認(rèn)識幾分之一楊宇瀚

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 初步認(rèn)識幾分之一，會讀寫簡初步認(rèn)識幾分之一，會讀寫簡單的分?jǐn)?shù)。單的分?jǐn)?shù)。 能比較分子是能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。的分?jǐn)?shù)的大小。自學(xué)提綱自學(xué)提綱( (自學(xué)教材自學(xué)教材P92P92頁例頁例1 1、例、例2 2，例，例3 3并完成自學(xué)提綱，將不會的問題做標(biāo)注并完成自學(xué)提綱，將不會的問題做標(biāo)注) )1 1、把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊、把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的（月餅的（ ），也就是它的（），也就是它的（ ）分之）分之一，寫作（一，寫作（ ），若把這塊月餅平均），若把這塊月餅平均分成分成4 4份，每份是它的（份，每份是它的（ ）分之一，寫）分之一，寫作（作（ ）

2、。）。2 2、動手折出正方形紙片的、動手折出正方形紙片的 ，你有幾種折，你有幾種折法？法？3 3、從例、從例3 3中，你發(fā)現(xiàn)了什么？中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 14 自學(xué)檢測：自學(xué)檢測： 課本課本9393頁頁“做一做做一做”1 1題、題、2 2題題把把1 1個(gè)月餅個(gè)月餅平均平均分給分給2 2位學(xué)生位學(xué)生月餅月餅沒有平均分沒有平均分平均分平均分讀作：讀作：二分之一二分之一 把把一個(gè)一個(gè)平均分成份平均分成份，其中的，其中的份就是它的份就是它的 二分之一二分之一寫作：寫作：月餅月餅 4 3合作探究合作探究(一一)看圖寫分?jǐn)?shù)，再在看圖寫分?jǐn)?shù)，再在 里填上里填上“、”或或“=”( )( ) 把一個(gè)物體平均分的份

3、數(shù)越多，把一個(gè)物體平均分的份數(shù)越多，每一份反而越少；平均分的份數(shù)越少，每一份反而越少；平均分的份數(shù)越少，每一份反而越多。每一份反而越多。結(jié)論：結(jié)論：動手折出正方形紙片的動手折出正方形紙片的 ，你有幾種折法？，你有幾種折法？14合作探究合作探究(二二)1 1、下面哪些圖形的涂色部分是它的、下面哪些圖形的涂色部分是它的 ，在（，在（ ）里打）里打（ ） （ ）（ ）（ ） 2（ ）（ ）（ ）（ ）2 2、你、你能用分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖里的涂色部分嗎？嗎？想一想，能填什么分?jǐn)?shù)？想一想，能填什么分?jǐn)?shù)？3 3、請、請你看圖寫分?jǐn)?shù)再比較你看圖寫分?jǐn)?shù)再比較大小大小( )( )( )( )這節(jié)課你學(xué)這節(jié)課你學(xué)到了那些知識？到了那些知識？1 1、把一個(gè)物體平均分成幾份，每份就是、把一個(gè)物體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。它的幾分之一。2 2、把一個(gè)物體平均分的份數(shù)越多，每一、把一個(gè)物體平均分的份數(shù)越多，每一份反而越少；份數(shù)越少，每一份反而越份反而越少；份數(shù)越少，每一份反而越多。多。一、下列圖形中涂色部分的表示方法對嗎？一、下列圖形中涂色部分的表示方法對嗎？對的打?qū)Φ拇颉?” ，錯(cuò)的打，錯(cuò)的打“X”( )( )( )( )二、二、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分三、看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小三、看圖寫分?jǐn)?shù)，比大小列起來列起