業(yè)開設(shè)及人才需求調(diào)研，為學(xué)?！笆?#183;五”規(guī)劃專業(yè)建設(shè)部署開拓思路。選派盧世偉老師下企業(yè)參與樓宇智能化專業(yè)實踐，為學(xué)校開設(shè)新專業(yè)儲備人才；選派王榮昆、盧世偉、林志紅三位老師參加樓宇智能化技能操作師資培訓(xùn)；組織華大進(jìn)修班教師參加為期兩個月的企業(yè)實踐、見習(xí)活動。聘請福州賓測儀器有限公司、福建省江海輝建設(shè)工程有限公司企業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任學(xué)校專業(yè)建設(shè)委員會專家組成員及實訓(xùn)兼職教師。4.2 學(xué)生實習(xí)情況。繼續(xù)強(qiáng)化與建明玉雕公司、泉州財華園林古建筑公司等建筑雕藝企業(yè)的訂單式培養(yǎng)模式合作，提升學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平；加快與開成建

26、筑科學(xué)研究院人力資源中心的合作步伐，為畢業(yè)生、頂崗實習(xí)學(xué)生提供多種形式的服務(wù)。繼續(xù)抓好小專業(yè)學(xué)生的專業(yè)見習(xí)活動，組織雕藝專業(yè)學(xué)生到鼎立藝術(shù)館、建筑設(shè)備安裝專業(yè)學(xué)生到莆田正榮財富中心、市政專業(yè)學(xué)生泉港區(qū)涂嶺鎮(zhèn)前歐至小壩公路項目開展相應(yīng)專業(yè)實踐，提升學(xué)生專業(yè)實踐技能。雕藝專業(yè)與福建省泰豪石業(yè)發(fā)展有限公司實施現(xiàn)代學(xué)徒制合作辦學(xué)，雕藝專業(yè)被確定為福建省第二批現(xiàn)代學(xué)徒制培育項目，成功舉辦第三屆雕藝班師生藝術(shù)創(chuàng)作營作品展活動；加快與開成建筑科學(xué)研究院人力資源中心的合作步伐，為畢業(yè)生就業(yè)及校友企業(yè)提供多種形式的服務(wù)。做好2015、2016屆畢業(yè)生的就業(yè)、實習(xí)跟蹤，組織2017屆畢業(yè)生就業(yè)推薦會。4.3 集團(tuán)

27、化辦學(xué)情況。學(xué)校組織教學(xué)口干部、總務(wù)處人員及部分學(xué)科骨干赴上海與安徽合肥兩地參加由泉州市勘察設(shè)計協(xié)會組織的建筑產(chǎn)業(yè)化參觀活動，繼續(xù)做好黎明大學(xué)施工專業(yè)“五年?！薄⑷A僑大學(xué)“高起本”函授班等聯(lián)辦班級的組班及教學(xué)管理工作。組織參加泉州市土木建筑學(xué)會第四屆學(xué)術(shù)年會泉州市科協(xié)第十三屆年會衛(wèi)星會議。依托泉州建筑職教集團(tuán)組織召開第一屆“建筑工程施工、建筑工程造價”專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會第二次會議。5.社會貢獻(xiàn)5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)。包括用人單位滿意度等。學(xué)校緊緊以惠安建筑業(yè)和雕藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為依托，以培養(yǎng)建筑、雕藝人才作為學(xué)校的主要辦學(xué)特色，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)社會人才需求和學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，2015年為泉州市建

28、筑、雕藝企業(yè)輸送人才634，就業(yè)率達(dá)到98.5%，專業(yè)對口率98.4%，用人單位滿意度達(dá)90%以上。5.2社會服務(wù)。積極開展社會培訓(xùn)，2015年學(xué)校受惠安縣公務(wù)員局、惠安縣工商聯(lián)、惠安縣農(nóng)辦、惠安縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移辦公室、惠安建筑協(xié)會、惠安縣人事局、惠安縣玉雕協(xié)會等部門、單位委托，聯(lián)合舉辦 “惠安縣建筑技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)班”、 “惠安縣初級施工員培訓(xùn)班”、“惠安縣雕藝技術(shù)人員職稱進(jìn)修班”“園林古建特色工種技術(shù)工人培訓(xùn)”等。組織泉州市建筑行業(yè)古建筑泥瓦工崗位技能競賽、福建省建筑行業(yè)“共榮杯”古建筑泥瓦工崗位技能競賽實操現(xiàn)場賽。共為社會從業(yè)人員培訓(xùn)鑒定2000人次。積極承擔(dān)面向行業(yè)的縣級培訓(xùn)任務(wù)。

29、學(xué)校充分利用好學(xué)校的人才優(yōu)勢、人力優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，積極探索服務(wù)社會的有效方式， 一是專業(yè)教師積極參與學(xué)校建設(shè)，充分發(fā)揮建筑專業(yè)教師的專業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)校的基本建設(shè)服務(wù)。二是積極參與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的經(jīng)理管理，學(xué)校鼓勵專業(yè)教師積極參與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的建設(shè)活動。專業(yè)教師充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)強(qiáng)、取得建設(shè)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證多的優(yōu)勢，定期下企業(yè)實踐，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢與服務(wù)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，真正實現(xiàn)校企“雙贏”。心理教師為當(dāng)?shù)貙W(xué)校、企業(yè)舉辦系列家庭教育公益講座6.舉辦者履責(zé)6.1經(jīng)費。經(jīng)費投入：3971.385萬元。1、學(xué)校生均經(jīng)費撥款合計：826.385萬元。2、項目建設(shè)總投入：第二實訓(xùn)大樓建設(shè)、配電接入工程、4號學(xué)生宿舍樓、

