大班畢業(yè)班教師個(gè)人工作總結(jié)

1、大班畢業(yè)班教師個(gè)人工作總結(jié)【導(dǎo)語】現(xiàn)在學(xué)前幼兒教育越來越少重視，幼兒教師要 有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，好好的培養(yǎng)小朋友。今天給大家 為您整理了大班畢業(yè)班教師總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。V V“安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新 的辦園理念。懸掛在正對(duì)大門的這八個(gè)大字提醒著每天迎著 它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時(shí)刻把孩子裝在 心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃， 給孩子一個(gè)值得回味的童年。快樂是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè) 孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。 和托班孩子相處了 一年， 對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩 子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走

2、著，義無返顧地、 堅(jiān)定不移地向前走著。 孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活， 這樣的生活才能讓他們?cè)诳鞓分谐砷L。在法國，一些家長甚 至讓自己的孩子不要去上學(xué)，而是用自己的一套計(jì)劃幫助孩 子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸 王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長 認(rèn)為，學(xué)校教育會(huì)扼殺了孩子的天性， 限制孩子個(gè)性的發(fā)展。 顯然，我們是無法接受他們的觀點(diǎn)的，但是，學(xué)校教育可能 帶來的隱患確實(shí)存在，不過我們可以通過改進(jìn)教育方式盡可 能地避免它。而我認(rèn)為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的 每一個(gè)孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出 最大的潛能，他們的個(gè)性才能真正得到

3、發(fā)展。略作小結(jié)，以 下幾方面印象較深。一、做個(gè)“跟屁蟲”，讓孩子體驗(yàn)做“小主人”的快樂 戶外活動(dòng)應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù) 時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開展游戲，每天玩著表上按 排的體育器械，久而久之，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐?具，興趣不是很濃。因此，我常常看到我們班一些孩子拖著 玩具，往操場角落里鉆?？吹剿麄儗Ｗ⒂谝粭l蚯蚓、一只小 蟲子，甚至一塊泥土?xí)r，我便放下了老師的架子，好奇地跟 在他們身后，不是去干涉而是去觀察。漸漸地，孩子們接納 了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當(dāng)成了玩伴，若哪一天我 沒跟著，不多會(huì)兒，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。 于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋

4、找蝸牛；爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞；操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲我會(huì)和孩子們一起大笑，會(huì) 和他們一起狂奔，也會(huì)和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動(dòng) 中，孩子們最常說的一句話是：“鄒老師，你跟我來！ ”我最常說的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了?！?孩子們樂得大笑， 那掩飾不住的快樂告訴我： “我們喜歡你 這個(gè)什么蟲。 ”在這樣的戶外活動(dòng)中，孩子們獲得了主動(dòng)觀 察周圍環(huán)境的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)觀察事物的興趣，同時(shí)也有利于逐 步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂，我也很 快樂。二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂有的孩子會(huì)因?yàn)樾▲B的死而傷心落淚，也會(huì)把死去

5、小魚 埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應(yīng)該 理解，應(yīng)該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì) 的高尚行為。孩子對(duì)小動(dòng)物都具有一種天生的同情心，而同 情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬 別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對(duì)周圍一切漠不關(guān) 心的人。蝸牛其實(shí)是植物的天敵， 可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里，還采來了菜葉喂 它。看到他們悉心照顧著這些小生靈，本想要求他們?nèi)拥舨?踩死它的念頭頓時(shí)打消了。我需要做的是保護(hù)這一顆顆善良 的童心，而不是強(qiáng)硬灌輸蝸牛是害蟲的知識(shí)。我和孩子們一 起照顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過 蝸牛

