南京部編版二年級語文上冊第八單元《語文園地八》教案

1、課時(shí)教案 語文園地八課時(shí)：共2課時(shí)，第1課 【目標(biāo)確定的依據(jù)】1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述 識字與寫字：1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字寫字的愿望，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范。2.掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能按筆畫規(guī)則用硬筆書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。3.學(xué)習(xí)獨(dú)立識字，能借助漢字拼音，認(rèn)識漢字。閱讀：1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3結(jié)合上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語，借助圖畫閱讀。寫話：在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語?？谡Z交際：1能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2有表達(dá)的自信心，積極參與討論，敢于發(fā)表

2、自己的意見。綜合性學(xué)習(xí)：結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。2.教材分析 語文園地八安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容。“識字加油站”編排了10個(gè)動物名稱的詞語，旨在引導(dǎo)學(xué)生歸類識字、學(xué)詞，將識字和認(rèn)識事物結(jié)合起來“字詞句運(yùn)用”是根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，猜讀擬聲詞，并根據(jù)語境，選擇合適的詞語放人句子中。書中呈現(xiàn)的擬聲詞字?jǐn)?shù)不同、形式不同、描繪的對象不同：有描繪大自然中聲音的，有描繪生活場景中聲音的。同一種聲音可以形容不同的對象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。書寫提示”通過書寫領(lǐng)、群、船、朗4個(gè)生字，了解左右寬窄大致相等的字的書寫要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成先觀察，后落筆，減少修改次數(shù)的好的書寫習(xí)慣?！叭辗e月

3、累”編排的是9個(gè)含有動物名稱的四字成語。第一列是并列結(jié)構(gòu)的成語，第一個(gè)字和第三個(gè)字帶有動物名稱。第二列是帶有“之”的偏正結(jié)構(gòu)的成語，第四個(gè)字帶有動物名稱。第三列是帶有比喻修辭手法的成語，動物名稱出現(xiàn)在第二個(gè)字或第四個(gè)字。導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語的特點(diǎn)，便于認(rèn)讀積累“我愛閱讀”編排的是一篇童話故事稱贊，旨在讓學(xué)生感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn).3.學(xué)情分析 已有知識經(jīng)驗(yàn)： 1.經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識700個(gè)生字，學(xué)生對漢字的偏旁、結(jié)構(gòu)、漢字的構(gòu)字原理有了初步的了解。 掌握了一定的識字寫字的方法。2.學(xué)生能夠讀懂簡短的語句。 已有生活經(jīng)驗(yàn)：1.學(xué)生能夠已經(jīng)學(xué)習(xí)的識字方法，能夠

4、根據(jù)字面猜測詞語的意思。已有策略經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了聯(lián)系上下文理解課文詞語的方法，并且掌握了一定的識字寫字方法。學(xué)習(xí)困難障礙： 1. “日積月累”板塊，這部分四字詞語的理解對于二年級的孩子來說有些困難具體突破措施：1、“日積月累”板塊，我會通過成語的由來來幫助孩子們理解詞語的意思以及它們的寓意。2.“字詞句運(yùn)用”板塊，我會先帶領(lǐng)孩子區(qū)分一下描寫聲音這些字詞，并讓孩子演一演?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】（要找準(zhǔn)語文要素，要有核心目標(biāo)，一課一得）1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識字，感受中國漢字的趣味，激發(fā)學(xué)生對漢字的喜愛。2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會寫生字領(lǐng)、群、船、朗。3、熟讀并積累含有動物名稱的成語，并能

5、選擇一兩個(gè)說話。4、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣?！驹u價(jià)任務(wù)】 1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識字，感受中國漢字的趣味，激發(fā)學(xué)生對漢字的喜愛。2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會寫生字領(lǐng)、群、船、朗。3、熟讀并積累含有動物名稱的成語，并能選擇一兩個(gè)說話。4、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】（要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開）教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)活動一、導(dǎo)入一、識字加油站。指名讀詞語，給動物分類。1、自由認(rèn)讀生字。2、先同桌交流，再全班交流。二、書寫指導(dǎo)二、書寫提示1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。 2、老師提示：“領(lǐng)”“群”“船”“朗”（1）先看后寫，才能

6、減少修改次數(shù)，確保頁面整潔。（2）有些字，左右兩邊的寬窄差不多，寫的時(shí)候要均衡。 3、請學(xué)生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。三、感悟談感受，說收獲總結(jié)提升課堂總結(jié)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？可以是有關(guān)知識的學(xué)習(xí)、方法的總結(jié)，也可以是自己的感悟。用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來。 附：板書設(shè)計(jì)“領(lǐng)”“群”“船”“朗”課時(shí)教案 語文園地八課時(shí)：共2課時(shí)，第2課時(shí)【目標(biāo)確定的依據(jù)】1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述 識字與寫字：1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字寫字的愿望，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范。2.掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能按筆畫規(guī)則用硬筆書寫，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字

