精品資料（2021-2022年收藏）龍沙區(qū)創(chuàng)建基礎教育先進區(qū)實施方案

1、龍沙區(qū)“十二.五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃（征求意見稿）為貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020），更好地滿足龍沙區(qū)人民群眾對教育的多樣化需求，進一步發(fā)揮教育在龍沙區(qū)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變中的促進作用，全面提升教育現(xiàn)代化水平，根據(jù)省、市教育發(fā)展總體部署及我區(qū)經(jīng)濟與社會事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃，結(jié)合教育實際，制定本規(guī)劃。一、規(guī)劃背景（一）高標準完成“十一五”規(guī)劃主要目標與任務“十一五”期間，堅持以“樹理念、強隊伍、抓基礎、創(chuàng)一流”為主線，以鞏固和提高龍沙教育在全市的先進地位為使命，以辦人民滿意教育為宗旨，落實教育優(yōu)先發(fā)展地位，大力實施教育“均衡、優(yōu)質(zhì)、全面、特色”的發(fā)展戰(zhàn)略，深化教育改革

2、，全面實施素質(zhì)教育，加快了義務教育學校標準化建設進程，初步形成了公平合理、充滿活力、和諧發(fā)展的教育體系。辦學環(huán)境根本改善。以“雙高普九”為契機，全面實施學校標準化建設工程，多渠道累計投資1.7億元，新建、改擴建了13所學校，新增校舍面積6.2萬平方米，新增教育用地2.64萬平方米；維修改造學校20余所，面積37萬平方米；全區(qū)中小學校基本實現(xiàn)了基礎設施優(yōu)質(zhì)化、技術裝備現(xiàn)代化。同時，傾力打造環(huán)境文化、行為文化、活動文化、課程文化，以三十四中學、躍進小學、龍沙小學等市級校園文化樣本校為牽動的校園文化內(nèi)涵得到了深入發(fā)展。高質(zhì)量高水平地實現(xiàn)了“雙高普九”，18所學校通過省義務教育學校標準化驗收，7所學校

3、躋身于“省義務教育學校標準化建設先進學?！毙辛?，占全市先進學?？倲?shù)的41.1%。先后承辦了全省“校安工程”現(xiàn)場會，全市教育信息技術暨實驗室建設現(xiàn)場會、全市義務教育學校標準化建設暨校園文化建設現(xiàn)場會等，黑龍江日報、中國教育報和“中央教育頻道”先后對我區(qū)學校標準化建設進行了報道，被確定為我市七區(qū)唯一的省義務教育學校標準化建設實驗區(qū)。教師素質(zhì)明顯增強。扎實開展人才強教行動，牢固樹立“開放辦學”思想，不斷強化“走出去、請進來，推課改、重協(xié)作，抓績效、激活力”各項措施，通過組織校長、教師、教研員赴新加坡學習進修、到北京掛職鍛煉，去先進地區(qū)學校尋經(jīng)問寶；通過與北師大教育培訓中心建立戰(zhàn)略合作關系，在全區(qū)推行

4、名優(yōu)校長、名優(yōu)教師工作室，實施協(xié)作性學區(qū)化管理，校長培訓、教師培養(yǎng)的實效性顯著增強。在“全市中小學教師崗位練兵成果展評”中，我區(qū)榮獲優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導獎。積極推進教育人事制度改革，實行全員聘任和凡進必考，公開選聘了中小學23名行政首長、48名行政副職、114名中層干部，面向社會公開招聘了67名教師，充分調(diào)動了管理層的積極性，及時為教學一線充實了新鮮血液。在全市率先實施了教師工資績效改革，建立了優(yōu)勞優(yōu)酬、獎優(yōu)罰劣的激勵機制，進一步催發(fā)了良性的用人、干事激勵效應。率先兌現(xiàn)教師技術職稱工資、投保學校責任險，堅持每兩年為全體教育工作者免費體檢、每年重獎有突出貢獻的學校和教師、每年為教師增加200元誤