6、是害蟲的事實(shí)。于是，我便對(duì)他們說：“我們給蝸牛寶 寶找了一個(gè)新家，你們來做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃 吧。讓蝸牛也做個(gè)好寶寶。會(huì)嗎？ ”孩子們非常樂意接受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。我們班好些孩子對(duì)花草樹木不太愛惜，一直苦口婆心地 教育，總有個(gè)別孩子犯規(guī)。一次戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝，故意驚叫道：“呀！柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心？ ”孩子們一下子被吸引過來了，我接 著自言自語道：“柳樹柳樹你疼嗎？不要傷心，我來給你包扎一下?！蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆?，他們正一個(gè)個(gè)表情 嚴(yán)肅地張望著，同情心頓時(shí)從心底

7、滿溢了出來。湯凱越最機(jī) 靈，個(gè)反應(yīng)過來，說：“鄒老師，我去拿繩子！”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松。我的目的 達(dá)成了一半。 回到活動(dòng)室， 我乘熱打鐵對(duì)他們進(jìn)行了一次生 動(dòng)的說理教育。如今， 每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動(dòng)作， 也 總會(huì)有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹的頭發(fā)；不能折，這是它的手臂。”等等。我由衷的感到快樂。三、和孩子一起完成任務(wù)，讓他們品嘗堅(jiān)持到底的快樂兒時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真做完一件事，長大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌。所以堅(jiān)持到底也是一種重要品質(zhì)?；谀挲g特點(diǎn)，小班幼兒 的堅(jiān)持性普遍較差。但是我相信，堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的。我 希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，一定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持

8、到底做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)活動(dòng)中，好些孩子只會(huì) 畫老師要求的，不愿添上其它景物來美化畫面。于是，我逐 個(gè)指導(dǎo)，或手把手或語言。當(dāng)我把他們的作品一一展示，并 對(duì)每一張都加以肯定時(shí)，孩子們臉上那得意的表情已無法掩 飾內(nèi)心的喜悅了。后來，我們定期更換墻飾的那面墻上，每 次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅(jiān)持著把一個(gè)個(gè)小圓 片涂上五彩的顏色拼出來的 ；夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的；郁金香是在一次次失敗中學(xué)會(huì)折的這 一面墻成了孩子們的歡樂墻，也是孩子們磨練堅(jiān)持到底的品 質(zhì)的見證。又如，春天來了，幼兒園的春天一天比一天美麗 起來，孩子們的心也像冬眠醒來的小動(dòng)物一樣欣喜若狂。園 內(nèi)的一花一

9、草都成了他們注意的對(duì)象。而紫玉蘭光禿禿的樹 枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注，爭著問我：“鄒 老師，這是什么呀？”我沒有直接告訴他們，而是把觀察紫 玉蘭的變化作為一項(xiàng)任務(wù)布置，讓他們每天都來看看，從堅(jiān) 持不斷的觀察中尋找答案。從此以后，每每戶外活動(dòng)，紫玉 蘭樹下都有我們的身影，孩子們關(guān)注著它的變化。在我們的 期盼中，著綠色外衣的花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻裂開來，鮮亮的 紫色脫穎而出。在花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻放時(shí)，我和孩子們又 用手的動(dòng)作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過程，非常形象，使他們對(duì)舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動(dòng)作有了更直觀的理解。經(jīng) 過這樣一段長時(shí)間的觀察，孩子們獲得了新的知識(shí)：紫玉蘭 是先開花后長葉的，

10、那些綠色的小芽是它的花苞， 不是樹葉 看著他們像綻放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容，我想，他們此時(shí) 的心一定長上了五彩的翅膀，在藍(lán)天下淋漓盡致地品嘗堅(jiān)持 到底的快樂和甜蜜。一學(xué)期過去了，通過努力我們?cè)诮?gòu)游 戲評(píng)比中獲得了名的好成績 ；在音樂期末檢測中孩子們能無 拘無束、活潑快樂地在領(lǐng)導(dǎo)面前展示自己的能力。我們?。? 4）班被快樂籠罩著，每個(gè)孩子都獲得了一份快 樂，我當(dāng)然也順理成章地成了最大的贏家， 收獲了二十九份 快樂。 時(shí)常，我們以為成人可以教育孩子，而事實(shí)上，孩子 們的純稚天真卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活 和活動(dòng)中時(shí)，我理解了孩子們的情感，我領(lǐng)略了他們豐富多 彩的內(nèi)心世界，我接受了他