30、發(fā)電機(jī)組及電房建設(shè)、校園消防水池建、省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校專項建設(shè)經(jīng)費、中央現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃、省基礎(chǔ)教學(xué)條件建等投入2240萬元。3、學(xué)校自籌：2016年度上繳財政專戶收905萬元。6.2政策措施。上級擴(kuò)大校長干部使用權(quán)。在核定的干部職數(shù)內(nèi)按規(guī)定程序自主設(shè)置內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，通過競聘上崗選任中層干部，報教育行政部門備案。落實學(xué)校崗位聘任權(quán)。各類別和等級崗位數(shù)直接核撥到學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)實際制訂聘任條件和聘任辦法，實行競爭上崗，高職低聘、低職高聘。擴(kuò)大績效考核分配權(quán)。獎勵性績效工資總額按序時及時撥付到學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”原則，自主制訂績效考核分配方案，自主分配獎勵性績效工資。對績效

31、考核優(yōu)秀的自主管理試點學(xué)校，經(jīng)市人社、財政以及教育行政部門核定，績效工資總量可按一定比例上浮。7.特色創(chuàng)新7.1典型案例一、服務(wù)校友，推進(jìn)校友對學(xué)校辦學(xué)的回饋作用。特色：成立福建省惠安開成建筑科學(xué)研究院有限公司，推動開成職校辦學(xué)，整合校友資源，促進(jìn)校企合作，服務(wù)惠安區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)。校友企業(yè)或校友與學(xué)校積極互動，校友學(xué)校通過宣傳校友創(chuàng)業(yè)成功案例、企業(yè)業(yè)績，在建筑人才就業(yè)推薦、企業(yè)招聘、學(xué)歷提升、繼續(xù)教育及技能鑒定和職工培訓(xùn)等工作的各自優(yōu)勢，探索共建主體多元、辦學(xué)開放、人才終身服務(wù)和誠信監(jiān)督的新型公共人力資源服務(wù)體系，開展多層次、多形式的合作，建立穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。校友積極回饋學(xué)校辦學(xué)，2015年

32、累計捐資1500多萬元，建設(shè)校友感恩樓和設(shè)立8項獎學(xué)獎教金，5位校友企業(yè)家、技術(shù)專家到校為在校學(xué)生開設(shè)講座開成校友總會會長陳照玉先生以福建省惠安開成建筑科學(xué)研究院有限公司冠名“開成建科院杯”，在開成職校設(shè)立獎教基金500萬元，每年提取20萬利息用于開成十佳教職工、班主任工作十佳優(yōu)秀獎和行政獎勵金評選活動。創(chuàng)新：建立新型的校友服務(wù)機(jī)制，加強(qiáng)校友對學(xué)校辦學(xué)的認(rèn)同感。加強(qiáng)校友服務(wù)中心的服務(wù)意識，通過校友服務(wù)中心微信平臺進(jìn)行推廣，讓廣大校友相互借鑒，了解各自主營項目，從而實現(xiàn)校友自主尋求合作、抱團(tuán)發(fā)展。定期或不定期走訪并采寫報道各地校友會及校友動態(tài)新聞、宣傳報道校友企業(yè)重大事項、刊登轉(zhuǎn)載校友個風(fēng)采、推

33、動校友企業(yè)間互動、增進(jìn)校友間相互學(xué)習(xí)。建設(shè)開成校友網(wǎng)站和人才服務(wù)平臺，在人才網(wǎng)站及開成建科院微信公眾號發(fā)布來自校友企業(yè)等建筑用人單位的招聘信息近百家二百多個崗位信息。7.2典型案例二、技能競賽成果轉(zhuǎn)化典型案例特色：通過參與技能競賽訓(xùn)練，研究技能競賽的要素結(jié)構(gòu)與訓(xùn)練方法，應(yīng)用于日常的課堂教學(xué)中，改進(jìn)技能教學(xué)方法。全面提高學(xué)生的技能操作水平和解決工程實際問題的能力。學(xué)校開發(fā)相應(yīng)的各類技能學(xué)習(xí)項目化教材。本學(xué)年開發(fā)了CAD技能訓(xùn)練手冊、工程預(yù)算技能訓(xùn)練手冊、工程測量技能訓(xùn)練手冊、工程測量項目化教學(xué)、管道工技能訓(xùn)練手冊、裝飾施工技能訓(xùn)練手冊、裝飾工程施工、鋼筋算量等項目化教學(xué)教材，在教學(xué)實踐中取得不錯的效果。增加企業(yè)實踐訓(xùn)練時間，采用工學(xué)交替與師帶徒方式，培養(yǎng)了測量施工員、CAD制圖員、鋼筋算量員等專門型技能人才。創(chuàng)新：通過成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，取得了學(xué)生技能競賽水平得到大幅提升、校內(nèi)技能大賽學(xué)生參賽率達(dá)到80%、校本項目課程開發(fā)成果得到認(rèn)可、校本技能訓(xùn)練手冊推廣應(yīng)用等四項成果。8.主要問題和改進(jìn)措施學(xué)校在多年的建設(shè)和發(fā)展中逐步形成了一定的優(yōu)勢與特色，為泉州及惠安域經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)，為社會輸送了大批高素質(zhì)勞動者和技能型人才，但還存在一些亟待解決的問題。（1）人才培養(yǎng)模式不能完全適應(yīng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢。學(xué)校教學(xué)模式