5、餐補助，每年用于教師培訓、獎勵、福利的各項投入達120多萬元，全區(qū)上下尊師重教的氛圍日益濃厚。我區(qū)現(xiàn)擁有全國優(yōu)秀教師和教育工作者3人，全國“十佳初中校長”1人，國家西部教育顧問5人，省骨干校長4人、市專家型校長10人；享受省政府教育津貼教師2人，省師德標兵、骨干教師36人；市名師9人，市級骨干教師155人。素質(zhì)教育成效顯著。牢固樹立“以教育質(zhì)量為根基、以德育工作為重心、以藝體教育為特色、以全面發(fā)展為宗旨”的教育理念，扎實推進立德樹人行動，以養(yǎng)成教育為重點，積極開展文明禮儀教育，提高學生自律性；構建學校、家庭與社區(qū)“三結(jié)合”德育網(wǎng)絡，成為省“家庭教育現(xiàn)代化試點區(qū)”， 全力打造獨具特色的德育工作品

6、牌。有效實施課改帶動戰(zhàn)略，積極推進“落實科學發(fā)展觀，全面提高教育教學質(zhì)量行動計劃”，加強“高效課堂”研究，全面掀起“大教研活動”，實施協(xié)作性學區(qū)聯(lián)合教研、學科互助教研、校本教研，突出抓好集體教學設計和高效課堂教學的指導和監(jiān)督，全力推進中小學“20+20”、“20+25”課堂教學模式，不斷優(yōu)化教學管理機制，有力促進了我區(qū)教學質(zhì)量的全面提升，幼兒教育國家級課題“以園為本教研制度建設”項目實驗取得積極進展，小學教學質(zhì)量抽測始終保持全市第一的集團優(yōu)勢，中考升學率、重點中學錄取率逐年攀升。依托堅實的特色教育基礎，扎實開展“雙能雙會一培養(yǎng)”、“六節(jié)六社團”等特色活動，國家級漫畫實踐基地、全市游泳后備人才培

7、訓基地、冰球基點校、少年軍校以及經(jīng)典誦讀、乒乓文化等一大批特色教育先進典型在全市素質(zhì)教育中起到了示范引領的作用。同時，以青少年活動中心為平臺積極開展了普及和提高相得益彰的藝體、科技活動，我區(qū)囊括了省中小學生航空航天科技實踐錦標賽的所有獎項，成為鶴城的榮譽和品牌。教育服務水平全面提升。堅持依法治教，積極開展平安校園、綠色校園建設。開設普法課程，提高師生守法意識；聘請區(qū)法制辦同志擔任全區(qū)中小學校法律顧問，依法保障學校和師生的合法權益；為全區(qū)中小學、幼兒園聘請專職保安，配齊了技防、物防、人防設備設施，為全區(qū)中小學校投保校園平安責任險；充分發(fā)揮公安、文化、交通、環(huán)保、城管等部門的職能作用，加大了校園綜

8、合治理力度，促進了教育和諧發(fā)展。各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，學前三年戶籍兒童入園率達98%，學前三年幼兒入園率達到95%；小學、初中入學率達100%，鞏固率分別達100%和99.5%以上，義務教育人口覆蓋率達100%；1700人進城務工隨遷子女得到良好教育，初中畢業(yè)生升學率達99%；高中階段教育全面普及，毛入學率達到139%。人民群眾對教育的滿意度逐年提升，教育局連續(xù)被評為市、區(qū)“關注民生、服務發(fā)展”最滿意單位。綜上所述可見，“十一五”期間教育實現(xiàn)了從規(guī)模到質(zhì)量，從外延到內(nèi)涵的飛躍，有效地促進了龍沙經(jīng)濟社會發(fā)展，得到了政府和社會各界的廣泛認可。龍沙區(qū)先后榮獲“全國藝體特色建設工作先進區(qū)”、“全國百萬青少

