《詠華山》第二課時課堂實錄

1、?詠華山?第二課時課堂實錄?詠華山?第二課時教學實錄之一一、復習導入師：小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習第22課，讀課題。生：詠華山。師：上節(jié)課我們借助拼音讀通、讀熟了課文，了解了課文的大概意思，還學習了第1自然段，知道了古時候有個小孩名叫寇準，他跟著先生一起去登華山。哎呀！華山可是我國的一座名山呀！你們想去看看嗎？生：想。師：好，今天這節(jié)課我們就跟著小寇準和他的先生一塊去登華山，好嗎？二、學習第二段師：請小朋友們自己讀讀第2自然段，一邊讀一邊想，讀完以后，老師要請小朋友說一說，你覺得華山怎么樣？生：我覺得華山很高生：我覺得華山真高呀！師：看來你們都覺得華山很高！是啊！小寇準和先生沿著山路艱難地爬

2、上山頂后，他們的感覺就和你們的一樣。出示小黑板，?。∪A山真高哇！師：讀讀看，再讀一遍，讀出華山的高來。師：華山到底有多高呢，我們一起跟小寇準和先生到山頂上去看一看。出示小黑板：除了藍天，遠遠近近的山都在自己的腳下。太陽是那么近，山腰飄著朵朵白云。師：小朋友們自己好好讀讀這兩句，一邊讀一邊想，你在山頂上看到些什么？師：誰來說說？生：我在山頂上看到了藍天和太陽。生：我還看到了許許多多的大山。師：你們讀了這兩句話能看到藍天、很多山、太陽和朵朵白云。你們真會讀書。為什么遠遠近近的山都到了我們腳下了呢？這是怎么回事，你們知道嗎？生：因為華山很高很高。師：出示投影說得真好，你們看，登上了山頂，我們看到遠遠

3、近近的山都在我們的腳下，只有藍天在頭頂上，這是因為華山太高了，也正是因為華山太高了，所以太陽才會顯得那么近，好似一伸手就能夠著似的，一朵朵白云都飄在山腰間。我們在山頂上看到的這一切，都告訴了我們華山非常高，板書：高師：小朋友們再好好讀讀這兩句話，看哪些小朋友能讀得讓人一聽就覺得華山非常高。自己先試試。師：第一句誰想讀。生讀。師：聽他這么讀，你們能感受到華山的高嗎？還有誰想來試試。師：聽你這么一讀，我能感受到華山比較高了，誰能讀得讓人覺得華山非常非常高。生讀。師：聽了覺得怎么樣。生：聽他這么讀我覺得華山真高呀！師：對，像他這樣讀得輕一點，這讓人覺得華山非常高，一起像他這樣來讀。師：第二句誰愿意來

4、試試。生讀。師：讀得真棒，一下子就把華山的高給讀出來了，還有誰來。指名讀師：真不錯，我們一起來。生齊讀師：這兩句話把華山寫得多高，多美呀！我們連起來讀?？赐队白x了這兩句，我們感受到了自己就站在山頂上，只有藍天在我們的頭頂上，遠遠近近所有的山都在我們的腳下，沒有哪座山能與華山一樣高一樣齊的，抬頭看去，看到太陽離我們那么近，回過頭看，山腰間飄著朵朵白云。華山多高多美呀！師：小朋友們站在山頂上，看到這幅美景，一定會跟小寇準一樣，會從心底發(fā)出驚嘆：出求小黑板。生齊讀：?。∪A山真高呀！師：看到這么高的華山你們驚訝嗎？這驚訝的聲音是從心底發(fā)出的，怎么讀？生讀。師：你這是從心底發(fā)出來的嗎？再輕點。生再讀。師

5、：華山是這么的高，具體寫華山高的這兩句話寫得多美，多好呀！我們把它們背下來，好嗎？生：好師：自己先練習背背。生練習背。師：誰試著背一背。生背。師：這么短的時間你就能背得這么好，真了不起。還有誰會背？都會背了，一起來背好嗎？生齊背。師：背得真棒，我們以后碰到像這樣的好詞好句就要把它背下來，好嗎？師：華山真高、真美啊！看到這么高、這么美的華山，小寇準的心里非常沖動，再也控制不住自己的感情，情不自禁的吟誦起來：出示黑板生：讀只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。師：這首讀共四行，兩句話，這首詩的意思你知道嗎？小朋友們聯系前面學過的課文，讀一讀，想一想，看能不能自己把它讀懂。生自由讀師：讀懂

6、了嗎？那只有天在上，更無山與齊就是生：只有天高高在上，沒有其它山與它一樣齊。師：舉頭就是生：抬頭。師：回首就是生：回頭。師：舉頭紅日近，回首白云低就是生：抬頭看，紅日是那么近，回頭看，白云是那么低。師：小朋友們真聰明，聯系上面的課文自己就能讀懂這首讀。這首詩和前面的課文一樣贊美了華山的高大，因此，這篇課文的課題是生：詠華山。師：我們讀這首詩的時候，就要想象自己就是小寇準來把華山的高、美讀出來，自己先多練習幾遍。生自由讀。師：誰先來試一試。生讀。師：練習背一背，好嗎？生練習背。三、學習第三段師：這首讀寫得太好了！小朋友們知道小寇準那年幾歲？生：七歲。師：才七歲就能一下子做出這么好的詩，難怪先生聽了連連點頭稱贊。我們一起來領先生夸夸他。生：好詩！好詩！師：這首讀寫得多好呀，老師想，小寇準的語文一定學得很好，很認真，小朋友們都要向他學習呀！看看現在誰學得最認真。師：剛剛我們一起去登了華山，欣賞了華山的高與美，收獲真