11、們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的 世界就是這些孩子，就這么簡單，也因?yàn)楹唵尾庞辛嗽S多快 樂，你信嗎？簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成 長.本學(xué)期，我園在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí) 蘇州市幼兒教育工作會(huì)議精神，以新綱要為指導(dǎo)，緊緊 圍繞“內(nèi)涵發(fā)展”這一核心，不斷深化幼教改革， 大膽探索， 勇于創(chuàng)新，在管理上抓質(zhì)量，在質(zhì)量上求提高，在教改中求 發(fā)展、求創(chuàng)新，努力營造教書育人、服務(wù)育人、管理育人的 良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段。一、完善辦園設(shè)施優(yōu)化育人環(huán)境創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā) 展的基礎(chǔ)。因此，這學(xué)期我園在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加大硬件 建設(shè)的投入力度，更

12、加完善了各專用活動(dòng)室的裝備，努力使 幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的支撐上更注 重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩 子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。教師們利用各種材料和創(chuàng) 作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、 修飾環(huán)境， 并根據(jù)季節(jié)與教育主題 的不同及時(shí)更換環(huán)境。 如：快樂的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的 太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲 教科書?；顒?dòng)室里各種區(qū)域角的設(shè)置更是豐富多彩、琳瑯滿 目，充分提供了孩子游戲、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健 康發(fā)展。在太倉市自主性區(qū)域活動(dòng)交流中，受到了市領(lǐng)導(dǎo)和 同行的一致好評(píng)。二、強(qiáng)化

13、隊(duì)伍建設(shè)提高保教質(zhì)量教育要上去，師資是關(guān) 鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過程中， 我們更深刻地體會(huì)到： 教育的改革 與發(fā)展，關(guān)鍵在與建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍。因此 師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題，我們的目標(biāo)是建設(shè)一支講 師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。1.1.健全制度，明確責(zé)職為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們制定了 嚴(yán)格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé) 任到人。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月 考核細(xì)則及學(xué)期考核等各項(xiàng)規(guī)章制度，并注重平時(shí)的貫徹與 落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。 通過健全制度， 明確職 責(zé)， 提高

14、了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、 高效地開展。2 2加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師的思想素質(zhì)，我園 堅(jiān)持每周 2 2 小時(shí)的學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育 理論，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)行為規(guī)范，學(xué)習(xí)全國各地優(yōu)秀 教師的先進(jìn)事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自 己，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過多種形式，多種渠 道對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去的方式， 進(jìn)行集中培訓(xùn)和分類培訓(xùn)。這學(xué)期我們先后派了部分教師去 南京、蘇州、吳江等地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)姐妹幼兒園的先進(jìn)管 理經(jīng)驗(yàn)和教改理念，著力培養(yǎng)一支骨

15、干教師隊(duì)伍，在教育教 學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。二是采取園本培訓(xùn)的方法，對(duì)全園 教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，對(duì)教學(xué)存在的問題進(jìn)行討論，尋找 策略。同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際，請(qǐng)骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并組 織教師開展教學(xué)技能的競賽活動(dòng)，提高教師的專業(yè)技能。三 是通過教研組定期開展教學(xué)評(píng)優(yōu)、觀摩、研討等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高實(shí)踐能力。四是鼓勵(lì)教師積極參加高學(xué)歷函 授。五是鼓勵(lì)教師積極開展園本課程的研究，促進(jìn)教師不斷 提咼研究水平。3 3加強(qiáng)保育，注重服務(wù)后勤管理是幼兒園管理工作中的一個(gè)重要方面，因此， 我們根據(jù)新綱要精神，注重后勤管理的制度化、 規(guī)范化、 科學(xué)化，制定了校園清潔、班級(jí)衛(wèi)生、餐眠護(hù)理、健康檢查、 放學(xué)