9、年上冰雪活動先進區(qū)”、“全國教育科研課題研究先進區(qū)”等四個國家級榮譽稱號，先后被評為“省義務教育課程改革先進區(qū)”、“省行風建設先進區(qū)”、“省招生考試工作先進區(qū)”、省“雙高普九”先進區(qū)、“省師訓工作先進區(qū)”等十余項省級先進，成為全市基礎教育改革與發(fā)展的領頭雁。但是我們也清醒地認識到，當前我區(qū)教育與發(fā)達地區(qū)相比、對照教育發(fā)展新形勢和新要求，仍有一定距離，主要表現(xiàn)在：一是學前教育發(fā)展不均衡，城鄉(xiāng)間發(fā)展水平有差距；二是義務教育優(yōu)質(zhì)化資源的增長速度還不能完全滿足人民群眾日益增長的教育需求；三是教育結(jié)構還不夠科學合理，網(wǎng)點布局不夠優(yōu)化；四是學校的內(nèi)涵建設和精細化管理有待增強；五是學校標準化建設和教育的現(xiàn)代

10、化水平還不高，還要不斷加大教育的投入。（二）“十二五”面臨的機遇與挑戰(zhàn)“十二五”時期是國家、省、市教育改革發(fā)展的重要階段。全國教育工作會議及國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）為教育發(fā)展指明了方向?！笆濉睍r期是我區(qū)教育發(fā)展的關鍵時期，對教育改革發(fā)展提出了新的更高的要求：如何適應國家中長期教育改革發(fā)展的新形勢，提升教育發(fā)展的新水平；如何落實我市教育綜合改革的新任務，增強教育改革發(fā)展的活力；如何根據(jù)我區(qū)加快現(xiàn)代化發(fā)展進程的新要求，在促進我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮重要作用。抓住這些機遇和應對這些挑戰(zhàn)成為制訂本規(guī)劃的出發(fā)點。 二、“十二五”時期教育發(fā)展的指導思想和發(fā)展目標（一）指導思想

11、全面落實國家、省、市教育工作會議精神，堅持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”的工作方針不動搖，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以辦人民滿意的教育、辦學生喜歡的學校為宗旨，堅持教育“優(yōu)質(zhì)、均衡、全面、特色”發(fā)展戰(zhàn)略，以改革創(chuàng)新為根本動力，把教育公平、提高質(zhì)量擺到更加突出的位置，創(chuàng)造性地推動教育改革，突破性地加快教育發(fā)展，率先實現(xiàn)區(qū)域基礎教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化、協(xié)調(diào)化，加快從教育大區(qū)向教育強區(qū)邁進，為我區(qū)經(jīng)濟社會和諧發(fā)展提供強有力的人才保證。（二）發(fā)展目標1、總體目標：到2015年，建立完善“優(yōu)質(zhì)、均衡、全面、特色”的現(xiàn)代化教育發(fā)展體系，全面提高基礎教育水平；率先成為省義務教育學校標準化建設的先

12、進區(qū)，努力成為全省的教育現(xiàn)代化強區(qū)。2、具體目標: 1、學前教育：基本實現(xiàn)公辦園和民辦園協(xié)調(diào)發(fā)展，轄區(qū)內(nèi)學前一年教育達到100%，學前三年教育毛入園率達到90以上，建立一個區(qū)域早教指導中心。2、義務教育：義務教育完成率保持100。初中畢業(yè)生升學率達100，義務教育學校標準化的達標率為100%、先進校比率達到60%以上。3、高中教育：普及高中教育，加大高中整合力度，促進高中特色發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展。4、教師素質(zhì)：中小學教師學歷達標100%，校長和教師接受區(qū)級以上培訓率達100%；基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)間、校際間教師資源配置均衡；形成在全市具有優(yōu)勢的校長和教師專業(yè)發(fā)展梯隊。5、教育質(zhì)量：保持學前教育省內(nèi)領先水平；

