語文：初中讀寫一體24練第四課說明事物的制作（發(fā)展）過程和功用

1、本資料來源于七彩教育網(wǎng)第四課說明事物的制作（發(fā)展）過程和功用【訓(xùn)練目標(biāo)】1、在閱讀中能抓住文章所寫的事物的制作過程、生成發(fā)展過程和功用。2、在閱讀中繼續(xù)把握作者所使用的說明事物的方法。3、在寫作中能說清事物的制作過程、生成發(fā)展過程和功用。4、在寫作中能使用一些常用的說明事物的方法。【訓(xùn)練重點(diǎn)】1、抓住閱讀材料中的所反映的事物的制作過程、生成發(fā)展過程和功用。2、用適當(dāng)?shù)姆椒▽懬迨挛锏闹谱鬟^程、生成發(fā)展過程和功用?！居?xùn)練內(nèi)容】第一部分閱讀句段閱讀及練習(xí)1、煤是古代的植物變成的。古代的沼澤、湖泊和淺海地帶，生長著高大茂密的樹木和其它植物，由于地殼的運(yùn)動，這些植物被埋在地下，受到高溫高壓的作用，經(jīng)過千

2、百萬年的變化，就形成了煤。這段文字說明了煤的形成的和。煤形成的條件是.：、和等。畫線的“這些植物”指的是的植物。2、海面上怎么會顯現(xiàn)紅色呢？經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，這是因?yàn)橐环N海洋浮游生物大量繁殖造成的。這種浮游生物靠汲取海水中的營養(yǎng)生長、繁殖。在暴雨之后，陸地上許多污物、污水被沖到大海中，使海水的營養(yǎng)成分急劇增加，這些藻類就迅速地大量繁殖起來，從每毫米幾千個發(fā)展到五萬多個，使海面變成了紅色，科學(xué)家們稱它是“紅潮”現(xiàn)象。它影響海水正常蒸發(fā)，消耗海水中的氧氣，使海水中的其他生物不能正常生存，魚蝦大量死亡，貝類慘遭毒手。根據(jù)選文提供的資料解釋“紅潮”：這段文字說明了的。“海水的營養(yǎng)成分急劇增加”為什么會

3、使“魚蝦大量死亡，貝類慘遭毒手”？以“營養(yǎng)多與健康”為話題寫一段話，說說你的看法。3、撒哈拉沙漠并非天生就是地球的不毛之地，它曾經(jīng)是古代非洲人民的美好家園。埋沒在撒哈拉沙漠中的城鎮(zhèn)遺跡表明，遠(yuǎn)古時代，撒哈拉曾經(jīng)有過樹林繁盛、綠葉蔥翠、鳥獸成群、河渠遍布的良好的生態(tài)環(huán)境，人們曾經(jīng)在這里幸福安逸地生活過。只是到了公元前15世紀(jì)才逐漸變得干燥，逐漸沙漠化，成為地球表面的一塊斑禿和心病。這固然有干旱、地表沙土的沉積和大風(fēng)吹揚(yáng)等自然因素，但人類大肆砍伐森林、破壞草地則是造成沙漠化的根本原因。這使他們的家園連同他們創(chuàng)造的文明成果被沙漠那貪婪的大嘴吞噬了。人類在利用自然創(chuàng)造了繁榮的同時，也破壞了自然這承載文

4、明大廈的基石。這段文字說明了從“”變成“”的原因，主要是，另外也因?yàn)椤⒑偷茸匀辉?。作者對從前的撒哈拉有怎樣的感情？列舉相關(guān)詞句說明。作者對現(xiàn)在的撒哈拉有怎樣的感情？列舉相關(guān)詞句說明。文章閱讀及練習(xí)尼龍搭扣的發(fā)明尼龍搭扣是瑞士人馬斯楚發(fā)明的，有一次，他和朋友們登山野游，他們爬到山頂準(zhǔn)備午餐時，馬斯楚感到腿像被針刺似的疼痛，仔細(xì)一看，原來是褲子扎了一些鬼針草的種子。這些種子穿過褲子，扎著皮膚，使人感到疼痛。他急忙把這些種子摘下來扔掉，摘著摘著就不耐煩了，其余的就沒再管它。回家后，馬斯楚把剩下的鬼針草種了一人一個地摘了下來。他很奇怪，這些種子為什么會扎到褲子上呢？出于好奇，他用放大鏡仔細(xì)觀察這些種

