D01春光染綠我們雙腳

1、語文 春光染綠我們雙腳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課九個生字，兩條綠線中的兩個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。4、通過朗讀、想象，感受植樹前后的巨大變化，體會到植樹帶來的好處，和詩歌中的小朋友一起分享植樹的快樂?！緦W(xué)習(xí)重點】抓住植樹前后的巨大變化，引導(dǎo)學(xué)生通過對比、想象等方法，感受到自然的和諧。第一課時【預(yù)學(xué)導(dǎo)航】1、認讀生字，記住寫法，在書上認真描紅并擴詞；2、劃出由生字組成的詞語，讀讀想想它們的意思；3、讀課文，讀通、讀順，說說課文的主要內(nèi)容。4、在預(yù)習(xí)過程中，還有你們感興趣或未解決的問題嗎？請寫出

2、一兩點，我們課堂上一起交流解決?！菊n堂學(xué)習(xí)】一、激趣導(dǎo)入1、春天來了，我們久封的心門也隨著這暖暖的春光被打開，總是希望能夠出去走走看看。大家能不能告訴我，如果出游，你會選擇哪里？2、大家說的地方不少，可是我們都可以用幾個詞語來概括它們的特點。二、交流自主學(xué)習(xí) 1、這又是一首詩歌，讀詩歌的要求是什么？ 2、自由讀，教師巡視。3、開火車讀教師出示的詞語，教師注意幫助學(xué)有困難的學(xué)生。歌謠 綠袍 裸露 煎熬 寂寞 松鼠 嘰嘰 支撐 锨 鎬4、齊讀詞語，注意讀準字音。三、群學(xué)探究1、請一、二兩組的同學(xué)讀第一自然段，三、四兩組的同學(xué)讀第八自然段，我來讀課題。讀完，你們發(fā)現(xiàn)了什么？2、想一想上學(xué)期學(xué)的打開大

3、自然綠色的課本，再讀一讀，想想有不同的地方嗎？3、從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”，這僅僅是文字上的不同嗎？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)?！眷柟谭答仭?、 完成補充習(xí)題P1一、二題。2、【拓展提升】第二課時【預(yù)學(xué)導(dǎo)航】1、默寫詞語荒山野嶺 叮叮當(dāng)當(dāng) 裸露 茂密 枝繁葉茂 又蹦又跳 擁抱 河畔2、3、4、【課堂學(xué)習(xí)】一、小組合作，深入探究1、找一找課本寫得好的句子在哪些地方？畫出來。哪些場景給你留下的印象最深刻?2、品賞體會：“踏”春風(fēng)？意韻：春風(fēng)是輕柔的，腳步是輕盈的。3、有關(guān)于環(huán)境變美麗，有哪些語言特別有味？品賞：山巖“結(jié)束了烈日的煎熬”、“寂寞多年的荒山”、“蕩漾的碧波輕撫河畔的小草”4、結(jié)尾段的色彩比

4、較1、8兩節(jié)有什么異同？兩段能交換嗎？最后一個自然段在全文起什么作用？哪個詞呼應(yīng)了開頭，寫出了荒山的變化，表現(xiàn)出植樹的意義之大？(劃出有關(guān)詞語) 5、從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”，這僅僅是文字上的不同嗎？看到“荒山野嶺”，你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？那“青山碧嶺”呢？二、積累提高1、結(jié)合課文，說說植樹造林的好處。2、植樹的作用除了書上講到的這些，你還知道哪些。三、想象情境，感情朗讀結(jié)合自己的想象和理解，試著有感情的朗讀這首詩，要讀出感情。【課堂檢測】1、齊讀。2、嘗試背誦?！就卣固嵘?、選用以下成語，寫一寫植樹后的美好景象。（片段練習(xí)） 鳥語花香 枝繁葉茂 嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳 綠樹成蔭 山環(huán)水笑 郁郁蔥蔥 碧波蕩漾 桃紅柳綠 丹桂飄香 姹紫嫣紅 含苞欲放 落英繽紛 蒼翠欲滴 古木參天