13、不斷提高各中小學教育水平，中小學生日常行為規(guī)范率100%,學生體質(zhì)健康達標率98%，畢業(yè)合格率100%，優(yōu)秀率不斷攀升。6、現(xiàn)代技術教育：中小學信息技術開課率和“班班通”實現(xiàn)率100%；實驗室配備率和開課率100%，學生分組實驗率達98%以上；依托市教育城域網(wǎng)，充分發(fā)揮全區(qū)“校校通”和“班班通”作用，實現(xiàn)數(shù)字化校園。7、職成教育。努力為我市職業(yè)高中輸送優(yōu)質(zhì)生源，為我市大項目發(fā)展提供人力資源保障；積極發(fā)揮社區(qū)教育試點的輻射作用，普及學習型社區(qū)建設，努力打造學習型城區(qū)。三、“十二五”期間教育發(fā)展主要任務（一）深化人才強教行動，不斷提高師資專業(yè)素質(zhì)1、強化師德建設。狠抓教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，進

14、一步弘揚“愛心、責任、服務、廉潔”的核心價值觀，增強教師對教書育人的責任感和使命感，做學生健康成長的指導者和引路人。健全師德建設長效機制，將師德作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內(nèi)容。探索新時期師德建設的有效途徑，不斷創(chuàng)新師德建設載體，強化教師“尊重每個學生、關愛每個學生”，注重挖掘、培養(yǎng)、樹立和宣傳師德典型，塑造龍沙區(qū)教師的良好形象。2、提升專業(yè)能力和水平。健全完善教師培訓體系，繼續(xù)落實龍沙區(qū)中小學教師管理辦法，深入實施“學習、交流、研究、實踐、管理”一體化培訓模式，發(fā)揮北師大師資培訓中心的培訓實踐基地作用，開展多層面、多形式、多途徑的專業(yè)培訓，不斷更新校長、教師、教研員的教育理念，創(chuàng)新

15、教育方式和方法，開辟“龍沙區(qū)教育講壇”，促進校長和骨干教師的專業(yè)學習、交流和提高；加快“名師名校長”培養(yǎng)，實施“中青年骨干教師培養(yǎng)行動計劃”，制定與市教育局接軌的“龍沙區(qū)名師、名校長”評選辦法，深化“名優(yōu)教師、名優(yōu)校長工作室”建設，進一步增強我區(qū)名優(yōu)團隊的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，形成后備人才儲備；健全中小學教育科研制度，開展“龍沙區(qū)教育科研特色項目”和“龍沙區(qū)教育科研示范學?！痹u定，定期召開“龍沙區(qū)學校課題研究成果展示會”，依托教育科研，加快校長和教師專業(yè)化發(fā)展進程。3、推進管理機制創(chuàng)新。繼續(xù)實行校領導聘任制，嚴格執(zhí)行校級領導的選拔和使用制度，完善教師凡進必考招聘制度，完善崗位聘任、骨干教師的動態(tài)管理、

16、崗位績效考核、表彰獎勵等機制，改進“調(diào)結(jié)構、抓績效、激活力、促發(fā)展”的有效途徑，健全催發(fā)良性的用人、干事激勵效應，進一步優(yōu)化教師隊伍，不斷促進師資隊伍整體的專業(yè)化成長。（二）科學發(fā)展學前教育，全面提高幼教優(yōu)育質(zhì)量1、加強政府主導作用。堅持學前教育的公益性和科學性，科學制定學前教育布局規(guī)劃。積極發(fā)展公辦園，充分發(fā)揮第一幼兒園、市委機關幼兒園的示范、引領作用，提高現(xiàn)有16所公辦園的辦園水平；五年內(nèi)還將新建、擴建八所幼兒園，即大民中心幼兒園、民意幼兒園、民航路幼兒園、紅鷹幼兒園、明星新邨幼兒園、三合新邨幼兒園、新光新邨幼兒園，重點發(fā)展好農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合處的學前教育。大力扶持民辦園，規(guī)范其辦園行為，使全