5、子，發(fā)現(xiàn)它們的芒毛上有一個個細(xì)小的鉤子。正是這些小鉤子鉤住了褲子。馬斯楚想，這些小鉤能鉤住褲子上的紗線，能不能用來代替紐扣呢？他決心要發(fā)明一種新型的紐扣。他照著鬼針草的樣子，做了許多鉤狀的東西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他發(fā)現(xiàn)鉤子太硬要鉤壞布料，鉤子太軟又鉤不住。后來，他又在一塊布上用極細(xì)的尼龍絲織了許多鉤子，在另一塊布上用粗一點(diǎn)兒的尼的龍絲織了許多小圈。當(dāng)兩塊布輕輕合在一起時，鉤子鉤住了小圈；用力一拉時，鉤子與圈子便分開了。馬斯楚的發(fā)明終于成功了?，F(xiàn)在尼龍搭扣已經(jīng)傳遍了全世界，沒準(zhǔn)你衣物上就有尼龍搭扣呢！提示：“觀察”是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，“聯(lián)想”是創(chuàng)造的第一步。能從不相同的事物中用聯(lián)想發(fā)現(xiàn)其共同點(diǎn)，就能有所創(chuàng)造?！?/p>

6、練習(xí)】1鬼針草的種子為什么能鉤住人的褲子？2馬斯楚受鬼針草種子的特點(diǎn)的哪些啟發(fā)？他又是怎樣做的？多功能盲人探路桿北京匯文中學(xué)女同學(xué)吳雪，在每天放學(xué)的路上都看到一對盲人夫婦手挽著手，在車流如織的路上十分困難地行走，尤其是過馬路更是危險。于是，她萌發(fā)了一個念頭：要解決盲人出行難的問題。吳雪將注意力集中到盲人手中的探路桿上，這是盲人出門的工具。她想在這上面做些改動，使這根探路桿發(fā)揮更大的作用，使用更方便。她將聲、光、電等物理課上學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際中，在桿里放置了電池、燈泡，安裝了導(dǎo)線、開關(guān)，使探路桿具備了聲、光警示等功能。經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最后設(shè)計成了“多功能盲人探路桿?！彼辛蠊δ埽阂?、視覺警示功

7、能。為引起行人和司機(jī)的注意，桿體做成紅、白相間顏色，因?yàn)榧t色的波長傳得最遠(yuǎn)，紅、白兩色的反差較大。二、行路排障功能。探路桿前端的兩個觸角碰到障礙物時，可發(fā)了聲、光警示，引起盲人及行人的注意，利于盲人行路。三、遇水報警功能。雨后，盲人出行時，當(dāng)桿頭遇到一厘米以上深的積水時，探路桿便會發(fā)出聲、光警示，告知盲人繞行。四、夜間行路警示功能。夜間，當(dāng)盲人要過馬路時，可按動開關(guān)，探路桿便會連續(xù)發(fā)出紅光和報警聲，以引起騎車人和司機(jī)的注意，保障盲人安全。五、倒地報警功能。如盲人不慎摔倒，探路桿脫手后就觸動開關(guān)，可連續(xù)發(fā)出聲、光報警。目的是便于盲人尋找探路桿，同時也可引起路人的注意和幫助。六、語音報時功能。盲人

8、出行時，要隨時按報時鍵，探路桿便會語音報時，方便盲人掌握出行時間。提示：吳雪設(shè)計制造盲人探路桿，說明在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，就要解決問題，而解決問題需要具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造意識?！揪毩?xí)】1請從選文中找實(shí)例說明多功能盲人探路桿的幾個主要特點(diǎn)：2吳雪同學(xué)發(fā)明“多功能盲人探路桿”給你什么啟示？第二部分寫作一、觀察練習(xí)1、觀察事物的制作過程。想一想，自己對制作什么東西的程序最熟悉（如做一件工藝品或玩具，做一道菜或某種小吃品，加工一樣學(xué)習(xí)用品等），仔細(xì)回憶各個細(xì)節(jié)，按準(zhǔn)備工作、先做什么、然后做什么、再做什么、最后做什么這樣的順序簡要寫下來。2、觀察事物的生成和發(fā)展變化過程（課外完成）。在家里做一次育種試驗(yàn)：選幾

9、顆種子（黃豆、綠豆、豌豆、蠶豆均可），先用水浸泡48小時，濾出后裝在透明的塑料袋或塑料盒里，放在2030度常溫下，看它們是怎樣發(fā)芽的。從干種子泡開始，借助放大鏡每天同一個時候觀察它們的細(xì)微變化，分別記下來。3、觀察研究事物的功用。事物往往有多方面的特征，所以它的功用也常常不是單一的。比如磚是造來做建筑材料的，這是它的基本用途，是制造它的本意。它又有許多臨時性的用途：路面積水，可以用它墊路；高處的東西難夠，可以用它墊腳；有些東西容易被風(fēng)吹起，可以用它來壓；紙箱木箱直接放地面上容易受潮，可以用它來墊；可以用它在水泥地板上寫字畫畫，當(dāng)筆使；可以把它們排起來，當(dāng)多米諾骨牌推；可以把它當(dāng)作教具，講什么是

