班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料_1

1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料回憶我的班主任工作，至今已經(jīng)十多年了。在這漫長的 十年中，我迎接過剛剛進(jìn)入校園的一年級小學(xué)生，也送走過 將近成年的初三畢業(yè)生。體驗(yàn)過自己說話孩子聽不懂的煩 惱，也收獲過自己的學(xué)生奪得中考狀元的快樂。豐富的班主 任經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想做好班級管理工作，就要把全部的熱情 奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生，用愛心和智慧構(gòu)建自己獨(dú)特的管理方 法，讓每一個孩子都得到良好的教育， 身心得到健康的開展 一、春風(fēng)化雨，潤物無聲。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒 有教育。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，時刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生 活和思想動態(tài)，做學(xué)生的良師益友。特別是要善待班級中的 后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、

2、激發(fā)他們的熱情。1、在老師心目中，你是一個好孩子。 作為班主任，我對學(xué)生說的最多的一句話就是：在老師 心目中，你是一個好孩子。剛接手一個班的時候，我從來不對學(xué)生提他的“前科 以及教過他的老師對他壞的評價，而是經(jīng)常說：教過你的老 師，都說你是一個好孩子。尤其是對差生，這樣的評價讓他 們驚訝。誰不愿意自己得到別人的認(rèn)可？雖然他們身上有很 多缺點(diǎn)，但他們一定也努力過，只是被缺點(diǎn)給掩蓋住了，沒 被發(fā)現(xiàn)。至今我還記得邊浩明、安雨軒聽到我這么說后那驚 喜的眼神，以及黃邵飛得到表揚(yáng)后那歡天喜地的樣子。當(dāng)學(xué)生成績低的時候，我會說： “你不應(yīng)該考這么少， 老師印象中你是個好學(xué)生啊，是不是最近放松了？以后要努 力

3、呀。他們使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。我又說：“你們想想，是不是上課 沒有認(rèn)真聽講，或是作業(yè)沒有認(rèn)真完成啊？你可以騙自己， 也可以騙老師，但分?jǐn)?shù)是真實(shí)的，誰也騙不了。這樣吧，老 師把你們的名字記上，以后上課多叫你們，重點(diǎn)檢查你們的 作業(yè)。說完，把他們的名字記在我的書上。試想，如果把 剛剛的對話變成批判大會，挖苦挖苦，學(xué)生會是什么感受？ 只能更消除他的學(xué)習(xí)積極性。這樣的談話收到了意想不到的 教學(xué)效果。幾乎所有淘氣生和懶惰生都成為了挑臺生，答復(fù) 問題竟占課堂的百分之九十以上。是什么讓他們有如此大的 變化呢？是我的尊重，重塑了他們的自信。尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，在學(xué)生就像小刺猬一樣豎 起渾身的刺來抵抗老師“狂轟亂炸

4、似的嚴(yán)厲批評的時候， 一句“在老師心目中，你是一個好孩子。立刻軟化了他們身上所有的刺，讓他們充分認(rèn)識到一個好學(xué)生是不應(yīng)該犯這 種錯誤的，自然虛心接受老師的批評。成龍是我們班的體委，他活潑好動，大錯不犯，小錯不 斷，每天都能收到班干部對他的報告。自習(xí)課不認(rèn)真學(xué)習(xí)， 成心搗亂，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)丟三落四，還跟班干部頂 撞。我知道這都是他長期跟爺爺奶奶生活在一起，長輩對他 嬌慣養(yǎng)成的壞習(xí)慣。但是他的優(yōu)點(diǎn)也很突出，體委當(dāng)?shù)贸錾?組織管理能力強(qiáng)，口號響亮。在他的帶動下，我班的路隊成 為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。我們班每月都得路隊星。連學(xué) 校門口執(zhí)勤的警察都對他刮目相看。我在班會上向全班學(xué)生 鄭重宣布：

5、 成龍是全校最優(yōu)秀的體委， 是我們四七班的驕傲。 在他忍不住犯錯的時候，我耐心的對他說： “記住，你是全 班同學(xué)的典范。 他立刻紅著臉說： “對不起，老師，我知道 錯了。下次我一定改。 盡管差生的毛病不可能一下子就全部改好，但是他們有 了“我是一個好孩子的自信以后，就一定會朝這個目標(biāo)努 力的。盡管對差生的教育是一個漫長而又曲折的過程，他們 的錯誤會不斷重復(fù)，當(dāng)然還會變換新把戲，但是只要我們有 信心，有耐心，有恒心，每一個孩子都會有進(jìn)步的。一年下 來，成龍已經(jīng)進(jìn)入了優(yōu)秀生的行列，黃邵飛由一個不完成作 業(yè)、經(jīng)常撒謊的頑劣小子變成了學(xué)習(xí)踏實(shí)、熱愛集體、樂于 助人的好學(xué)生，屢次得到進(jìn)步生、一人一崗獎狀。2、公平執(zhí)教，保護(hù)每一個孩子的自尊心。 每一個孩子都希望遇到一個公平的老師，尤其是那些心 靈脆弱的后進(jìn)生，他們更怕受到老師的侮辱和同學(xué)的欺負(fù)。 因?yàn)橐话愕睦蠋煻急葦M偏愛優(yōu)秀生，會把更多的時機(jī)給他 們。但我更心疼那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄儽旧砭统惺苤薮蟮?壓力，雖然他們的付出并不比別人少，但卻得不到別人的理 解和尊重。在日常教學(xué)中，我當(dāng)然也在后進(jìn)生身上花費(fèi)了大 量的心血。為了不讓他們感到自卑，我真是拿著“放大鏡 發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。在各項活動選拔人才的時候，我只從