中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解說明對象及抓住其特征進(jìn)行說明。（重點(diǎn)）2、理解常用說明方法及作用。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)過程：（一）教師導(dǎo)入。橋是經(jīng)過放大的一條板凳-橋梁專家茅以升風(fēng)趣的解釋橋。這節(jié)課，我們一起走進(jìn)中國石拱橋這篇課文，了解中國石拱橋的獨(dú)特魅力吧。（二）教師用PPT出示學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生齊讀并記住目標(biāo)。教師點(diǎn)名學(xué)生是否記住。（三）教師出示預(yù)習(xí)檢測題，學(xué)生分小組到黑板上答題。（用PPT展示）（四）初讀課文：1、快速閱讀課文，解決兩個(gè)問題：（1）石拱橋的特征是什么？中國石拱橋的特征是什么？（2）為了具體說明中國石拱橋的特征，作者主要舉了哪兩個(gè)例子？（提示：速讀課文不出聲，每分鐘不少于

2、500字，把重要信息圈點(diǎn)出來）（五）細(xì)讀課文：2、（1）仔細(xì)研讀課文4至7自然段，完成表格，體會作者如何用趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子來說明中國石拱橋的特征的？(教師用PPT展示，學(xué)生分小組討論) （2）中國的石拱橋哪么多，作者為什么選取趙州橋、盧溝橋?yàn)槔齺碚f明中國石拱橋的特征？（六）精讀課文：教師用PPT展示。學(xué)生小組合作。本文作者為了向讀者介紹中國石拱橋的特征，選取了趙州橋、盧溝橋?yàn)槔?。在說明的過程中作者使用了哪些行之有效的說明方法？這些說明方法有何作用？請分別分析之。（提示：先用紅筆劃出運(yùn)用了說明方法的句子，再結(jié)合語境分析其作用）（七）師生總結(jié)常用說明方法用其作用。列數(shù)據(jù)、分類別、下定義，打比

3、方、作詮釋、摹狀貌、舉例子、作引用、（八）、教師小結(jié)，學(xué)生整理筆記。（九）、教師布置作業(yè)。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解本文的說明順序及結(jié)構(gòu)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）學(xué)習(xí)過程： （一）師生復(fù)習(xí)說明文知識導(dǎo)入。（二）教師用PPT展示。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。（1）作者是按照什么順序來介紹趙州橋的？盧溝橋呢？（提示：地理位置-修建時(shí)間-結(jié)構(gòu)特點(diǎn)-藝術(shù)價(jià)值）其中趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)之間能相互交換嗎？（2）學(xué)生閱讀全文，試把本文分為三個(gè)部分并歸納大意。在此基礎(chǔ)上分析本文的結(jié)構(gòu)。（三）師生交流展示。（四）、教師小結(jié)。學(xué)生整理。（五）、布置作業(yè)。第三課時(shí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握說明方法及其作用。（重點(diǎn)） 理解說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。（

4、難點(diǎn)）學(xué)習(xí)過程： （一）、教師導(dǎo)入。簡單復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的內(nèi)容。（二）、教師用PPT展示。學(xué)生小組合作。本文作者為了向讀者介紹中國石拱橋的特征，選取了趙州橋、盧溝橋?yàn)槔Ｔ谡f明的過程中作者使用了哪些行之有效的說明方法？這些說明方法有何作用？請分別分析之。（提示：先用紅筆劃出運(yùn)用了說明方法的句子，再結(jié)合語境分析其作用）（三）師生總結(jié)常用說明方法用其作用。列數(shù)據(jù)、分類別、下定義，打比方、作詮釋、摹狀貌、舉例子、作引用、（四）教師用PP T展示。學(xué)生自主學(xué)習(xí)。下列句子中加粗的字能刪去嗎？為什么？1、旅人橋大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。2、我國的石拱橋幾乎到處都有。3、全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界是最長的石拱。4、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（五）、師生交流。總結(jié)說明文的語言具有（ ）、（ ）特點(diǎn)。（六）、課內(nèi)練筆。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法和合理的說明順序，對你所熟悉的一個(gè)物