高考詩歌鑒賞思想感情

1、20172017年全國(guó)課標(biāo)年全國(guó)課標(biāo)高考語文考試說明高考語文考試說明鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)文章的評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力層級(jí)：能力層級(jí)：D級(jí)級(jí) “思想內(nèi)容思想內(nèi)容”指作品的整體內(nèi)容，主要指作品的指作品的整體內(nèi)容，主要指作品的 主旨主旨和寓意；和寓意； “觀點(diǎn)態(tài)度觀點(diǎn)態(tài)度”指作者滲透在詩詞中的指作者滲透在詩詞中的情感情感和和價(jià)值觀價(jià)值觀。課標(biāo)課標(biāo)近五年高考考查的內(nèi)容近五年高考考查的內(nèi)容（16年）詩中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么年）詩中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？樣的思想感情？（15年）詩的尾

2、聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感年）詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？情？（14年）末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情年）末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？簡(jiǎn)要闡述。緒？是如何表現(xiàn)的？簡(jiǎn)要闡述。（13年）上闋最后兩句是什么意思？它表達(dá)了年）上闋最后兩句是什么意思？它表達(dá)了作者什么情感？作者什么情感？教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解了解古代詩詞中古代詩詞中常見常見的思想情感。的思想情感。2、理解詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟詩歌的思想感情，理解詩歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟詩歌的思想感情，歸納賞析方法。歸納賞析方法。3、運(yùn)用方法，運(yùn)用方法，提高鑒賞詩歌思想情感的能提高鑒賞詩歌思想情感的能力。力。了解古代詩詞中常見的思

3、想情感。了解古代詩詞中常見的思想情感。古詩中常見的思想感情古詩中常見的思想感情憂國(guó)憂民憂國(guó)憂民 建功報(bào)國(guó)建功報(bào)國(guó) 懷古傷今懷古傷今 懷才不遇懷才不遇 登高覽勝登高覽勝 寄情山水寄情山水 歸隱田園歸隱田園 羈旅漂泊羈旅漂泊 閨婦怨情閨婦怨情惜春悲秋惜春悲秋 思鄉(xiāng)懷人思鄉(xiāng)懷人 長(zhǎng)亭送別長(zhǎng)亭送別年華易逝年華易逝 ？ 如何把握詩歌的思想感情如何把握詩歌的思想感情典例探究典例探究 吳松道中二首（其二）吳松道中二首（其二） 晁補(bǔ)之晁補(bǔ)之 曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。 天寒雁聲急，歲晚客程遙。天寒雁聲急，歲晚客程遙。 鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。 孤舟宿何許？霜月系楓

4、橋。孤舟宿何許？霜月系楓橋。注：吳松：即吳淞，江名。注：吳松：即吳淞，江名。（1）請(qǐng)概括詩中的情感）請(qǐng)概括詩中的情感（2）你是如何分析出這些情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括方）你是如何分析出這些情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括方法。法。 鵲鵲 橋橋 仙仙 陸陸 游游 華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉？酒徒華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉？酒徒一一取封候，獨(dú)去作江邊漁父。一一取封候，獨(dú)去作江邊漁父。 輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖元自屬閑人，又何必君恩賜與！元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注注】這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。代的一種棋戲。 占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長(zhǎng)占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長(zhǎng)滿蘋草、煙雨空濛的風(fēng)光。鏡湖：即鑒湖，在滿蘋草、煙雨空濛的風(fēng)光。鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗浚谠t賜他鏡湖一角。當(dāng)?shù)朗浚谠t賜他鏡湖一角。（1）請(qǐng)概括詞中的情感）請(qǐng)概括詞中的情感（2）你是如何分析出這些情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括方法）你是如何分析出這些情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括方法方法歸納：方法歸納： 研究詩題研究詩題，挖掘信息，挖掘