17、區(qū)幼兒園發(fā)展至100所左右，實現(xiàn)學前教育機構社區(qū)全覆蓋，滿足學前三年教育的需求。2、鞏固學前教育成果。加強學前教育管理，建立幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)測體系和獎勵機制，推動幼兒園等級評估工作，積極培育示范性幼兒園。深入開展國家級課題“以園為本教研制度建設”項目的實驗研究，創(chuàng)新幼兒師資的培養(yǎng)與培訓機制，建立有龍沙特色的學前教育教師培訓的課程體系。進一步提高學前教育質(zhì)量和辦學水平，滿足學前兒童的生活、安全、衛(wèi)生保健的特別需求。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學的保教方法，培養(yǎng)幼兒良好習慣、品格和探索意識，促進學前兒童身心和諧發(fā)展。實施家園合作的銜接教育，開展有效的家園共育主題活動。加強對幼兒健康水平的監(jiān)測和評估

18、，定期發(fā)布。加強學前教育科學研究，推進幼兒園內(nèi)涵建設和科學發(fā)展，為社會提供多樣化、有特色、高品質(zhì)的學前教育服務。3、拓展早教普及指導。依托第一幼兒園的早教活動中心，建立“龍沙區(qū)幼兒早教指導中心”，以點示范，以點帶面，逐步普及幼兒早期教育的指導服務，基本滿足06歲兒童父母或者其他法定監(jiān)護人對學前教育指導服務的需求，為兒童幸福和發(fā)展實施快樂的啟蒙教育。（三）優(yōu)質(zhì)發(fā)展義務教育，促進區(qū)域教育全面特色發(fā)展 1、深化學校標準化建設。努力辦好每一所學校，落實教育過程公平，為每個學生的發(fā)展提供均等的教育機會。一是繼續(xù)推進義務教育學校標準化建設，按省標準化要求建設大民中心校和民航路小學，完成部分學校維修、加固任

19、務，落實原企辦學校過渡期后的環(huán)境改造，實現(xiàn)教育資源均衡優(yōu)配；同時，加大資源整合力度，合理調(diào)整教育網(wǎng)點布局，縮小城鄉(xiāng)間、校際間差距；農(nóng)村實行教學點集中管理，全區(qū)義務教育階段學校小學整合至15所、初中整合至6所，2011年全部通過省標準化學校驗收，高標準實現(xiàn)普及、提高目標。二是繼續(xù)將學校文化建設作為推動學校內(nèi)涵發(fā)展的重要戰(zhàn)略，推進校園特色文化建設，努力構建學校核心文化，提煉和建構反映龍沙教育發(fā)展方向的、體現(xiàn)各學校辦學歷史和文化傳統(tǒng)的、以“一訓三風”為代表的精神文化，引領各學校的管理和行為等文化的發(fā)展和提升，形成較為穩(wěn)定、廣泛認同、可傳承的學校群體風貌和文化特質(zhì)。2、深化教育教學改革。繼續(xù)堅持“以教

20、學質(zhì)量為根基、以德育工作為重心、以藝體教育為特色、以全面發(fā)展為宗旨”的教育理念，深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。一是突出德育為首，注重公民道德教育和學生品行培養(yǎng)，制定并落實龍沙區(qū)中小學德育工作規(guī)程，實施德育課題引領，鞏固和提高文明禮儀教育成果，充分發(fā)揮“學校、家庭和社區(qū)”三結(jié)合育人網(wǎng)絡作用，切實提高學生的思想品質(zhì)。二是深化課程改革，完善學校課程體系，大力推進教與學方式的變革，開發(fā)學生的潛能，提高學生學習效率和質(zhì)量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，建立全區(qū)課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報、公告和問責制度；注重學生生存、生活所需要的基本知識和能力的培養(yǎng)，把發(fā)展學生興趣特長、創(chuàng)造思維和自主學習、獨立思考、合作溝通

