aneninunvn2課時(shí)

1、an en in un ün教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí) 一學(xué)科語文課 題an en in un ün總課時(shí)2主備人翟襄蕓使用人李煥第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。學(xué)情分析前鼻韻母的發(fā)音一定要讓孩子掌握準(zhǔn)確，尤其是我們當(dāng)?shù)氐姆窖詀n ai不

2、分，因此上課要特別關(guān)注。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun。教學(xué)難點(diǎn)掌握en in yun的讀音，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境，游戲貫穿始終。教具準(zhǔn)備字母卡片、課件教學(xué)流程（一）復(fù)習(xí)檢查。1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .教師小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了8 個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特別韻母。2、出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。（二）提出教學(xué)任務(wù)。今天我們要學(xué)習(xí)鼻韻母，板書：an en in。這三個(gè)復(fù)韻母后面都有-n，這個(gè)-n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時(shí)

3、擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來。（教師用手勢(shì)演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍。（三）教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。1、看插圖說話引出an：圖上畫著什么？（天安門）領(lǐng)讀2遍，讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門”。簡(jiǎn)介天安門，天安門的“安”就是韻母an。2、教學(xué)an的發(fā)音。（1）講解發(fā)音要領(lǐng)：把a(bǔ)n和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個(gè)音。（2）教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀、齊讀。（3）看看an是怎么寫的。先寫a，再寫n，團(tuán)結(jié)友愛不分開。學(xué)生書空。（四）教學(xué)前鼻韻母en。1、看插圖說話

4、：圖上畫著誰？他在干什么？板書：en2、教學(xué)en的發(fā)音：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an的方法練習(xí)en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來。3、教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。4、en的四聲練習(xí)，聲調(diào)標(biāo)在e上。n（恩情）（周恩來）èn（摁鈴）（五）教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。1、看插圖說話，引出in和yin：圖上畫著誰在干什么？（小白兔在樹蔭下乘涼）領(lǐng)讀：樹蔭2遍。“蔭”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書：in yin2、練習(xí)發(fā)音。誰能學(xué)著發(fā)an en的樣子，發(fā)in的音？（學(xué)生試

5、讀，師生共同正音。）3、告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點(diǎn)。4、整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。樹蔭下面多陰涼，yn yn yn十五的月亮灑銀光，yín yín yín夏天熱，喝飲料，yn yn yn杯上有個(gè)小手印，yìn yìn yìn5、拼讀音節(jié)練習(xí)。（六）鞏固練習(xí)。1、認(rèn)讀an en in，對(duì)比發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別?！伴_雙列火車”對(duì)比發(fā)音，看哪對(duì)小朋友讀得好。2、“摘花瓣”游戲，認(rèn)讀音節(jié)。將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上，讀對(duì)一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰摘的花瓣多。（七）書寫指導(dǎo)。個(gè)體教學(xué)方案1、an的四聲練習(xí)：n（天安門）n（俺

6、家）àn（黑暗）2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan，看圖，圖上畫著什么？3、教學(xué)發(fā)音，yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)，板書yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。4、yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進(jìn)行四聲練習(xí)：yun（冤家）yuán（原因）yun（遙遠(yuǎn)）yuàn（庭院）作業(yè)設(shè)計(jì)比一比，看誰讀得清：ai-ao-an ou-un-ün en-ei-er板書設(shè)計(jì)an en in un ünan en in un ün課后反思年級(jí) 一學(xué)科語文課 題an en in un ün總課時(shí)2主備人翟襄蕓使用人李煥第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un &

7、#252;n和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。學(xué)情分析前鼻韻母的發(fā)音一定要讓孩子掌握準(zhǔn)確，尤其是我們當(dāng)?shù)氐姆窖詀n ai不分，因此上課要特別關(guān)注。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun。教學(xué)難點(diǎn)掌握en in yun的讀音，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)

8、情境，游戲貫穿始終。教具準(zhǔn)備字母卡片、課件教學(xué)流程（一）復(fù)習(xí)鞏固。1、卡片認(rèn)讀前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin yuan，說說它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）2、對(duì)比讀：ai an eien iuin讀后說說它們有什么不同。3、聽音，說說是哪個(gè)韻母，是第幾聲。安全（）黑暗（）恩情（）摁門鈴（）（二）拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)。1、出示：shnshn zhnzhn línlín （分別說聲母、韻母各是什么？）2、指名讀、齊讀四聲練習(xí)。shn（高山）shn（閃亮）shàn（扇子）zhn（打針）zhèn（地震）z

9、hn（枕頭）ln（拎東西）lín（樹林）ln（凜冽）lìn（吝嗇）（三）學(xué)習(xí)帶an的三拼音。1、出示：gungun等三拼音。問：這是一個(gè)什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。2、填空：jüan( ) qüan( ) xüan( ) 復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。（四）教學(xué)鼻韻母un。1、看插圖說話引出un：圖上畫著什么？誰能用“蚊子”說一句話？（蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）2、讀準(zhǔn)un，認(rèn)清形。（1）啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un，教師正音。（指名讀，開火車，齊讀）（2）練習(xí)un的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在u上。（

10、3）出示：gngn拼讀音節(jié)。四聲組詞練習(xí)：ln（掄東西）lún（輪船）lùn（理論）（五）教學(xué)鼻韻母ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun。1、看投影說話引出ün：圖上畫著什么？出示：ün 2、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。說說ün是怎么發(fā)音的？3、出示：yun這是整體認(rèn)讀音節(jié)，yun的讀音與ün一樣，它的韻母是ün，而不是un。為什么yun要把ü的兩點(diǎn)去掉？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）4、四聲練習(xí)：yn（暈倒、暈車）yún（白云）yn（隕石）yùn（運(yùn)氣）（六）教學(xué)帶ün的音節(jié)。

11、1、出示：jüju qüqu xüxu說說這些音節(jié)中的韻母是什么？同樣是ü，為什么寫法不一樣？（復(fù)習(xí)順口溜：小ü見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。）2、出示：jün( ) qün( ) xün( )說說這些音節(jié)中的韻母是什么？復(fù)習(xí)順口溜。 3、教師小結(jié)：ün和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。j q x不與un相拼，只和ün相拼，所以j q x與ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省去不寫。（七）看圖拼讀音節(jié) 1、看插圖，說說圖上畫的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？

12、你能看圖說幾句話嗎？2、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？3、看圖說話，圖上畫著什么？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。（請(qǐng)學(xué)生在圖上標(biāo)上方位詞：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊）（八）拼讀兒歌。1、出示兒歌登山，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5、有感情地朗讀兒歌，問：你登過山嗎？在登山的過程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。6、課后能夠背誦兒歌。（九）認(rèn)生字。1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。2、出示生字：山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記??？3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？（十）鞏固練習(xí)。（十一）小結(jié)。個(gè)體教學(xué)方案作業(yè)設(shè)計(jì)拼一拼，讀一讀。yàn z