10、長方體；可以拿它當(dāng)錘子砸核桃，甚至做防身的武器照此提示，寫一段話，說說白紙可以做些什么注意從常用的開始。二、分析練習(xí)：現(xiàn)象和本質(zhì)（下）【特別提示】對事物從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識要經(jīng)過一個過程，這是一個觀察分析、調(diào)查研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，它需要我們用科學(xué)的態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地完成，才能對事物有正確的認(rèn)識。喝什么水好有一家純凈水廠宣布：本廠不再生產(chǎn)純凈水，純凈水對人體有害。這讓不少喝純凈水的人不禁大吃一驚：純凈水到底對人體有什么害處？這要從純凈水本身的水質(zhì)來看。我在網(wǎng)上查到一些有關(guān)純凈水的資料：純凈水在二十幾道工序的凈化過程中，把人體所需的鈣、鎂、磷、鐵等有益物質(zhì)濾掉，所以人體從純凈水中根本得不到任何有益的物

11、質(zhì)，而且純凈水成了一種“饑餓水”，會把人體中的有益物質(zhì)帶出體外。由此可以看出純凈水對人體無益。社會上對喝什么水還是眾說紛紜。為了弄清喝什么水最好，我們學(xué)校組織一些對水資源感興趣的同學(xué)拿純凈和天然水做了一次生物比較實(shí)驗(yàn)。我們用純凈水和天然水分別養(yǎng)魚、泡豆子、泡蒜瓣。幾天后，我們發(fā)現(xiàn)泡在天然水里的豆子已經(jīng)冒出34厘米長的淡綠色嫩芽；魚兒輕快地游來游去；蒜芽已有78厘米長了。而純凈水里的豆子有些只是膨脹，卻一點(diǎn)也不發(fā)芽，有的只有1厘米長的芽；魚兒不停地上來換氣；蒜瓣已經(jīng)發(fā)黃了，幾乎快要壞死了。從這個實(shí)驗(yàn)來看，天然水中含有可供給動、植物所需的微量元素。所以，喝天然水比喝純凈水好。到底喝什么水好呢？這真

12、是當(dāng)今一個不大不小的難題。不過，當(dāng)今市場賣這水、賣那水，簡直是五花八門，當(dāng)你無從選擇的時候，我倒有一個妙計，就是最好喝白開水。白開水既方便又實(shí)惠，還特別安全。【討論】1、小作者是通過哪些方式認(rèn)識到純凈水對人體無益的？ 2、讀了這篇短文，你知道喝什么水好了嗎？為什么？3、從純凈水和自然水的比較中，你怎樣理解現(xiàn)象和本質(zhì)？4、小作者怎樣使用舉例和對比的方法說明？始祖馬演化為現(xiàn)代馬人們形容健壯的馬往往愛用“高頭大馬”一詞。殊不知，馬也是由小變大的呢！現(xiàn)代馬是從始祖馬進(jìn)化來的。始祖馬身高只有約30厘米左右，就像現(xiàn)在我們見到的狐貍那樣大小。這種馬生活在新生代第三紀(jì)始新世初期，所以也叫始新馬。始祖馬背部彎曲

13、，脊椎靈活，四肢中等長度。前足四趾，中趾稍大，第五趾小，第一趾消失。后足三趾，有一趾與五趾的殘余。臼齒小，齒冠也低。始祖馬以多汁的植物嫩葉為食物。這種馬在漫長的歲月里，進(jìn)化為中馬。中馬又叫漸新馬。身高40厘米左右，前、后足不同于始祖馬，變?yōu)槿?，趾與趾之間很寬，能全部著地，中趾開始發(fā)達(dá)起來。這種馬又進(jìn)化為原馬。原馬又叫中新馬，生活在中新世的中期和晚期。這種馬由于食物的改變（以含有矽質(zhì)的干草為食物），臼齒轉(zhuǎn)化為高冠，有復(fù)雜的褶皺和白堊質(zhì)填充。由于在草原上生活，逐漸形成了快跑的能力，于是四肢變長，中趾增強(qiáng)，變成唯一著地的趾。再進(jìn)化就是上新馬。上新馬，生活在上新世初期，身高約一米左右，前、后肢只有趾

14、顯露，第二趾和第四趾只剩下枝狀的遺跡。最后，時化到了真馬，真馬生活在上新世后期。真馬體大，牙齒形成了高冠結(jié)構(gòu)，單趾得到了發(fā)展，在趾端形成了硬蹄。真馬通過馴化逐漸形成了現(xiàn)代馬?！居懻摗浚?）馬的進(jìn)化發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段？（2）馬的進(jìn)化說明了問題？（3）你相信“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”這話嗎？為什么？三、表達(dá)練習(xí)正題：我會或用處多參考題：的制作方法小小作用大要求：先根據(jù)自己的認(rèn)識優(yōu)勢選題，把題目填寫完整，再按順序?qū)懀哼x寫過程的按程序的先后寫，注意順序詞，如第一步第二步；或先然后再最后。選寫功用，應(yīng)由主到次或從一般到特殊。根據(jù)自己的見識或翻閱資料，可以加上注意事項(xiàng)之類的內(nèi)容。600字以上。知識窗形似字的對話“巾”對“幣”說：兒啊，你戴上博士帽，也就身價百倍了?！熬蕖睂Α俺肌闭f：和我一樣的面積，你憑啥有三室倆廳？“晶”對“品”說：你家難道沒裝修？“呂”對