16、候接等一系列幼兒保育制度。要求后勤人員嚴(yán)格執(zhí)行園 產(chǎn)管理制度，認(rèn)真做好維修工作和安全保衛(wèi)工作。在膳食管 理上，嚴(yán)格把好購物關(guān)，驗(yàn)收關(guān)，堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提 供營養(yǎng)平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全 日健康觀察。每日晨檢堅(jiān)持做好一問、二看、三摸、四處理、 五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢 一次，每半年測身高一次，每季度量體重、測視力一次，并 定期對(duì)幼兒的身體健康發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，結(jié)果上墻公布，注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育，由于抓緊了日常 生活常規(guī)管理，幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。4.4.創(chuàng)造條件，重視家教我們?cè)谔岣弑＝藤|(zhì)量的同時(shí)，十分重視家園聯(lián)系。一是

17、 成立了家委會(huì)，建立了家園聯(lián)系卡，通過家長學(xué)校，比較系 統(tǒng)地向家長介紹科學(xué)育兒知識(shí)，如早期家庭教育的重要性，幼兒的生理心理特點(diǎn)，正確的家教觀念、原則及方法等。二 是通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面， 豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家長和教師達(dá)成共識(shí)。三是通過半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎 然的親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三、強(qiáng)化科研意識(shí)提升辦園品位隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化，教育 科研已成為提高辦學(xué)效益的增長點(diǎn)。走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。1.1.轉(zhuǎn)變教育觀念，注重科研實(shí)效我園結(jié)合課題研究的開展，對(duì)教師進(jìn)行

18、教科研培訓(xùn)，組 織教師學(xué)習(xí)教科研的理論和創(chuàng)新教育的文章，用創(chuàng)新的意識(shí) 武裝教師，樹立現(xiàn)代的教育觀、 教學(xué)觀、 兒童觀， 提高教師 的創(chuàng)新能力， 變“灌輸式”為“啟發(fā)式”，積極創(chuàng)造條件開 發(fā)幼兒的智能，讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題， 豐富知識(shí)。2.2.堅(jiān)持定期研討，發(fā)揮骨干作用我園規(guī)定每周一中午為課題組活動(dòng)的時(shí)間，邀請(qǐng)骨干教 師為課題組長，要求做到課題研究人人有計(jì)劃，次次有記載，課題組長每月要匯報(bào)課題研究的進(jìn)展情況。堅(jiān)持理論一一實(shí) 踐一一認(rèn)識(shí)一一再實(shí)踐的原則，組織教師學(xué)習(xí)、研討、觀摩、總結(jié)等活動(dòng)。讓教師在實(shí)踐中提高，在提高中創(chuàng)新。四、實(shí)施素質(zhì)教育增長育人實(shí)效為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，我們堅(jiān)持

19、“面向全體，全面發(fā) 展”的原則，以培養(yǎng)幼兒的“五種基本素質(zhì)”為目標(biāo)，以“一 日活動(dòng)”為主陣地，以情感教育為切入口，優(yōu)化一日活動(dòng)的 各個(gè)環(huán)節(jié)，重視幼兒能力的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展。1.1.重視品德教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規(guī)范，如：對(duì)小中班幼兒進(jìn)行禮儀教育、活動(dòng)常規(guī)教育和衛(wèi)生習(xí)慣教育，訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的自理能力；對(duì)大班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求他們當(dāng)好“哥哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開展“大帶小”活動(dòng)。另外，通過文明 班級(jí)、五星娃娃評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的行為習(xí)慣得到有效 的培養(yǎng)。2.2.優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節(jié)，提供探索機(jī)會(huì)為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位，我園繼續(xù)

20、開展素質(zhì)教育 研討活動(dòng)，將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng)，注重隨機(jī)教 育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣 出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn) ；開設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角， 從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)， 在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探 索中出成效。五、存在問題1 1、需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。2 2、幼兒園與社區(qū)資源互利不夠，需進(jìn)一步探討與社區(qū) 合作服務(wù)于家長的多種辦園形式。3 3、 園本課程需進(jìn)一步深入研究與實(shí)踐。 以幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）和武漢市幼兒園課程綱要（試行）為指南，認(rèn)真落實(shí)武漢市幼兒園教育常規(guī) 管理暫行

