趣味折紙的教學設計

1、趣味折紙的教學設計一、創(chuàng)設情境，導入新課二、合作探究，掌握技法（一）教學基本折法：同學們，如果我們想折出美觀漂亮的折紙，就要從學習一些基本折法開始。1.對邊折：誰說說怎樣折對邊折？(教師演示)誰知道在折的過程中要注意什么？（邊緣對齊、壓平折痕）2.對角折：（1）誰能再到前面來給大家做一個對角折？（2）你覺得他折的怎么樣？小結：折紙最重要的一點是折疊要精確。邊角盡量做到仔細對齊，折痕要壓實，這樣的作品才會工整、美觀。3、兩邊向中心折：（1）這次有點難度，你們敢不敢嘗試，自己拿起桌上的紙，試著折出一個兩邊向中心折。（2）你是怎樣折的？教師引導先對邊折再兩邊向中心（線）折。4、集中一角折：（1）那我

2、們再看一種折法集中一角折，這次我請兩位同學到前面來演示集中一角折的折法，比比誰折的又工整速度又快。（2）誰來評價一下這兩位同學折的怎么樣？引導學生不僅要折的工整美觀，還要提高折紙的速度。5、向心折：（1）小組合作探究向心折的折法：你們的小手是不是也想活動活動了？這里還有一種更重要的折法-向心折。請大家認真看屏幕：小組合作探究向心折的折法：說你是分幾步完成的，比如第一步第二步第三步小組成員互相幫助，比比哪個小組完成的最工整。（拿出一張彩紙小組開始探究向心折的折法，折完后坐直坐正。）（2）匯報展示：哪個小組代表愿意到前面來邊說邊演示一下向心折的折法。誰看清楚了，能再說說他是怎么折的嗎？（2個同學）

3、預設兩種折法：A:對邊折對邊折四角向中心折B:對角折對角折四角向中心折剛才兩個同學用不同的方法折出了向心折，你覺得要想折好向心折，最關鍵的地方是什么？預設：找準中心點找不準會出現(xiàn)什么情況呢？小結：只有對準中心點，折出的向心折才工整美觀小組互評：剛才聽了大家對這兩個同學的評價，你想不想聽聽別人對你的向心折有什么建議？請大家把向心折放在一起，小組內(nèi)互相評價一下。（3）由二次向心折變化“東南西北”學生試折二次向心折：剛才我們只是進行了一次向心折，其實還可以進行二次向心折，現(xiàn)在同學們試著進行二次向心折。（折好之后坐直坐正）對比二次向心折：（或展臺展示必須看清）教師找兩個不同的二次向心折，請同學們仔細觀

4、察一下，你想說什么？二次向心折必須把一次向心折翻過來再折。（如果不翻過來怎么樣呢？）觀察二次向心折，你覺得最容易變成什么？東南西北。大家一起做成東南西北玩一玩兒，感受折紙的樂趣。（4）拓展應用教學小衣服通過玩兒由二次向心折變東南西北的小游戲，你想說什么？生：還可以變成小衣服。生：小褲子、小帆船、炮艇等等。（教師激勵：是嗎？真能變出那么多的折紙??？）教學小衣服。比如利用向心折變出的小衣服，誰會折？能到前面來給大家當一次小老師嗎？請你邊折邊說。（教師對小衣服的折法重點地方在旁加以解說，如把三角撐開壓平）自己嘗試折小衣服：現(xiàn)在請同學們拿出1號信封里的二次向心折，自己嘗試折小衣服，比比誰折的又工整速度

5、又快，教師適時的加以指導，折完之后舉起來讓大家看看你折的小衣服。預設：我發(fā)現(xiàn)有的同學已經(jīng)折完，并折的非常工整了，有的同學會折了但還沒有折完，課下再折好嗎？沒關系，記得以后要勤動手你就能折的很快了。（大家折好之后把它放回盒子里，坐直坐正。）向心折除了會變出小衣服，還會變出更多的作品呢，讓我們一起來就看看吧（PPT）小結：向心折是我們掌握的一種基本折法，剛才只是一個簡單的向心折法，就能變出這么多的折紙作品！三、自由創(chuàng)造，交流評價：（1）同學們還有更好玩兒、更讓你意想不到的呢？快看，這是人們動腦思考合作創(chuàng)造的作品，你看他們多善于創(chuàng)造，善于合作?。ㄐ蕾p折紙作品）再比如，集中一角折，你知道它能變出什么來

6、嗎？（爪子）對了，龍爪就是利用集中一角折折出的小作品，如果我們把若干個龍爪拼插組合在一起，又成了一件新的折紙作品（出示鐮刀），太有趣了。（2）如果讓你創(chuàng)造，你能說說你想怎樣創(chuàng)造嗎？（5-6個學生說，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望，發(fā)揮他們的想象力）我發(fā)現(xiàn)你們更善于動腦筋，肯定會折出比這些還要漂亮的作品。（3）提出創(chuàng)作的要求：（PPT）以小組為單位，合作創(chuàng)造一幅折紙作品或是一件組合折紙作品。先想一想你們小組想創(chuàng)作什么？想好之后再行動。行動過程中自己小組內(nèi)合作，盡量不要受其他小組的干擾。2、小組自由創(chuàng)造作品，教師巡視指導。把學生的優(yōu)秀作品粘貼到白色卡紙（貼有雙面膠）或白色KT板（準備圖釘）上，便于后面的展示。3、作品展示:（1）請同學們拿著組合折紙作品都到黑板上，給大家一一展示。（2）A:說說你折的是什么？B:說說你是怎么想的？C：評價一下自己小組的作品。四、課堂小結：同學們，一張小小的彩紙，真的很有趣、很神奇、很讓人意想不到，竟然能折出那么多漂亮的