《詠鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

1、?詠鵝?教學(xué)設(shè)計(jì)之六教材簡(jiǎn)析：?詠鵝?是我國(guó)唐代詩(shī)人駱賓王7歲時(shí)的作品。全詩(shī)共四句，分別寫鵝的樣子、游水時(shí)美麗的外形和輕盈的動(dòng)作，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鵝的喜愛之情。教學(xué)理念：?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?把喜歡閱讀放在閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級(jí)的閱讀教學(xué)應(yīng)把讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采取多種手段讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡讀書，主動(dòng)地讀書，把讀書當(dāng)成一種樂趣、一種享受。讓學(xué)生通過(guò)讀書實(shí)踐感受語(yǔ)言的特點(diǎn)和閱讀的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字：白、毛、水，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。2、知道鵝的美麗和可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛大自然，熱愛生活的情感。3、能帶表情有節(jié)拍地朗讀，到達(dá)熟讀成誦。教學(xué)流程

2、：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。1、師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面聽老師說(shuō)一那么謎語(yǔ)：頭戴一頂紅帽子，身披一件白袍子，腳穿一雙紅鞋子，唱起歌兒伸脖子。學(xué)生猜。老師以一那么謎語(yǔ)作為開頭，引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。2、師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)板書課題?詠鵝?。這首詩(shī)是唐代文學(xué)家駱賓王的作品，駱賓王十分聰明，7歲就能作詩(shī)，我們一起來(lái)學(xué)這首詩(shī)。二、層層遞進(jìn)，整體輸入。1、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，初步感知大意。教師：請(qǐng)同學(xué)們趕快把書翻開，看看7歲時(shí)的駱賓王是怎樣寫鵝的？讀后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你知道了什么？師：大白鵝呀，大白鵝，你彎著長(zhǎng)脖子朝天叫著，好似在唱著歡樂的歌，一身潔白的羽毛，浮在碧綠的水面上，你用紅

3、紅的腳掌，在清清的水中劃動(dòng)著。這是一只多美的大白鵝呀！我們?cè)鯓幼x，才能讀出對(duì)大白鵝的感情呢？2、讀一讀，聽一聽，感知古詩(shī)韻律。出示圖、文。一幅大白鵝圖畫，白鵝的頭上脖子上，身子上和腳局部別貼著這首古詩(shī)的四個(gè)句子。教師：每首古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍，只有按照它的節(jié)拍讀才能理解得好，請(qǐng)認(rèn)真聽錄音朗讀，仔細(xì)體會(huì)。師：聽了錄音，你感悟出它的節(jié)拍了嗎？請(qǐng)自己練習(xí)讀。請(qǐng)學(xué)生有節(jié)奏地在全班朗讀。每一首古詩(shī)都有一定的韻律節(jié)拍。只有按其韻律節(jié)拍朗讀，才能在讀中再次意境，體驗(yàn)情趣。但剛學(xué)古詩(shī)的一年級(jí)小學(xué)生不懂這些，靠老師的講解很難收到理想的效果。因而讓學(xué)生從聽中感悟，從模仿練讀中得到自悟。3、讀一讀、演一演、畫一畫

4、領(lǐng)悟古詩(shī)情趣。師：大白鵝看著藍(lán)天白云、在清清的水面上唱歌游玩。特別開心。駱賓王看這幅有白有綠，有紅有青，有動(dòng)有靜的畫面，會(huì)在怎樣的感情中吟出這首詩(shī)呢？我們把他這種感情讀出來(lái)好嗎？生：小組讀、同桌讀者、指名配樂朗讀。師：你們誰(shuí)愿意當(dāng)大白鵝，表演給大家看？誰(shuí)愿意做駱賓王，一邊欣賞一邊低吟小詩(shī)？生：學(xué)生到前面戴著頭飾進(jìn)行表演。然后全班一起邊演邊背。師：你們喜歡這一只大白鵝嗎？請(qǐng)你按詩(shī)的內(nèi)容給你手中的白鵝圖課前準(zhǔn)備好的涂上顏色。三、識(shí)記生字，培養(yǎng)能力。1、學(xué)生畫出詩(shī)中要求記住的生字。然后用自己喜歡的方法記住這些字。2、小組討論，匯報(bào)識(shí)字方法。3、練習(xí)用字組詞，說(shuō)話。在學(xué)生讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、演一演、畫一畫、記一記的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，時(shí)時(shí)表達(dá)出學(xué)生自主的實(shí)踐活動(dòng)。伴隨著學(xué)生的活動(dòng)