21、辦法（試行）要求，結(jié)合區(qū)教學(xué)工作安排和我園的 園務(wù)工作計(jì)劃，教學(xué)教研工作計(jì)劃、衛(wèi)生保健和后勤工作計(jì) 劃、年級(jí)組工作計(jì)劃，根據(jù)我班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，為促 進(jìn)班級(jí)教室和幼兒的共同發(fā)展特制定了本學(xué)期的班級(jí)工作 計(jì)劃。班級(jí)情況分析：我班現(xiàn)有幼兒 4646 名其中男孩 2222 名、女孩子 2424 名，新 生有 1 1名。在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉后，孩子們對(duì)小學(xué) 生活已經(jīng)有了一個(gè)初步的了解，思想上也能夠積極接納同時(shí) 還儲(chǔ)備了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但是，在時(shí)間觀念、規(guī)則意識(shí)、 課堂學(xué)做、自我保護(hù)及獨(dú)立生活能力這幾個(gè)方面還需要進(jìn)一 步的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，同時(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累也還不夠。主要工作任務(wù)和目標(biāo)：1 1、加強(qiáng)

22、班級(jí)管理，保證幼兒身心安全，保質(zhì)保量的完 成班級(jí)各項(xiàng)工作任務(wù)。2 2、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的教育環(huán)境，保持尊重平等、溫馨快 樂、積極自主的班級(jí)活動(dòng)氛圍。3 3、認(rèn)真、 扎實(shí)開展班級(jí)教學(xué)工作， 促進(jìn)每個(gè)幼兒的全 面發(fā)展。4 4、 積極參加園大型活動(dòng)、開展年級(jí)組教研活動(dòng)；積極參加園的課題研究工作，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。5 5、家園共育上努力創(chuàng)新，踏實(shí)到位，讓家長能夠?qū)Π嗉?jí)各項(xiàng)工作放心和滿意6 6、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、交往習(xí)慣，做好幼小 銜接工作。工作主要措施備注安全工作 1 1、學(xué)習(xí)制度、制定計(jì)劃：學(xué)習(xí)幼兒園工作的 相關(guān)制度，積極參加相關(guān)安全教育培訓(xùn)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情 況制定班級(jí)安全工作計(jì)劃。2 2、

23、簽責(zé)任書、提升意識(shí)：班長帶領(lǐng)班級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí) 并簽訂安全責(zé)任書， 提高教師的安全工作意識(shí)， 杜絕一切安 全事故的發(fā)生。每周召開的班會(huì)中專門針對(duì)安全進(jìn)行討論、 總結(jié)、反思。3 3、安全教育，堅(jiān)持開展：在學(xué)期教育計(jì)劃、月計(jì)劃、 日常教學(xué)周日計(jì)劃中安排安全教育的內(nèi)容。開學(xué)周為安全常 規(guī)周，放假前為假期安全教育周。并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開 展相應(yīng)的安全教育。4 4、關(guān)注細(xì)節(jié)， 抓好常規(guī)： 教師要把安全工作融入一日 生活中，在日常生活中貫穿安全教育內(nèi)容。并從開學(xué)起培養(yǎng) 好幼兒良好的生活常規(guī)，為班級(jí)安全工作開展奠定基礎(chǔ)。重 點(diǎn)關(guān)注入廁、離園、戶外活動(dòng)和各活動(dòng)的銜接環(huán)節(jié)。5 5、安全環(huán)境、天天檢查：教師要保證

