生化學實驗操作能力問卷的調(diào)查報告怎么寫

1、生化學實驗操作能力問卷的調(diào)查報告怎么 寫 化學是一門以實驗為根底的科學，而實驗操作過程在實 驗探究中具有重要的地位。它不僅是學生獲得知識和技能的 方法，而且是培養(yǎng)學生科學探究能力、創(chuàng)新精神以及提高學 生的科學素養(yǎng)的重要途徑。我對九年級學生在實驗操作過程 中的動機，態(tài)度，興趣的導向，操作能力等方面進行了抽樣 調(diào)查。通過問卷調(diào)查從學生學習實驗興趣、實驗動機、實驗 態(tài)度和實驗能力四個方面對其進行統(tǒng)計分析，從而揭示初中 化學探究中學生實驗操作能力的現(xiàn)狀。一、調(diào)查目的 了解學生對化學實驗操作的要求，探究化學實驗中培養(yǎng) 學生操作能力的新的活動方法，摸索出一條適合我校學生特 點的實驗操作新路子，使每位學生都

2、能最大限度的參與、思 考、動手、合作、交流和完成所有實驗；到達積極參與、勇 于動手，圓滿完成實驗的目的。二、調(diào)查方法 制定問卷調(diào)查，采取無記名問卷調(diào)查的方法進行調(diào)查。 問卷包括 20 個小題，最后一題是建議或意見，但凡被調(diào)查 的同學均可根據(jù)我校或自己的實際，填寫對實驗操作過程的 學習或?qū)嶒灢僮鬟^程中提出自己的方法、意見和建議。三、調(diào)查對象及范圍調(diào)查范圍為十三中學九年級 9 10 11班各隨機抽查 20 名學生，一共 60 名學生，學習程度包含好中差。當 場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式，占學生總?cè)藬?shù)的百分之三 十。四、調(diào)查時間：20XX 年 10 月 18 日。五、調(diào)查結(jié)果分析 根據(jù)調(diào)查問卷可以

3、看出：1 大多數(shù)學生還沒有掌握良好的實驗操作習慣和操作能 力。2 對實驗操作主要還是依賴于老師，不喜歡自己去探究 操作過程。3 大多數(shù)學生對實驗操作過程中的考前須知不重視，覺 得只要做完就算是完事了。4 學生對化學實驗操作的態(tài)度 : 喜歡想嘗試點的 90 喜 歡但是有點害怕的 6一般的 4。5 在提出的意見和建議中：有的同學說老師先給我們示 范，然后我們再做； 有的說老師不用管， 全靠我們自己摸索； 有的說老師在旁指導，我們心里才踏實；有的建議可以舉行 家庭小實驗比賽；小組實驗時要考慮能力強弱搭配，互相學 習，有利于增強學生的實驗操作能力和信心，另外也可以進 行小組比賽。六、調(diào)查啟示 從調(diào)查結(jié)果看，學生的實驗操作水平不高，很多實驗操 作方面根底知識的學習有待加強，學習中也不能夠?qū)⒁活悓?驗的操作步驟相互聯(lián)系。教師在教學中雖然有意識的進行關于這方面的培養(yǎng)，但教學效果離預期目標尚有距離，還有許多值得老師去探索的空間，需要老師尋找新的思路、方法去 培養(yǎng)及強化學生的時空素養(yǎng)。1 調(diào)動學生對實驗操作的興趣和愛好， 調(diào)動學生積極性。2 增強以學生為主體的意識，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶嶒灢僮?能力，教師起到引導作用，將實驗交給學生，逐步提高學生 的實驗操作能力。3 成立學生實驗興趣小組，讓學生們互相探索操作中的 內(nèi)容，設計操作方法及步驟，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4 舉辦家庭小實驗競賽，增強孩子的自信心，并提高學