21、、實踐創(chuàng)新能力，貫穿到課程教學的全過程。三是全面實施龍沙區(qū)中小學生“雙能雙會一培養(yǎng)”行動計劃，讓每名學生都能掌握一種體育和藝術技能、寫一手好字，強化對學生文明行為習慣、安全行為習慣、良好生活習慣和學習習慣的“四種習慣”培養(yǎng)；開展“健康走進學?！被顒?，加強體育、衛(wèi)生和心理健康教育，適當開展挫折教育，關注每一個學生身心健康成長，努力培養(yǎng)擁有“強壯體魄、陽光心態(tài)、良好習慣”的陽光兒童和少年，為他們的幸福一生奠定堅實基礎；繼續(xù)發(fā)揮青少年活動中心職能作用，堅持開展生動活潑、怡情益智的藝體、科技活動，打造體育、科技“一條龍”培養(yǎng)模式，為學生的個性發(fā)展和全面成長提供廣闊空間。3、深化協(xié)作性交流。一方面深化協(xié)

22、作性學區(qū)管理，完善龍沙區(qū)協(xié)作性學區(qū)化管理實施方案，深入實施“四個策略”、“四個共享”，即實施名校示范策略、名校長帶動策略、名師輻射策略和校際間協(xié)作策略，落實管理資源共享、人才資源共享、設施資源共享和信息資源共享，從而構建學區(qū)內(nèi)校長、教師專業(yè)的學習、研究和發(fā)展共同體，學區(qū)內(nèi)學生專題活動、社團活動的共同體等，達到以點促面，區(qū)域推進，整體發(fā)展的目的。還要不斷探索、完善新形勢下的“協(xié)作性學區(qū)管理”機制，以學區(qū)共同體為單位，積極開發(fā)特色課程，深化和發(fā)展“生存教育”、“國學教育”、“心理健康教育”、“寫字教學”、“學生社團活動”等特色課程，打造特色鮮明的辦學風格，從而促進集團化發(fā)展，創(chuàng)建研究龍沙、學術龍沙

23、和品牌龍沙，促進基礎教育不同階段的優(yōu)質(zhì)、均衡和全面發(fā)展。另一方面加強與國內(nèi)外先進地區(qū)的教育協(xié)作交流，堅持“開放辦學”，以現(xiàn)代化和國際化視野開展學校建設，擴大學校與先進國家、地區(qū)學校之間的項目合作、師生交流，積極開展多層次、多領域的教育交流與合作，從而提升學校辦學水平，培養(yǎng)學生理解與尊重、開放與創(chuàng)新、現(xiàn)代意識與國際視野，實現(xiàn)教育的持續(xù)發(fā)展。（四）特色發(fā)展高中教育，促進基礎教育持續(xù)發(fā)展1、加快高中的資源整合進程。圍繞改革與發(fā)展兩大主題，著力擴大辦學規(guī)模，調(diào)整和優(yōu)化結(jié)構，創(chuàng)新體制機制，增強發(fā)展能力。根據(jù)高中的管理體制，高中學生錄取、學籍注冊、會考和畢業(yè)證發(fā)放等均由市教育局、省教育廳管理。因此，資源整

24、合要堅持學生穩(wěn)定、有利于持續(xù)發(fā)展的原則。2011年，我區(qū)將三所高中整合為兩所，學生保持相對穩(wěn)定，教師進行合理調(diào)配，從而解決高中學校教師即多又不足的問題，優(yōu)化高中資源配置，促進高中辦學規(guī)模與質(zhì)量的整體提高。2、加快高中標準化建設進程。在全力打造省義務教育學校標準化建設先進區(qū)、促進學前教育均衡發(fā)展的基礎上，不斷促進高中的標準化建設，除通過向上爭取、社會資助、學校自籌等渠道籌措資金外，政府將每年投入100萬元專項資金，有計劃、有步驟地改善高中學校的辦學條件。繼續(xù)鞏固我區(qū)高中毛入學率全市領先的成果，建立高中學校發(fā)展性評價體系，加大督導評估的力度，積極營造有利于高中發(fā)展的教育環(huán)境，促進高中的開放式辦學、