24、為孩子提供安全 的環(huán)境和材料，保證所有孩子在教師的視線范圍內(nèi)活動(dòng)，每 天都要注意班級(jí)活動(dòng)環(huán)境和材料的提供，有安全隱患的物品及時(shí)進(jìn)行處理6 6、加強(qiáng)配合，銜接到位：教師嚴(yán)格執(zhí)行師生常規(guī)，主 配班到位，教師之間配合默契，能夠互相協(xié)調(diào)工作，注重各 個(gè)環(huán)節(jié)的銜接活動(dòng)組織。7 7、家園共育、引起重視：家長會(huì)中有重點(diǎn)的介紹引起家長重視；平時(shí)指導(dǎo)家長配合做好幼兒的安全教育工作；每月提供有關(guān)幼兒安全教育方面的知識(shí)介紹；并針對(duì)安全意識(shí)較薄弱的幼兒與家長加強(qiáng)溝通，提高幼兒的安全意識(shí)，保證 幼兒的安全。1 1、安全工作時(shí)班級(jí)工作的重中之重，一定要 時(shí)刻保持警惕。2 2、認(rèn)真組織幼兒參與幼兒園逃生演習(xí)活動(dòng)，并針對(duì)活

25、動(dòng)進(jìn)行相關(guān)教育。班級(jí)管理工作 1 1、制定計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)：提前制定并落 實(shí)班級(jí)各種工作計(jì)劃，保證各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有重點(diǎn)、操作 性強(qiáng)、效果好。2 2、班級(jí)會(huì)議，明確責(zé)任：每周定期召開班級(jí)工作會(huì)議 并做好記錄。會(huì)議內(nèi)容要有安全、衛(wèi)生保健、教學(xué)、家長工 作的小結(jié)和計(jì)劃等。會(huì)議中要盡量幫助老師們梳理有關(guān)工 作，提升老師的各方面能力。3 3、老師常規(guī)，繼續(xù)保持：繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)園新師生一日 常規(guī)細(xì)則并認(rèn)真實(shí)施，做到一致性、一貫性、和堅(jiān)持性的原 則。每周說說自己在執(zhí)行常規(guī)方面的問題和整改措施。4 4、師生關(guān)系，平等和諧：繼續(xù)保持“尊重平等、溫馨 快樂、積極自主的班級(jí)活動(dòng)”氛圍，重視與幼兒日常的溝通 和觀察。5

26、 5、重視銜接、簡單交流：認(rèn)真填寫“班級(jí)交接班本”， 老師之間還要口頭交接上下午情況，每天互相交流當(dāng)天工作 情況。6 6、教師之間，學(xué)習(xí)交流：加強(qiáng)本班教師間的交流和學(xué)習(xí)，踐行“浪費(fèi)孩子時(shí)間可恥”、“人人享受課堂”的理念班長認(rèn)真指導(dǎo)年輕老師的各方面工作。7 7、課題研究、積極參與：積極開展幼兒園課題研究， 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，做好資料的收集和整理工作。&大型活動(dòng)、組織有序：提前設(shè)計(jì)、組織好班級(jí)活動(dòng)， 幼兒園活動(dòng)，年級(jí)組活動(dòng)開展有序，效果好。本學(xué)期主要的 活動(dòng)小主持人大賽，六一畢業(yè)演出要認(rèn)真的策劃。班長要以 身作則，發(fā)揮帶頭和榜樣作用；并且能夠細(xì)致對(duì)班級(jí)老師進(jìn) 行指導(dǎo)和管理。日常保健工作 1 1、遵循制度、認(rèn)真落實(shí)：嚴(yán)格遵循幼兒 園的衛(wèi)生保健制度，做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作，為幼兒提供 健康、安全的生活環(huán)境。2 2、細(xì)節(jié)工作、明確到位：認(rèn)真做好晨檢和午睡，檢查 幼兒是否帶有危險(xiǎn)物品；及時(shí)關(guān)注幼兒的身體的變化、情緒 的波動(dòng)等等。3 3、疾病預(yù)防、春夏不同：根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，有針對(duì)性的 做好疾病預(yù)防工作，春季防各種傳染病、夏季防蚊蠅等工作。4 4、訓(xùn)練能力，粗中有細(xì)：針對(duì)