（參考）《圖形剪拼》教學(xué)設(shè)計

1、圖形剪拼一、圖形剪拼教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。3.情感目標(biāo)：感受和體驗(yàn)拼擺造型活動的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 1.掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。 重點(diǎn)、難點(diǎn)。    重點(diǎn)：學(xué)生能自由、大膽、巧妙地用圓形、方形、三角形等基本形進(jìn)行排列組合，運(yùn)用接觸、覆蓋、透疊、分離、等變化方法構(gòu)成各個不同的基本形。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、抽象思維能力和空間想象能力。    難點(diǎn)：掌

2、握基本形的構(gòu)成方式和抽象思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新；“正形”與“負(fù)形”的相互轉(zhuǎn)化這一平面構(gòu)成形態(tài)的創(chuàng)造與表現(xiàn)的基本手段。    課前準(zhǔn)備    學(xué)生：蠟筆、水彩筆，畫紙，尺子，各種基本圖形的硬紙片學(xué)具（圓形、方形、三角形、菱形、梯形、半圓形等）    教師：課件,平面構(gòu)成作品    教學(xué)過程    1.談話導(dǎo)入，揭示課題。    請學(xué)生說說自己認(rèn)識的圖形：圓形、方形、三角形、菱形、梯形、半圓形等。學(xué)生邊說，老師邊畫

3、出來，或用課件展示。    讓學(xué)生在彩色紙上畫出許多大小不同的圓形、方形、三角形等圖形，并用剪刀剪下。（提示：將各色彩紙疊在一起來剪，可以一下子得到很多相同的圖形。）    圓形、方形、三角形是最基本的圖形，它們能組成許多不同的形狀。請學(xué)生以小組的形式（或個人）把剪下的圖形隨意組合成一幅畫。    學(xué)生上臺演示。揭示課題：圖形拼擺。    2.引導(dǎo)欣賞，拼擺游戲。    （1）欣賞作品及生活中有基本形排列的畫面圖片。（如：花布、拼花地板、地磚等。

4、）    （2）基本形通過排列可以構(gòu)成各種圖形，說說在生活中見到過的實(shí)例。（提示：各國的國旗、商標(biāo)、奧運(yùn)會五環(huán)標(biāo)志等。）    （3）學(xué)生思考、討論、回答。把剪好的圖形進(jìn)行隨意的拼擺游戲。    在拼擺過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)基本形組成的許多奇妙的圖形。    3.了解生活，激發(fā)創(chuàng)意。    生活中許多物體的形狀，都是由大小不同的圓形、方形、三角形組合而成，請大家想一想，找一找，都有哪些？    學(xué)生思考、討論、回答。在

5、回答時最好能具體說出物體的哪個部分像哪種圖形。（提示：如房子的房頂像三角形，房門像方形；乒乓球拍像圓形和方形組成。）    4.傳授方法，創(chuàng)作表現(xiàn)。    （1）引導(dǎo)學(xué)生拼擺出兩個基本形所能出現(xiàn)的幾種情況。（引導(dǎo)學(xué)生了解平面構(gòu)成中基本形與基本形相遇時出現(xiàn)的接觸、覆蓋、透疊、分離、聯(lián)合、減缺、差疊、重合等情況。）    （2）出示課件：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形構(gòu)成中的“形”與“地”的關(guān)系，提供創(chuàng)作的建議。    （3）鼓勵學(xué)生還可以用彩色筆隨意畫出一些大小不同的圓形、方形、三角形組合而

6、成的畫面，涂上自己喜愛的顏色。    （4）提出作業(yè)要求：    用基本原形進(jìn)行有趣的變化，將獲得的基本形畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色。要求：形象新穎、繪制工整。    用彩紙剪貼的方法，把大小不同的圓形、方形、三角形組合成生活中的物體，（或者將多個相同的基本形通過組合成不同的圖形，）創(chuàng)作出一幅漂亮的畫面。    利用形與地的關(guān)系構(gòu)成新穎圖形。    （5）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。    5.展示作品，學(xué)習(xí)評價。    （1）小組內(nèi)展示作業(yè)，讓大家猜猜看表現(xiàn)的是什么主題。互評作業(yè)。    （2）選出優(yōu)秀作業(yè)，教師小結(jié)。    提供評價建議：作品是否表現(xiàn)自己的感受；作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；作品的點(diǎn)、線、色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。    6.提供課題，研究拓展。    學(xué)生課外的研究拓展活動：尋找并收集生活中有關(guān)基本形組合構(gòu)成的商