部編版人教版六年級語文下冊《古詩詞誦讀：江上漁者》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、5. 江上漁者【教學(xué)內(nèi)容】教科書 P111 內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 能正確流利地朗讀古詩，試著背誦古詩。2. 理解古詩中重點字的意思，簡單說出每句古詩的意思。3. 體會漁民生活的艱辛，體會勞動成果的來之不易。4. 展開想象，體會詩人所表達的思想感情?！窘虒W(xué)重點】理解古詩的大概意思?！窘虒W(xué)難點】展開想象，理解古詩所描寫的景色，詩人所表達的感情?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1. 前面我們學(xué)習(xí)了三首古詩，總結(jié)出了古詩的學(xué)法，分別是：解詩題、知作者、解詩意、悟詩情（出示課件），今天我繼續(xù)用這種方法來學(xué)習(xí)古詩江上漁者， 教師板書課題，大家齊讀。2. 誰來解詩題？“江上漁者”是什么意思？（江上打魚的人。）3.

2、 你知道作者嗎？（范仲淹。簡單介紹：宋朝偉大的詩人，著名的軍事家，文學(xué)家，一生做官，為民著想，但遭人陷害，為官之路比較艱難。）4. 知道了作者，理解了詩題，那么這節(jié)課我們繼續(xù)按照古詩的學(xué)習(xí)方法來解詩意，悟詩情。（看誰通過朗讀、想象能理解古詩的意思，體會作者想要表達的感情。）二、朗讀古詩1. 齊讀古詩，請大家注意字詞的讀音。2. 出示詞語，認(rèn)讀并說說詞語的意思。三、理解詩意1. “江上往來人，但愛鱸魚美?！保?） 出示第一句古詩，練習(xí)讀出來。（2） 你知道它的意思嗎？長江附近來來往往的人。說明人很多，這么多的人都喜歡什么？（3） 兩句一起讀一讀。（4） 這句古詩的意思能說出來嗎？（江上來來往往的

3、人，只喜歡鱸魚的味道鮮美。）（5） 出示詞語：鱸魚。介紹：鱸魚是一種頭大口大，體扁鱗細，脊青腹白， 肉多刺少，味道鮮美的魚。你吃過鱸魚嗎？（出示鱸魚的菜品）（6） 古詩前兩句，作者先寫了吃魚的人。（板書：吃魚的人但愛鱸魚美） 過渡：哪句古詩寫了打魚的人呢？2. “君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！保?） 出示古詩，練習(xí)朗讀。（2） 你讀懂了什么？看到了什么？指導(dǎo)看圖，波濤洶涌的江面，一只樹葉一樣單薄的、簡陋的小船在風(fēng)浪里來回晃動，嚴(yán)重的后果會是什么？出示課件漁船（3） 理解詩意：你看那一葉小舟，在海浪里一會看見，一會看不見。你感覺怎樣？（危險、害怕。）（4） 那漁民為什么還要冒著生命危險去打魚呢？（為

4、了維持生活，生活條件非常艱苦。） 四、展開想象1. 想象：浩瀚無邊的江面不可能一直風(fēng)平浪靜，當(dāng)巨浪來襲，這樹葉一樣簡陋單薄的小船會怎樣呢？上面的漁民呢？（船翻人亡，生命不保。）2. 詩人說：“君看一葉舟”用了“君”字。就是懇請那些吃魚的人，贊美了鱸魚味道鮮美的人看看出沒在風(fēng)波里的漁船和漁民，是多么的艱難，他們所吃的美味的鱸魚就這樣得來的，是漁民用辛勞、汗水和生命換來的，所以應(yīng)該理解、心懷感恩、珍惜。3. 你想對那些正在吃魚的人說些什么？ 五、鞏固延伸1. 其實這首古詩就是詩人的親身經(jīng)歷，有一天詩人范仲淹到一個酒樓吃飯，看見酒樓里坐滿了南來北往的客人，他們不住地稱贊鱸魚肉嫩味鮮。你認(rèn)為是哪一句古詩？（江上往來人，但愛鱸魚美。）2. 這時候，他往江面的方向看到了樹葉一樣的小船，在風(fēng)浪里時隱時現(xiàn)，被風(fēng)浪卷起又落下，非常擔(dān)心，又寫下了第二句古詩，猜猜是哪一句話？（君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。）3. 你認(rèn)為這時候的范仲淹還能吃下味道鮮美的鱸魚嗎？為什么？4. 聯(lián)系到我們的生活中，你會受到什么啟發(fā)？【板書設(shè)計】江上漁者吃魚的人但愛鱸魚美珍惜打魚的人出沒風(fēng)波里艱辛【教學(xué)反思】本文的教學(xué)設(shè)計旨在讓學(xué)生能夠借助對現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)理解