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1、1.3.1有理數(shù)的加法(1)導(dǎo)學(xué)案 小 組: 姓名:學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解有理數(shù)加法意義,掌握有理數(shù)加法法則,會(huì)正確進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算;2、會(huì)利用有理數(shù)加法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;2)如果規(guī)定向東為正,向西為負(fù),那么一個(gè)人向西走2米,再向西走4米,兩次共向西走多少米?很明顯,兩次共向西走了 米。這個(gè)問(wèn)題用算式表示就是: 如圖所示: 3)如果向西走2米,再向東走4米, 那么兩次運(yùn)動(dòng)后,這個(gè)人從起點(diǎn)向東走了 米,寫(xiě)成算式就是 這個(gè)問(wèn)題用數(shù)軸表示如下圖所示:筆記欄知識(shí)鏈接有理數(shù)加法法則學(xué)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程筆記欄一、知識(shí)鏈接1、正有理數(shù)及0的加法運(yùn)算,小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò),然而實(shí)際問(wèn)題中做加法運(yùn)算的數(shù)有可能超出正數(shù)范圍。
2、例如,足球循環(huán)賽中,可以把進(jìn)球數(shù)記為正數(shù),失球數(shù)記為負(fù)數(shù),它們的和叫做凈勝球數(shù)。如果,紅隊(duì)進(jìn)4個(gè)球,失2個(gè)球;藍(lán)隊(duì)進(jìn)1個(gè)球,失1個(gè)球。于是紅隊(duì)的凈勝球數(shù)為 4(2),藍(lán)隊(duì)的凈勝球數(shù)為 1(1)。這里用到正數(shù)和負(fù)數(shù)的加法。那么,怎樣計(jì)算4(2)下面我們一起借助數(shù)軸來(lái)討論有理數(shù)的加法。二、自主探究1、借助數(shù)軸來(lái)討論有理數(shù)的加法1)如果規(guī)定向東為正,向西為負(fù),那么一個(gè)人向東走4米,再向東走2米,兩次共向東走了 米,這個(gè)問(wèn)題用算式表示就是: 4)利用數(shù)軸,求以下情況時(shí)這個(gè)人兩次運(yùn)動(dòng)的結(jié)果:先向東走3米,再向西走5米,這個(gè)人從起點(diǎn)向( )走了( )米;先向東走5米,再向西走5米,這個(gè)人從起點(diǎn)向( )走了
3、( )米;先向西走5米,再向東走5米,這個(gè)人從起點(diǎn)向( )走了( )米。寫(xiě)出這三種情況運(yùn)動(dòng)結(jié)果的算式 5)如果這個(gè)人第一秒向東(或向西)走5米,第二秒原地不動(dòng),兩秒后這個(gè)人從起點(diǎn)向東(或向西)運(yùn)動(dòng)了 米。寫(xiě)成算式就是 2、師生歸納兩個(gè)有理數(shù)相加的幾種情況。3你能從以上幾個(gè)算式中發(fā)現(xiàn)有理數(shù)加法的運(yùn)算法則嗎?有理數(shù)加法法則(1)同號(hào)的兩數(shù)相加,取 的符號(hào),并把 相加。(2)絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加,取 的加數(shù)的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值 較小的絕對(duì)值. 互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得 ;(3)一個(gè)數(shù)同0相加,仍得 。4.新知應(yīng)用 例1 計(jì)算(自己動(dòng)動(dòng)手吧?。?(1) (3)(9); (2) (4.7)3.9.筆記欄例2 (自己獨(dú)立完成)【課堂練習(xí)】:1填空:(口答) (1)(4)+(6)= ; (2)3(8)= ;(4)7(7)= ; (4)(9)1 = ;(5)(6)+0 = ; (6)0+(3) = ; 2. 課本P18第1、2題【要點(diǎn)歸納】:有理數(shù)加法法則:【拓展訓(xùn)練】:1判斷題:(1)兩個(gè)負(fù)數(shù)的和一定是負(fù)數(shù);(2)絕對(duì)值相等的兩個(gè)數(shù)的和等于零;(3)若兩個(gè)有理數(shù)相加時(shí)的和為負(fù)數(shù),這兩個(gè)有理數(shù)一定都是負(fù)數(shù);(4)若兩個(gè)有理數(shù)相加時(shí)的和為正數(shù),這兩個(gè)有理數(shù)一
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