25、特色辦學，不斷提高高中學校的辦學效益。（五）持續(xù)發(fā)展現(xiàn)代技術，加快區(qū)域教育現(xiàn)代化進程1、加快基礎設施建設。繼續(xù)優(yōu)化現(xiàn)代教育教學設施，提高學校教學實驗室以及信息化設備設施的裝備水平，依托市教育城域信息網(wǎng)，建立完善龍沙區(qū)教育信息化綜合應用服務平臺，加強網(wǎng)上學習平臺和學習資源建設，推進應用軟件的高效使用，形成電子政務、校園安全、督導評價、優(yōu)質(zhì)資源普及共享、網(wǎng)絡教科研、遠程教育、網(wǎng)上學習等區(qū)域應用特色。2、探索建立信息化教育新模式。運用現(xiàn)代信息技術改革教育教學內(nèi)容和方法，推動課程教學與信息資源的有機整合，形成開放、互動、共享的教育模式，滿足學生多元化和個性化的學習需求，提升學生信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。引導

26、學生利用現(xiàn)代信息技術，掌握獲取知識的能力。加強對學生進行媒介素養(yǎng)教育，增強正確理解、合理運用大眾傳播媒體等信息網(wǎng)絡的能力，提高學習創(chuàng)造、傳播信息的知識和技能。3、加強教育信息化服務體系建設。建立一支經(jīng)驗豐富、高素質(zhì)的技術和教師服務隊伍，實現(xiàn)區(qū)、校二級服務體系與保障機制。建設數(shù)字化教研服務平臺，制定教師的信息化教學能力標準，開展中小學教師教育技術能力培訓，引導教師充分運用信息技術創(chuàng)新教學方式，提高教師教育技術應用的能力。（六）鞏固發(fā)展各類教育，促進教育協(xié)調(diào)健康發(fā)展1、積極支持民辦教育。依法保障轄區(qū)內(nèi)各民辦教育的辦學自主權，依法加強對民辦學校辦學行為的監(jiān)督檢查，完善民辦教育行政執(zhí)法和督導制度，促進

27、民辦學校規(guī)范辦學。對發(fā)展民辦教育作出突出貢獻的組織、學生和個人給予獎勵與表彰。支持民辦學校創(chuàng)新體制機制和育人模式，提高教育質(zhì)量，辦出特色和水平。2、扎實發(fā)展特殊教育。堅持把特殊教育工作納入政府行為，設立兼職特殊教育工作視導員，認真落實龍沙區(qū)殘疾兒童隨班就讀實施方案，建立健全龍沙區(qū)殘疾兒童檔案。保障殘疾兒童入學率達100%。3、有效推進職成教育。鞏固和提高省社區(qū)教育實驗區(qū)的成果，進一步落實龍沙區(qū)創(chuàng)建學習型社區(qū)的實施方案；繼續(xù)開發(fā)社區(qū)教育資源，發(fā)揮社區(qū)學校、社區(qū)教育指導員、社區(qū)志愿者和遠程教育的作用；建立學習型社區(qū)建設體系，為學習者提供方便、靈活、個性化的學習條件，搭建終身學習“立交橋”，提供選擇

28、機會，滿足個人多樣化的學習和發(fā)展。四、“十二五”期間教育發(fā)展的保障措施1、組織保障：一是建立政府部門實施教育規(guī)劃的工作機制。成立龍沙區(qū)實施教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃工作領導小組，負責規(guī)劃的組織實施。區(qū)各街道辦、相關職能部門要把教育規(guī)劃的實施列入年度工作計劃中。認真落實教育工作聯(lián)系會議制度，及時研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關心的熱點問題，特別是涉及教育經(jīng)費投入、教師編制和引進、學校項目立項、建設等問題。二是建立完善相應的考核機制和問責任機制，對區(qū)有關職能部門執(zhí)行區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃情況，進行過程性督導和年度評估。在規(guī)劃實施的中期階段，區(qū)政府組織相關部門對規(guī)劃的實施情況進行中期評估，評估報告提交區(qū)政府審議，向區(qū)人大報告，并根據(jù)實際