分數(shù)的初步認識0

1、市三小市三小 李川歌李川歌學習目標：學習目標：1、初步認識、初步認識幾分之一幾分之一，會讀會寫，會讀會寫幾分之一幾分之一。2、會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數(shù)。、會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數(shù)。把把4個月餅平均分給個月餅平均分給2個小朋友，每人分得（個小朋友，每人分得（ ）個。）個。創(chuàng)設情境、激趣引入創(chuàng)設情境、激趣引入把把2個月餅平均分給個月餅平均分給2個小朋友，每人分得（個小朋友，每人分得（ ）個。）個。把把1個月餅平均分給個月餅平均分給2個小朋友，每人分得（個小朋友，每人分得（ ）個。）個。用你手中的用你手中的 代替月餅，分一分。代替月餅，分一分。同桌交流：同桌交流：1 1、你是

2、怎么分的？、你是怎么分的？ 2 2、每份是多少呢？、每份是多少呢？2121把把1 1個個 給兩個人給兩個人半個半個21個平均分平均分平均分平均分 把一塊月餅（把一塊月餅（ ）成兩份，）成兩份，每份是這塊月餅的一半，每份是這塊月餅的一半，也就是也就是（ ）二分之一。）二分之一。平均分平均分它的它的認識二分之一：認識二分之一：21分子分子分數(shù)線分數(shù)線分母分母讀作：二分之一讀作：二分之一 涂色部分是整個圖形的 嗎？211 1、認真閱讀課本第、認真閱讀課本第9090頁，認識頁，認識 、，、， 說一說它們怎么得來的；說一說它們怎么得來的；2 2、獨立完成書上的填空；、獨立完成書上的填空；3 3、匯報交流

3、。、匯報交流。314151 請同學任選你喜歡的一種圖形，折一折，用請同學任選你喜歡的一種圖形，折一折，用斜線涂出你想認識的二分之一。斜線涂出你想認識的二分之一。想一想：你把這個圖形平均分成了幾份？想一想：你把這個圖形平均分成了幾份？ 涂色部分的是這個圖形的幾分之一？涂色部分的是這個圖形的幾分之一？ 動手操作、探究新知動手操作、探究新知 為什么形狀不同，涂出來的部分都表示為什么形狀不同，涂出來的部分都表示 ？ 21比一比、說一說比一比、說一說把一個物體平均分成把一個物體平均分成2 2份，份，每一份就是它的二分之一。每一份就是它的二分之一。平均分平均分1 1、用一張正方形紙，折出它的四分之一，、用

4、一張正方形紙，折出它的四分之一，涂上顏色；涂上顏色；2 2、在小組內和同伴交流你的方法、在小組內和同伴交流你的方法; ;3 3、比一比，哪一組的折法多；、比一比，哪一組的折法多；4 4、小組匯報。、小組匯報。把這張正方形的紙把這張正方形的紙平均分成平均分成四份，每份四份，每份都是它的（都是它的（ ）分之一，寫作）分之一，寫作：1 14 4四四 1、要想得到一個分數(shù)必須要（、要想得到一個分數(shù)必須要（ ）；）； 2、把一個物體平均分成、把一個物體平均分成幾份幾份，每份就是，每份就是 它的（它的（ ）。）。 平均分平均分 幾分之一幾分之一做一做： 用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分41615131（ ）

5、（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）1 12 21 16 61 13 3猜一猜：猜一猜： 在下面的圖形中表示幾分之一？在下面的圖形中表示幾分之一？ 在古代，人們在分東西在古代，人們在分東西（果實、獵物等）時經(jīng)常出（果實、獵物等）時經(jīng)常出現(xiàn)結果不是整數(shù)的情況。于現(xiàn)結果不是整數(shù)的情況。于是，漸漸產(chǎn)生了分數(shù)。是，漸漸產(chǎn)生了分數(shù)。 在我國，很早就有了分在我國，很早就有了分數(shù)，最初用算籌表示，像數(shù)，最初用算籌表示，像就表示成就表示成 。 后來，印度人發(fā)明了數(shù)字，用和我國后來，印度人發(fā)明了數(shù)字，用和我國相似的方法表示分數(shù)，如把相似的方法表示分數(shù)，如把4334表示成表示成 。再往后，阿拉伯人發(fā)明了分數(shù)線，就把分再往后，阿拉伯人發(fā)明了分數(shù)線，就把分數(shù)表示成現(xiàn)在這樣了。數(shù)表示成現(xiàn)在這樣了。 對照目標對照目標 暢談收獲暢