7、的形體美。3.學(xué)習(xí)獨(dú)立識字，能借助漢字拼音，認(rèn)識漢字。閱讀：1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3結(jié)合上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累詞語，借助圖畫閱讀。寫話：在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語?？谡Z交際：1能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2有表達(dá)的自信心，積極參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。綜合性學(xué)習(xí)：結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。2.教材分析 語文園地八安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容?！白R字加油站”編排了10個(gè)動物名稱的詞語，旨在引導(dǎo)學(xué)生歸類識字、學(xué)詞，將識字和認(rèn)識事物結(jié)合起來“字詞句運(yùn)用”是根據(jù)形

8、聲字的特點(diǎn)，猜讀擬聲詞，并根據(jù)語境，選擇合適的詞語放人句子中。書中呈現(xiàn)的擬聲詞字?jǐn)?shù)不同、形式不同、描繪的對象不同：有描繪大自然中聲音的，有描繪生活場景中聲音的。同一種聲音可以形容不同的對象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。書寫提示”通過書寫領(lǐng)、群、船、朗4個(gè)生字，了解左右寬窄大致相等的字的書寫要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成先觀察，后落筆，減少修改次數(shù)的好的書寫習(xí)慣?！叭辗e月累”編排的是9個(gè)含有動物名稱的四字成語。第一列是并列結(jié)構(gòu)的成語，第一個(gè)字和第三個(gè)字帶有動物名稱。第二列是帶有“之”的偏正結(jié)構(gòu)的成語，第四個(gè)字帶有動物名稱。第三列是帶有比喻修辭手法的成語，動物名稱出現(xiàn)在第二個(gè)字或第四個(gè)字。導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語的特點(diǎn)，便于認(rèn)讀

9、積累“我愛閱讀”編排的是一篇童話故事稱贊，旨在讓學(xué)生感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn).3.學(xué)情分析 已有知識經(jīng)驗(yàn)： 1.經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識700個(gè)生字，學(xué)生對漢字的偏旁、結(jié)構(gòu)、漢字的構(gòu)字原理有了初步的了解。 掌握了一定的識字寫字的方法。2.學(xué)生能夠讀懂簡短的語句。 已有生活經(jīng)驗(yàn)：1.學(xué)生能夠已經(jīng)學(xué)習(xí)的識字方法，能夠根據(jù)字面猜測詞語的意思。已有策略經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了聯(lián)系上下文理解課文詞語的方法，并且掌握了一定的識字寫字方法。學(xué)習(xí)困難障礙： 2. “日積月累”板塊，這部分四字詞語的理解對于二年級的孩子來說有些困難具體突破措施：1、“日積月累”板塊，我會通過成

10、語的由來來幫助孩子們理解詞語的意思以及它們的寓意。2.“字詞句運(yùn)用”板塊，我會先帶領(lǐng)孩子區(qū)分一下描寫聲音這些字詞，并讓孩子演一演。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（要找準(zhǔn)語文要素，要有核心目標(biāo)，一課一得）1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識字，感受中國漢字的趣味，激發(fā)學(xué)生對漢字的喜愛。2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會寫生字領(lǐng)、群、船、朗。3、熟讀并積累含有動物名稱的成語，并能選擇一兩個(gè)說話。4、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。【評價(jià)任務(wù)】 1、學(xué)習(xí)根據(jù)生字的特點(diǎn)和構(gòu)造進(jìn)行識字，感受中國漢字的趣味，激發(fā)學(xué)生對漢字的喜愛。2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會寫生字領(lǐng)、群、船、朗。3、熟讀并積累含有動物名稱的成語，并能選擇一兩個(gè)說話。4、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)過程】（要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開）教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)活動一、導(dǎo)入一、談動物引入新課。1、師：孩子們喜歡哪些動物？全班交流。2、師：這些動物，有的兇殘、有的溫順，有的肥大、有的瘦小。但是一放到詞語中，他們卻有著另外一層意思。我們一起來看看吧！說說自己喜歡的動物二、日積月累 二、日積月累1、出示成語，讀一讀。3、請圈出成語中的動物名稱。4、大概理解成語的意思。5、再讀成語，邊讀邊體會。6、你還了解哪些成語里也含有動物名稱？說一說。7、我會選擇一兩個(gè)成語說話。如：媽媽做的飯真香，我狼吞虎咽的幾下就吃飽了。 指名朗讀，同桌讀，